Мими Митева
преподава по Психология
в град Видин
Големина на текста:
Сценарий за Час на класа на тема
„НАСИЛИЕТО”
1. Представяне на водещите и въвеждане на темата:
?име, клас, обща информация за програмата на часа и темата на часа.
2. Brainstorming:
?конфликт
отрицателни и положителни страни
КОНФЛИКТ: Конфликт идва от латинското conflictus – да ударим заедно.
Китайският йероглиф за конфликт се състои от два знака: единият означава
възможност, другият – заплаха. Конфликтите са и шанс. Те показват къде има
неразрешени проблеми. Те могат да бъдат и движеща сила за нашето
развитие. Едно просто възможно определение е - несъгласие между двама
или повече хора. Конфликтът е ситуация на съперничество, в която всяка от
страните желае да заеме позиция, несъвместима с тази на другата. Хората
влизат в конфликт зарази различни интереси, потребности или ценности.
=> насилие
? насилие (означава действия - обикновено агресивни или
престъпни, чиято цел е причиняване на вреда и унищожение на хора,
животни или (по-рядко) собственост. Може да се отнася и до всяка
злоупотреба в зависимост от нейната сериозност. Вреди, нанесени на
предмети, обикновено се считат за по-незначителни в сравнение с
насилието над хора) :
пряко и непряко
- физическо (сексуален тормоз, побой)
- емоционално (нагрубяване, убиди, клюки, прякори)
? начини за решаване на конфликт:
избягване (губя – губиш) – опит за игнориране или
прекриване на проблема;
примиряване (губя – печелиш) – удоволетворяване на
чуждите интереси за сметка на собствените;
компромис (печеля – печелиш) – междинно поведение
между асертивност – настойчивост без агресия – и
кооперативност;
налагане (губа – печелиш) – демонстрация на власт –
налагане на лични интереси;
сътрудничество (печеля – печелиш) – и двете страни се
стремят към удоволетворение, както на своите така и на чуждите
интереси.
? етапи при решаване на конфликт:
определяне на основния проблем;
определяне на причините;
възможни решения;
съвместно решение за изход;
реализаця на решенията;
оценка на ефиктивността на решенията.
3. Разделяне на отборите и задаване ва задачите:
Бялата шапка представя фактите и информацията за ситуацията и
проблема. Това е обективно знание, повече описание отколкото обяснение
(м,еоийдлсй точни и ясни факти за ситуяцията – без чувства,
интерпретации, предрасъдаци, стереотипи, необходимост от реализъм и
безпристрастие – „ Аз виждам, чувам... “).
Червената шапка представя емоционалните усещания за проблема или
ситуацията. Това е субективно преживяване, чувства и интуиция
(разграничаван чувствата на героите и реакциите на тялото – насоки за
овладяване на гневните изблици и овладяването на самоконтрола).
Зелената шапка произвежда нови идеи, предложения и решения. Тя е
символ на открито и творческо мислене (генерират възможности за
решанване на ситуацията и възможно развитие в переспектива).
Жълтата шапка събира положителните аспекти на решението,
предимства или бъдещи ползи. Тя също представя положителната
мотивация на избраното решение ( да опишат ползите за участниците от
решаването на конфликта чрез начините за решаване на конфликт).
Черната шапка събира всички негативни аспекти за правилното
разрешение или решение. Този, който я носи описва заплахи, неудобства
или лоши последици (критикуват грешките на уцастниците в конфликта).
Синята шапка представлява контрол върху целия процес. Тя предлага
последващите стъпки по време на срещата и след това ( ! -разделят се по
един във всеки отбор и наблюдават за екипност, коректност и
участие в достигането да общо решение на задачата. Най – накрая
коментират и оценяват работата на групите).
4. Работа върху ситуации („ Кой е по – честият конфликт между ученик и
учител или между ученик и ученик? “ – задаване на едната ситуация спрямо
отговора):
Твърде често Николай е хокан от учителя по математика с повод и без
повод. Учителят понякога му се подиграва, понякога подхвърля язвителни
забележки. Тръгнат ли натам нещата, а Николай безпогрешно предвижда
кога ще има подобен сблъсък – той се разтреперва, изпотява, чувства как в
него напира гняв. Днес отново учителят подхваща разговор с Николай и е
язвителен повече от всякога…
Галя не се доверява на Диана. Смята, че тя е зубрачка и още, че е
изкуствена и надменна. Всеки път, когато Диана отговаря без запъване на
учителите, на Галя й се иска да я прекъсне по някакъв начин и да я уязви,
но не смее пред целия клас. Диана от своя страна завижда тайно на Галя за
свободата й, за това как се държи с момчетата. Неприятно й е, че Галя не я
приема и след един-два опита за сближаване се е отдръпнала и се е
затворила в себе си. Днес класният ръководител им е възложил съвместна
задача за училищния празник и те ще бъдат принудени да бъдат доста
време заедно.
5. Групова работа – отборите трябва да изпълнят задачите, които са им
поставени (в скобите при всяка отделна шапка).
6. Изказване на отборите – коментар и допълване на изводите.
7. Достигане до общ извод:
Избягването на насилие е най – благоприятно, когато в решаването на
конфликта не засягавме нашите чувства и емоции, а той бива разгледан
реалистично и се достигне до общо решение.
Аз послание – Аз се почуствах..., когато ти..., защото..., така че...!
8. Оценка и коментар за ценността и полезността на учебния час.
*Материали: маркери, бели листи, цветни шапки
*Организация на времето:
1 – 3 min
2 – 11 min
3 – 3 min
4 – 3 min
5 – 8 min
6 – 12 min
Общо 40 min + 5 min резерв

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Сценарий за час на класа на тема "Насилието"

Сценария представя подготвен 45-минутен сценарии за час на класа на тема Насилието....
Изпратен от:
Ivo Tepavski
на 2013-05-07
Добавен в:
Сценарии
по Психология
Статистика:
198 сваляния
виж още
Материалът се намира в следните категории:
Сценарии по Психология за Учители несваляни с 3 страници Други от Ученици
 
Подобни материали
 

Умения за решаване на конфликти

28 мар 2006
·
4,685
·
16
·
2,755
·
382
·
11
·

Умения за решаване на конфликти - Подход Печеля – Печелиш, Креативна реакция, емпатия и т.н.
 

Стил на поведение в конфликтни ситуации

13 апр 2007
·
1,120
·
13
·
2,744
·
260
·
1

Понятието личност се използва, за да се посочи целостността на човешката психика – как именно личността усеща, възприема, помни, фантазира и мисли, действа...
 

Поведение в конфликтна ситуация

01 дек 2006
·
2,541
·
8
·
655
·
342
·
2

Експерименталната психология е самостоятелна наука, чийто предмет са теоретичните и методологични основи на експерименталното психологическо изследване...
 

Изследване на стила на поведение в конфликтна ситуация

18 фев 2008
·
470
·
20
·
2,169
·
263

Изследване на резултатите по въпросник на Томъс Килмън и въпросника за стила на разрешаване на конфликтите на Рос Ван Нес...
 

Теория на конфликтите

18 фев 2008
·
229
·
10
·
1,663
·
125

Изследването е проведено във РЦЗ-пловдив (Регионален Център по здравеопазване) на осем жени заемащи ръководни и експертни длъжности. Всички от тях са със висше образование и са между 40 и 60 години...
1 2 »
 
Онлайн тестове по Психология
Тест по психология и логика за 9-ти клас
изходен тест по Психология за Ученици от 9 клас
Това е изходен тест по психология и логика, който включва въпроси от целия материал изучаван по този предмет в девети клас. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Лесен)
37
632
1
16.07.2012
Тест по Хигиена и здравно образование за студенти от 1-ви курс Психология
изпитен тест по Психология за Студенти от 1 курс
Тестът се състои от 11 въпроса, всеки от които има само един верен отговор. Предназначен е за студенти по Психология, изучаващи дисциплината "Хигиена и здравно образование".
(Лесен)
11
17
1
3 мин
17.10.2016
» виж всички онлайн тестове по психология

Сценарий за час на класа на тема "Насилието"

Материал № 993498, от 07 май 2013
Свален: 198 пъти
Прегледан: 303 пъти
Предмет: Психология
Тип: Сценарий
Брой страници: 3
Брой думи: 693
Брой символи: 4,239

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Сценарий за час на класа на тема "Насилието""?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Мими Митева
преподава по Психология
в град Видин
с опит от  10 години
6

Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
с опит от  4 години
58

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения