Големина на текста:
НОВ БЪЛГАРСКИ УНИВЕРСИТЕТ
НОВ БЪЛГАРСКИ УНИВЕРСИТЕТ
Критичен анализ
на тема:
Теории за интелигентността
Избрах темата за интелигентността, тъй като доста често се случва
да определяме хората около нас, а и ние самите да се самоопределяме,
като интелигентни или не. В повечето случаи обаче, при поставянето на
подобна оценка, голяма част от хората изобщо не са наясно, какво
всъщност представлява интелигентността, а и представите за нея са доста
различни.
С нарастването на обществената потребност в началото на 20-ти век
за висока умствена реализация, се поражда проблемът за
интелигентността и нейното успешно измерване. Психолозите представят
множество теории в опит да обяснят тази особеност на личността. Според
Галтън различията в усещанията вероятно са причина за индивидуалните
различия в интелигентността, че знанието навлиза в мозъка чрез сетивата.
Алфред Бине обаче, насочва вниманието си към по-сложни когнитивни
функции, като внимание, разбиране на изречения и памет. Трудност
представлява дори дефинирането на понятието интелигентност, въпреки
това има едно широко определение, даващо обща представа за това що е
интелигентност: „Интелигентността е сбор от умствени способности,
които са ни необходими, за да можем да се учим от опита си, да се
адаптираме към променящата се около нас среда, да работим,
преследвайки целите си, да решаваме проблеми и да мислим творчески”.
Казано по друг начин, интелигентността не се дължи толкова на нашите
мисли, а на самият мисловен процес.
В психологията на интелигентността, две са по-значимите групи
теории цялостни и факторни, като факторните се разделят на
бифакторни и мултифакторни. Според цялостните, интелигентността е
обща характеристика, проявяваща се в цял обхват от дейности. Франсис
Галтън е бил поддръжник именно на този тип теории, докато
поддръжниците на факторните теории смятат, че интелигентността за
сложно явление, в което участват различни по брой и характер фактори.
При бифакторните теории се подкрепя тезата за участието на два
определящи фактора на интелигентността. Спирман е поддръжник на
бифакторната теория и според него има главен фактор (обща
интелигентност) и специфичен фактор. Мултифакторните теории не
отхвърлят участието на общ фактор, но според тях интелигентността е
структурирана от множество еднакво значими фактори и способности.
Теориите, които съм избрала да разгледам са мултифакторни и са
защитени от Робърт Стернберг и Хауард Гарднър.
Първоначалната теория, която разработва Стернберг се оказва
неспособна да обхване различните типове интелигентност, затова той я
развива до три широки категории. Аналитични способности,
използващи се за раздробяването на компоненти, анализ и оценка.
Пример за това би бил, способността да решим дали аргумент е логичен
или не. Креативните способности, служат за създаване и откриване на
нови идеи, решаване на проблеми от ежедневието. Креативната
интелигентност се използва при продуцирането на идеи относно
изкуство или пък експеримент, например. Прагмантичните способности
служат за прилагане, оползотворяване или допълване, в случай, когато
искаме да кажем нещо, което да убеди някой да направи нещо, както на
нас ни харесва. Тези три компонента са присъщи по различен начин за
всеки човек по отделно. След, като разширява възгледите си по темата,
Стернберг достига до трийерархичната си теория.
Първият аспект от тази теория е компонентен аспект на
интелигентността. Повечето тестове за интелигентност измерват точно
този аспект.
Вторият аспект е практически, основаван на досегашният опит. Това
е нестандартният подход, който имат хората, които са с различно
виждане за нещата от живота. Такива хора намират решение, за
проблеми, които други не могат да решат.
Третият аспект е контекстуален и е свързан с промяната, която носи
всяка нова среда и приспособяването към нея. Хора с подобна
интелигентност нямат проблеми с решаването на ежедневните задачи и
лесно свикват в нова среда.
Тези три аспекта присъстват у всеки човек, но както вече споменах,
единственият, който се измерва е първият.
В началото на 80-те години Хауард Гарднър излага своята теория за
интелигентността, според, която той твърди, че интелигентността е
множествена и я разделя на седем отделни типа:
- лингвистична, т.е. способността да се пише, говори и чете, а също
така и умението лесно да се научават чужди езици. Такъв вид
способности имат писатели, адвокати, журналисти и други.
- логико-математическа, т.е. способността логически да се
анализират проблеми, както и да се решават математически задачи.
Такава способност имат математиците, философите и други учени.
- пространствена, т.е. способността за ориентиране в големи
пространства, както и начините им за манипулиране. Такива хора са
архитекти, мореплаватели и др.
- музикална – умението да се композира, пее и свири, както и да се
оценяват различни музикални мелодии.
- телесно-кинестетична – способността да се използва тялото или
части от него за решаването на проблеми и създаването на продукти.
Хора, притежаващи подобна интелигентност са спортисти, актьори,
танцьори и др.
- интерперсонална и интраперсонална – способността да разбираш
не само своите чувства и емоции, но и тези на другите хора, както и

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Теории за интелигентността - критичен анализ

Избрах темата за интелигентността, тъй като доста често се случва да определяме хората около нас, а и ние самите да се самоопределяме, като интелигентни или не. За да успеем да го направим успешно е необходимо да познаваме добре теориите...
Изпратен от:
Mariya
на 2012-12-01
Добавен в:
Анализи
по Психология
Статистика:
99 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Способностите

10 мар 2007
·
424
·
10
·
1,687
·
152

Способности и заложби.Трябва най-напред да се подчертае,че въпросът за същността на заложбите в психологията не е много ясен,като липсват единство между отделните психолози за тяхното определение.
 

Теории за личността

08 май 2007
·
1,449
·
14
·
3,169
·
450
·
1

Теория, това е модел на реалността, който ни предлага да разберем, обясним, предскажем и контролираме тази реалност В учението за личността тези модели са обикновено словесни...
 

Интелигентността

16 ное 2009
·
132
·
12
·
2,314
·
4

Интелигентността представлява способност за разбиране на връзките съществуващи между елементите на дадена ситуация, и за адаптиране към нея, с цел осъществяване на собствените намерения...
 

История на психологията

25 юни 2009
·
184
·
32
·
5,369
·
1

Традиционно психологията се дефинира, като наука за психиката или за душата...
 

Психология и съвременност

26 ное 2008
·
39
·
3
·
283

Психологията е наука, която търси и разкрива вътрешния свят на човека като уникален – свят изпълнен с мисли, чувства, надежди, копнежи, вяра, свобода.
1 2 3 4 5 » 6
 
Онлайн тестове по Психология
Психология
тематичен тест по Психология за Студенти от 1 курс
Тестът е предназначен за студентите от Великотърновки университет „СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ” в специалност "Педагогика на обучението по физическо възпитание". Всички въпроси са затворени и изискват един верен отговор.
(Лесен)
24
120
1
13.03.2015
Тест по психология за 12-ти клас
матура тест по Психология за Ученици от 12 клас
Примерен тест за държавен зрелостен изпит (матура) предназначен за ученици от 12-ти клас. Въпросите са само с един верен отговор.
(Лесен)
40
549
1
13.08.2012
» виж всички онлайн тестове по психология

Теории за интелигентността - критичен анализ

Материал № 920446, от 01 дек 2012
Свален: 99 пъти
Прегледан: 138 пъти
Предмет: Психология
Тип: Анализ
Брой страници: 5
Брой думи: 1,112
Брой символи: 6,862

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Теории за интелигентността - критичен анализ"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
с опит от  4 години
113

Павлина Костадинова
преподава по Психология
в град София
с опит от  20 години
536

виж още преподаватели...
Последно видяха материала