Аутизъм - сътояние, а не болест
АУТИЗЪМ
Аутизмът не е болест ,а състояние.Най-общо казано аутизмът е разстройство на
мозъка.Хората с аутизъм имат проблеми с комуникацията и социалнитотношения.Също така
може да имат нетипични начин на поведение, интереси, движения.
Има пет вида аутизъм. Най-често срещаните са следните три:
- класически аутизъм .Известни личности с аутизъм са Леонардо Да Винчи, Мария Кюри,
Томас Едисон, Томас Джеферсън, Людвиг Ван Бетовен, Волфганг Амадеус Моцарт, Нютон,
Марк Твен, Ван Гог, Стивън Спилбърг, Джим Кери...
- синдром на Asperger – по-леката форма .Децата със синдром на Аспергер са достатъчно
интелигентни, за да се справят с масовото образование, но те често нямат достатъчно
емоционални ресурси да посрещнат изискванията в клас. Тези деца лесно изпадат в стрес, което
се дължи на тяхната трудна приспособимост. Те имат ниско самочувсвие, често са силно
самокритични и не могат да търпят да се правят грешки. Аутистите със синдром на Аспергер,
особено възрастните, могат да са склонни към депресии (голям процент от депресиите на
възрастни аутисти са документирани). В отговор на стреса и безсилието да се справят с него
често се срещат бурни избухвания. Децата със синдром на Аспергер рядко изглеждат
отпочинали и лесно се претоварват, когато нещата не са такива, каквито се диктуват от техните
строги възгледи. Да общуват с хората и да се съобразяват с обикновените изисквания на
ежедневието изискват от тях херулесовски усилия.Прогнозите за децата със Синдром на
Аспергер изглеждат оптимистични. Пише, че в последващото си развитие, децата с Аспергер
синдром, могат да изглеждат прекалено наивни и срамежливи в общуването си с другите, както
и да изглеждат незрели, в сравнение с връстниците си. Всичко това може да причини на детето
депресия и тревожно разстройство, защото те усещат различността си, особено в ученическа и
тинейджърска възраст. Тинейджърите с Аспергер синдром може да не проявяват интерес в
творческите дейности, а да се интересуват от заниманията, които са свързани с определен ред и
закономерност. Някои черти, характерни за хората с Аспергер синдрома, като концентрация и
хващане на детайла, могат да им помогнат в университетското обучение и професионалните
дейности. Има много известни личности, страдали от симптоми на Аспергер, това са Алберт
Анщайн, Мария Кюри, Волфганг Амадеус Моцарт, Томас Джеферсън....Стив Джобс, който
промени света.....!
- PDD-(NOS) (Not Otherwise Specified – неспецифицирано по друг начин ) – използван да
опише групата от децата, които не се вписват в останалите видове аутизъм
По-рядко срещаните са следните 2:
-синдром на Rett – неврологично разстройство, което е по-често срещано при момичетата.
Включва проблеми с движението и речта, заедно с останалите характерни симптоми за аутизма.
-детско дезинтегриращо разстройство - най-тежката форма на заболяването, при която
детето губи повече физически, езикови и социални умения отколкото при останалите форми.
Симптомите на аутизма обикновено първо се проявяват при прохождащи деца, но само
половината от тези деца биват диагностирани преди да влязат в детска градина. Синдромът на
Rett се проявява в резултат на генетична мутация. Причините за другите видове остават неясни,
въпреки многобройните изследвания. Някой учени смятат, че тези форми са генетични, докато
други доказателства сочат, че причината за заболяването е инфекция или токсин от околната
среда. Някои лекари смятат, че аутизмът може да се прояви при мозъчна травма или мозъчно
нарушение, което настъпва по време на вътреутробното развитие или по време на ранно
детство. Други имат доказателства, че заболяването е резултат от нетипични нива на химични
съединения, наречени невротрансмитери, като допамин и серотонин, които предават нервните
сигнали между клетките. Аутизмът засяга 6 на всеки 1000 деца - от всички расови, етнически и
социални сфери. Всички видове, с изключение на синдрома на Rett, са от 3 до 4 пъти по-често
срещани при момчета, отколкото при момичета.
Как се проявява аутизмът?
Болните срещат огромни трудности при Общуването с други хора и най-вече - в областта на
вербалната и невербалната комуникация. Може би по-правилно е да се каже, че всички
останали хора имат трудности в общуването с тях. Защото аутистите не страдат по този повод и
не преживяват емоционално този свой дефект. Те изпитват трудности в необходимостта да
говорят и затова предпочитат да мълчат. Те може да си измислят свои собствени правила в
граматиката и да издават безсмислени звуци. Характерно за "тях е повтарянето на отделни
стереотипни думи или кратки фрази и използването на оскъдни жестове, вместо разговор.
Хората, страдащи от аутизъм, са склонни да проявяват липсата на интерес към другите и не
проявяват желание да си намерят приятели. Повечето от тях предпочитат да останат сами. Те не
обичат да се отзовават при произнасяне на името им. Често хората, които общуват с тях, остават
с впечатлението, че те не разбират жестовете, израженията на лицето и имат разсеян и
отсъстващ поглед по време на разговора.
При раждането на дете с аутизъм, то изглежда напълно нормално. Симптомите могат да
се проявят още по време на първата година, но едва на втората/третата година родителите могат
да разберат, че нещо не е наред.
Децата с аутизъм могат да реагират нетипично, когато бъдат докосвани. Вместо да се
гушват когато бъдат вдигнати, те настръхват или точно обратно – отпускат се. Нормалното
държание през първата година от живота – усмихване при чуване гласа на майката, показване на
различни предмети за да привличат вниманието на някой, пълзене, използване на прости думи –
е нетипично за тях. Детето може да не осъществява зрителен контакт, а също така не може да
разпознава родителите от непознатите хора, проявява слаб интерес към останалите хора.
Симптомите варират от по-леки до тежки:
• нетипични игри – прохождащо дете с аутизъм обикновено игнорира останалите деца и
предпочита да играе само. Детето може да прекара много часове, стоейки тихо (като в транс)
или концентрирайки се върху определен обект. Всеки опит да се отвлече вниманието му може
да предизвика емоционален изблик.
• неправилна реч – децата не говорят много или остават напълно тихи. Ако говори, детето
повтаря това, което е казал друг човек. Стилът не изказ е друг - вместо да каже “Искам
сандвич”, детето пита “Искаш ли сандвич?”
• повтарящо се поведение – детето повтаря една и съща фраза или настроението му не се
променя. Пляскането с ръце, посочване с пръст, люлеенето са типични.
• ненормално поведение – децата могат да развият някои натрапчиви навици – желание да
минават по един и същ маршрут към училище всеки ден, завъртане всеки път когато влизат в
стая, силно разсейване от определени дейности или предмети. Понякога могат да бъдат
“свръхактивни”, агресивни, импулсивни. Някои могат умишлено да се нараняват.
• ограничена способност за създаване на контакти с други хора,за започване и поддържане на
разговор.
• депресия и неприемливост на ласки.
• проблеми с обучението.Не проявява интерес при поставените задачи и занимателни игри.
Симптоми, свързани с физическото здраве на детето:
• Поява на пъпки, екземи и други дерматологични проблеми по кожата
• Колики, лениви черва
• Промяна на формата на стъпалата или инфектиране ноктите на пръстите на краката с гъбички
• Лечение с антибиотици 4 или повече пъти за 1 година
• Лечение 8 или повече пъти с антибиотици от четвърта генерация като Ceclor, Bactrim, Keflex,
Amoxicillin и др.
• Проблеми със средното ухо (Otitis Media).
• Хиперактивност
• Храносмилателни проблеми: чести разстройства, газове, колики
• Лесно преуморяване, потиснатост
• Чести болки в главата, стомаха или в мускулите
• Проблеми със съня
• Дразнимост от цигарения дим
• Пристрастеност към консумация на пасти за зъби, сапуни, угарки от цигари, стъкла, които са
силно токсична. Този фактор е предизвикан от прекаленото насищане на токсини в организма,
които са причина за изпитването на нужда от такива.
• Прекалена зависимост към консумация на кетчуп и всичко, което е направено по синтетичен
път, млечни продукти, консерви, чипс, шоколадени изделия, захар.
Диагнози
Диагнозата се основава на историческото развитие на болестта, наблюдение върху поведението
на детето (само и в среда с други деца), резултати от изследвания, които определят езиковите
способности, моторната координация, слуха и зрението. В някои случаи се назначават
изследвания за други медицински заболявания, които понякога могат да приличат на аутизма
( например “синдромът на чупливата X хромозома” ).

Това е предварителен преглед. За да прегледате цялата презентация, натиснете бутона по-долу.

Виж цялта презентация
Преглеждането на цялата презентация онлайн ще ви струва един кредит.
Слайд 1 от 10
свали

Аутизъм - сътояние, а не болест

Изследване върху аутизма, описание на симптомите, диагностициране, лечение, продължителност, образование и обучение на деца и студенти с аутизъм...
Изпратен от:
Rositsa Ivanova Ivanova
на 2012-12-17
Добавен в:
Презентации
по Педагогическа психология
Статистика:
143 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Аутизъм

09 дек 2007
·
552
·
8
·
1,893
·
185

Смята се, че детският аутизъм е най-тежкото психическо разстройство, засягащо децата. През 1943 год. американският детски психиатър Leo Kanner описва една форма на детска психоза под името ранен детски аутизъм. Авторът определя този синдром чрез две...
 

Семейството като микрогрупа


Семейната среда за детето се явява като най-близкото социално обкръжениеи оказва (несъмнено)решаваща роляза формирането на детската личност...
 

Условия, влияещи върху формирането на просоциално поведение при децата


Просоциалното поведение изисква личен поглед върху ситуацията, лично мнение относно участниците в нея. За него няма универсална програма за решения...
 

Детско-юношеска психиатрия

01 юни 2008
·
289
·
13
·
4,272
·
176

Лекции по детско-юношеска психиатрия. Използвани са във ВТУ "Св.св.Кирил и Методий" по Социална педагогика от 1-ви курс...
 

Агресивността и детето

03 ное 2006
·
3,670
·
6
·
1,133
·
304
·
5

Агресивността е поведение, насочено към причиняване на определена вреда на друга личност. Това поведение предполага негативно отношение, болка, унижение, обида... (съзнателно намерение за причиняване на зло)...
1 2 3 4 »
 
Онлайн тестове по Педагогическа психология
Тест по педагогическа психология: комуникация, мотивация, саморегулирано учене
междинен тест по Педагогическа психология за Студенти от 2 курс
Тестът има за цел да провери знанията ви върху теми като комуникация и общуване, мотивация по отношение на ученето, саморегулирано учене. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Труден)
10
76
1
1 мин
19.06.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогическа психология

Аутизъм - сътояние, а не болест

Материал № 931240, от 17 дек 2012
Свален: 143 пъти
Прегледан: 191 пъти
Предмет: Педагогическа психология, Психология
Тип: Презентация
Брой страници: 10
Брой думи: 3,995
Брой символи: 24,715

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Аутизъм - сътояние, а не болест"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения