Големина на текста:
Медицински университет
“Проф. Д-р Параскев Стоянов” – гр. Варна
Факултет по обществено здравеопазване
СПЕЦИАЛНОСТ ” УПРАВЛЕНИЕ НА ЗДРАВНИТЕ ГРИЖИ”
Е С Е
На тема
Какъв наставник искам да бъда
Изготвил : Афизе Мустафова Алиева
фак. № 39011017
Управление на здравните грижи
магистър 2 курс
02.10. 2012г. Проверил:
гр. Варна Доц. Тончева
Наставничеството е ценен и популярен начин за професионално
обучение .Всъщност менторингът(наставникът)е една от най-старите
форми за усвояване на професионални умения.Още от дълбока древност
съществува традицията да се съветват по младите и неопитните.В
съвременният свят,освен да обучава и въвежда в работата,добрият ментор
трябда да умее и да амбицира поверените му хора ,да предизвиква техните
възможности.Наставничеството е механизъм за споделяне на опит между
две страни,при които едната винаги е с по- висок статус на базата и
уменията и знанията си в дадена област.За да бъде ефективен менторингът
трябва да се базира на градивно партньорство,за да може всеки обучаван
да се поощрява и да му се помага да използва целият си потенциал.При
практическото обучение на специалистите по здравни грижи,освен
нужната образователна квалификация и практическият опит на наставника
важен фактор играят личностните му качества и педагогическите му
умения.В процеса на практическото обучение на здравните специалисти
активни участници са студент и наставник,но има и трета страна-
пациентът.От наставниците се очаква да осигурят безопасност за
пациента,но и да създадат и условия за работа на
студентите.Придобиването на практически умения от бъдещите
специалисти трябва да протича едновременно с усвояването на правилен
модел на поведение спрямо пациентите и колегите.Затова от наставниците
се очаква да притежават комуникативни умения,да са добри слушатели,да
споделят опита си,да умеят да прилагат теоретичните си знания в
практиката,да са отговорни и положително настроени към студентите и
работата си,да са конструктивни,да са тактични и най-важното да служат
за модел за подражание с професионализма и личностните си качества.
Наставничеството е традиционно прилаган метод в базовото обучени на
медицинските сестри и другите медицински направления. Настъпилите
промени в последните години – общественно политически, социални, в
здраваната политика и реформите в здравеопазването, дадоха тласък на
съществените изменения в изискванията към професионална подготовка на
специалистите по здравни грижи. Повишените изисквания към контрола
над дейността на медицинските специалисти и по- специално над
обучението им навежда на мисълта , че самите те оценяват възможността
за въвеждане на схеми и програми за тяхното професионално развитие и
усъвършенстване. Наставничеството е динамичен процес, при който
непрестано се обменя опит и информация.
Процеса на партньорство и сътрудничество носи облаги и за двете
страни.За наставника ползите са допълнителни познания и лично
удоволетворение,възможност за демонстриране на знания и
умения,предизвикателни дискусии с хора,които имат различна гледна
точка ,нови контакти,възможност да мисли за професионалното и
личностно развитие на някого. За студента развити знания и
умения,обратна връзка,доверие и самочувствие,контакти с професионални
лица и организации.
Основната задача на наставника е да подпомогне обучаваните в
усвояването на медицинската професия,да ги запознае с закономерностите
и условията,които осигуряват качествено здравеопазване,с грешките и
пропуските в лечебния процес и с възможностите за тяхното преодоляване.
Наставникът осигурява ръководство,подкрепа,контрол и възможност за
придобиване на професионални умения от бъдещите медицински
специалисти.С негова помощ се осъществява формирането на
професионални компетенции и на етично отношение към пациента и
неговите близки.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Какъв наставник искам да бъда?

Наставничеството е ценен и популярен начин за професионално обучение. Всъщност менторингът (наставникът) е една от най-старите форми за усвояване на професионални умения...
Изпратен от:
Силвия Кючукова
на 2013-02-11
Добавен в:
Есета
по Здравен мениджмънт
Статистика:
97 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Управление и организация на здравните грижи в МБАЛ "Свети Иван Рилски", София

18 апр 2006
·
2,940
·
21
·
2,534
·
1,580
·
2

Анализ на ситуацията...Цел на проекта...План за действие..Финансово обезпечаване
 

Стратегия за управление и развитие на специалистите по здравни грижи


Считаме,че медицинските сестри и акушерките играят важна и все по-нарастваща роля в решението на съществуващите проблеми в общественото здравеопазване...
 

Здравен Проект

25 юни 2009
·
643
·
16
·
1,819
·
740
·
5
·
2

Закупуване и въвеждане в експлоатация на набор от лапароскопска апаратура с цел повишаване качеството и ефективността на оперативната дейност...
 

Системи на заплащане в здравеопазването


Според зависимостта на финансирането от обема на обслужването системите биват....Според момента на определяне на размера на финансирането се различават..Основните системи за заплащане на здравни заведения и структури, ...
 

Повишаване качеството и ефективността на оперативната дейност в онкогинекологично отделение

16 мар 2011
·
263
·
10
·
1,639
·
419

Качеството, рационалността и икономическата ефективност на медицинската дейност в здравните заведения се определят от дейностите по управлението и използваемостта на човешките, финансовите и материалните ресурси...
1 2 3 4 5 » 10
 
Онлайн тестове по Здравен мениджмънт
Тест по здравен мениджмънт за магистри от МУ Варна, 2014 г.
изпитен тест по Здравен мениджмънт за Студенти от 5 курс
Тестът съдържа 69 въпроса по дисциплината Здравен мениджмънт. Всеки въпрос има само един верен отговор. Предназначен е за студенти магистри от МУ Варна.
(Лесен)
69
13
1
16 мин
29.08.2014
Икономика на здравеопазването
междинен тест по Здравен мениджмънт за Студенти
Тест с 12 въпроса по икономика на здравеопазването за студенти. Всеки въпрос има само един верен отговор.
(Много лесен)
12
1
6 мин
12.07.2019
» виж всички онлайн тестове по здравен мениджмънт

Какъв наставник искам да бъда?

Материал № 958249, от 11 фев 2013
Свален: 97 пъти
Прегледан: 109 пъти
Предмет: Здравен мениджмънт, Икономика
Тип: Есе
Брой страници: 3
Брой думи: 472
Брой символи: 3,183

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Какъв наставник искам да бъда?"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала