Големина на текста:
Съдържание:
1.Увод............................................................................................................2
2.Психологически особености на децата от начална училищна
възраст и тяхната нагласа за учене......................................................4
2.1.Кратък анализ на психиката на децата от начална училищна
възраст.........................................................................................................4
2.2.Отношение към училището и готовност за учебна дейност..........19
2.3.Влияние на възпитателите и родителите за изграждане на
позитивно отношение към учебната
дейност.............................................25
3.Мотиви и нагласи за учене на детето в начална училищна
възраст / НУВ/.....................................................................................34
3.1. Мотивационни теории за учебната дейност..................................34
3.2. Нарастване на мотивацията за успех..............................................52
3.3. Училищната успеваемост и позицията на учениците в началните
класове...........................................................................................................57
4.Практическо изследване на нагласите и уменията за учене на
учениците от НУВ................................................................................ 60
4.1. Цел, обект, задачи и методика на изследването............................64
4.2. Анализ на резултатите......................................................................57
4.3. Препоръки и насоки за формиране на положителни нагласи и
засилване мотивацията за учене на учениците от НУВ.................................71
5.Заключение.............................................................................................83
6.Приложение № 1 – Доклад на РИОКОЗ............................................88
7.Приложение № 2 – Въпроси, зададени на децата от първи клас
/рисунки – 27 бр./.........................................................................................90
8.Библиография.........................................................................................92
1
1.Увод
Постъпването на детето в училище е важен етап от неговия живот.
Тази промяна е свързана както с нова социална среда за детето, така и с
приучаване към нови умения, нов дневен режим, нови навици и пр. Като
цяло, преустройва се цялата система на неговите жизнени отношения.
Същественото не е това, че детето има някакви задължения- такива е
имало и преди. Същественото в този период е, че се променя характерът
на отношенията му - с родители, възпитатели, връстници. От тези
отношения, зависи мястото на детето в живота, обществената му функция
и роля, съдържанието на целият му бъдещ живот.
В развитите общества, детето се подготвя за училище дълго време
преди да постъпи в него, ето защо, детето осъзнава тази промяна преди да
започне да учи. Но действителен, психологически действен смисъл тези
отношения придобиват за него едва тогава, когато то започне да посещава
редовно училище и когато изначално те се появяват в твърде конкретна
форма. В този период, детето се сблъсква и с нови личностни отношения,
както и отговорности, които трябва да възприема и да изпълнява. Разбира
се, основна отговорност през този период е нагласата на детето за учене.
Актуалността на темата, избрана за анализ се определя основно от
факта, че възприетата нагласа или мотивация на детето за учене, която се
формира в начална училищна възраст /НУВ/ е определяща за бъдещето
развитие на личността на ученика.
Цел на настоящия анализ :
?да анализира нагласите и уменията за осъществяване на учебна
дейност на децата от НУВ.
2
Задачи на изследването :
? проучване на литературата за психологическото развитие на детето в
началните класове, факторите и механизмите, които влияят върху
мотивацията и нагласите за учене;
? факторите, които определят нагласите и мотивацията за учене на
детето;
? изследване на ролята на учителя /възпитателя/ и родителите за
повишаване на нагласата за учене на детето;
? анализ на мотивите за учене и степента на училищна зрялост на деца
от НУВ в две училища в община София;
? формулиране на насоки и препоръки за подобряване на мотивацията
за учене на децата от НУВ.
Обект на изследването са децата от НУВ в 20 СОУ “Тодор Минков” -гр.
София и 30 СОУ “Бр Миладинови” -гр. София.
Предмет на изследването са уменията /училищната зрялост/ и степента
или нагласите за учене на децата от НУВ в посочените училища.
Хипотеза на изследването:
Върху мотивацията /или нагласата/ за учене на децата от НУВ може да се
оказва положително влияние, ако се разработи подходяща система от
фактори и мерки.
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
30 яну 2023 в 12:00 потребител на 33 години
 
Домашни по темата на материала
напишите продължение на приказката
добавена от vase.todorova 05.01.2014
0
51
Моля,ви! Спешно е! Помогнете ми!
добавена от geri_petrovaa 14.11.2014
1
12
Подобни материали
 

Любовта (есе)

18 яну 2007
·
1,629
·
2
·
242
·
148
·
2

Любовта е най-истинското и красиво нещо в живота!От нея се ражда най-чистото и свято нещо-детето!
 

Детето – бъдещият гражданин на света

30 май 2007
·
624
·
3
·
228
·
139
·
3

Детството значи много повече от времето между раждането и годините, когато вече си голям. Детството е времето, когато децата са на детска градина и училище, когато си играят, за да израснат силни и уверени с обичта и подкрепата на тяхното семейство...
 

Спасението на обществото е в спасението на личността

06 дек 2007
·
133
·
1
·
128
·
34

Всяко общество има своя култура, от която зависи формирането на личността. От друга страна обществото зависи от личностите, които е създало- всяка носеща своите нравствени черти и индивидуалност. Един от най-важните фактори е толерантността и междуличност
 

Живея, мечтая и се боря

15 дек 2007
·
116
·
1
·
183
·
37
·
1

Живея мечтая и се боря,опитвам се да бъда повече от това което мислят хората за мен.Опитвам се да докажа на себе си и на останалите че не сам просто поредния човек на земята които се ражда и умира…и съм сигурна в това...
 

Какви ценности бих формирал у детето си

18 дек 2007
·
152
·
2
·
315

Аз не съм баща. Все още. За да станеш родител първо трябва да помечтаеш за това дете, да го изсънуваш. И когато то се появи, да започнеш да създаваш душата му, да започнеш да пишеш върху белия, чист лист, който това дете представлява...
 
Онлайн тестове по Български език
Правописен тест
входен тест по Български език за Ученици от 3 клас
Тестът е предназначен за установяване нивото на компетентности на учениците по БЕЛ в началото на трети клас. Съдържа въпроси само с един верен отговор.
(Много лесен)
16
1
4 мин
28.09.2021
Изпитен тест по Български език и литература за 10. клас
изходен тест по Български език за Ученици от 10 клас
Тестът е предназначен за самостоятелна форма и за изходящо ниво. Съдържа 10 въпроса от затворен тип с по един верен отговор.
(Труден)
10
1
5 мин
25.03.2022
» виж всички онлайн тестове по български език

Училищна готовност на децата от предучилищна възраст

Материал № 972096, от 15 мар 2013
Свален: 917 пъти
Прегледан: 1,237 пъти
Предмет: Български език
Тип: Дипломна работа
Брой страници: 88
Брой думи: 17,980
Брой символи: 112,573

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Училищна готовност на децата от предучилищна въ ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Емануел Григоров
преподава по Български език
в град Перник
с опит от  1 години
14

Галина Иванова
преподава по Български език
в град София
с опит от  35 години
85

виж още преподаватели...
Последно видяха материала