I.Тема: Демонтаж и дефектация на дизелова гор. С-ма
II.Вид на урока: За придобиване на практически умения и навици
III.Цели на урока: обучаемите да формират знания на ниво осъзнаване и
приложение
1.обучаемите да формират и затвърдят уменията и навиците свързани с
работата на хранителната с-ма на дизелов двг
2. формиране на съзнателно отношение към експлоатацията на
хранителната система на дизелов двг и откриването и отсраняването на
неизправностите по ХС
IV.Очакв
ани резултати:
1.да познават признаците по които могат да се диагностицират повредите
по хранителна с-ма на дизелов двигател
2.да откриват повредите по хранителната система свързани с
нарушаването на херметичността на ХС,което е често срещано при
дизеловите двигатели
3.да откриват повредите по хранителната система свързани с нарушено
подаване на гориво
4.да показват различните елементи на хранителната система
5.да обяснят предназначението на хранителната система
6.да знаят изискванията към хранителната система и дизеловото гориво
които са свързани с по качественото смесообразуване
V.Методи на обучение:
1.Словесни:беседа;обяснение
2.Практически:упражнение;групова работа;
VI.Структура на урока
1.Уводна част:5минути
-организиране на групата за работа проверка на посещаемостта
-урока започва с няколко въпроса по за устройството на дизеловата
хранителна система, имащо за цел това да активизира вниманието на
учениците
-поставям темата която е свързана с диагностиката и ремонта на
хранителната система
2.Същинска част:35 минути
-поставям първата цел пред учениците:да показват различните елементи на
хранителната система .Показвам на обучаемите различни елементи от
автомобила и искам от тях да посочат точно кои са елементи на
хранителната система и да ги назоват.
-задавам няколко въпроса свързани с предназначението на хранителната с-
ма на дизелов двг и искам да бъде посочен на схема точно как е принципа
на действие и разликата между ХС на бензинов и дизелов двг
-ако има някакви неясноти относно действието и устройството на ХС ги
изяснявам.
-обяснявам на учениците признаците по които може да се открие повреда
по хранителната система.Обяснявам за симптомите за неизправна работа
на ХС при ниско налягане на горивонагнетателната помпа.Налягането на
ГНП зависи от състоянието на помпените елементи .Обяснявам
симптомите на неизправна работа на дюзите и разпръсквачите.Основната
причина за неизправностите им е ниско налягане съсдавано от ГНП или
някакви механични примеси попаднали в системата.Обяснявам и за
действието на горивонагнетателната помпа и начина за диагностиране на
нейната неизправност.
-показвам на учениците начина по който се определя налягането на гнп на
стенд
-на едната половина от групата задавам за задача да установят
нарушаването на херметичността на ХС, а на другата да открият повреда
по горивонагнетателната помпа .Ако има някои неясноти свързани с
изпълнението на задачите ги изяснявам .
-след като учениците са наясно с признаците по които се откриват
повредите, изяснявам и какви точно са дефектите които са свързани с
неравномерната работа двг. Изброявам и неизправностите свързани с
хранителната с-ма които са: нарушена херметичност на ХС ; нарушена
работа на ГНП.С помощта на повредени елементи на хранителната
система показвам и точните места където възникват дефекти.След като
вече сам запознал учениците с повредите на всеки поставям конкретна
задача да открие даден дефект за определено време.
-накрая изяснявам колко е важна изправността на хранителната система и
как тя влияе върху надеждността на автомобила.Запознавам учениците и с
изискванията към хранителната система и горивата.
3.Обобщаваща част:5 минути
- давам възможност на обучаемите да си направят собствена оценка на
работата по време на упражнението
- подробно анализирам работата на обучаемите, допуснати грешки и
причините за тях, както и начините за тяхното отстраняване
- отчитам положителните страни на в работата на обучаемите
- съобщавам темата на обучаемите за следващия път която е „Елементарен
карбуратор”
VII.Техническо осигуряване
табла, схеми, макети, повредени части и детайли от хранителна система
VIII.Място на провеждане на урока
Работилница по ремонтна практика
