Големина на текста:
Реферат на тема естетико-художествено развитие в условията на
детската градина и началното училище.
Проблемите, свързани с детската градина и училището не са малко. През тях минават всички
деца от предучилищна възраст. Детската градина и училището са степени от цялостния процес
по формиране на новата личност. За да има ефект и въздействие на естетическото възпитани
върху детската личност, то трябва да започне от най-ранна възраст. Осъществяването на
естетическо възпитание в предучилищна възраст ще съдейства за формиране на личността.
Запознаването с най-различни изкуства ще развие художествено впечатоление на децата от тази
възраст ще способства за художественото им възпитание. В условията на детската градина се
поставят някои задачи на естетическо възпитание. Развитие на художественото възприятие,
естетически чувства и представи на децата. Приобщаване на децата към дейност в областта на
изкуствата, като се възпитава у тях потребност за внасяне на елементи на прекрасното в бита и
природата. Формиране на основите на естетическия вкус у децата от предучилияна въраст и
способност сами да оценяват произведенията на изкуствата. Да се развият художествено-
творчески способности на децата. Колкото повече естетически е развито детето, толкова по-
трайни и успешни са неговите художествени умения. Работата по естетическото възпитание в
детската градина и началното училище е свързана с всички страни на възпитателния процес,
формите на организация са разнообразни, а резултатите се проявяват в различни видове
дейности. Е. Флерина поставя някои изисквания към изкуството: Изкуството да бъде
високохудожествено, да бъде достъпно за възприемане от децата, да бъде реалистично и да
отразява правдиво околния живот. Изкуството да бъде богато и разнообразно, да отразява
високи морални качества в поведението на хората. Тези изисквания се отнасят не само до
изкуството за деца, а въобще за произведенията на изкуството. Затова е необходимо да се
построи естетическо възпитание в детската градина съответен подход за изучаване на взтвието
на детето с изкуството. Н. Велургина определя като художествена онази дейност на детето,
която е непосредствено свързана с изкуството. Художествената дейност се диференцира като
самостоятелна и придобива своята специфика, която я прави по различна от творчеството в
играта. За Ю. Бабански, Е.Петрова естетическото възпитание е процес на съвместна дейност
между педагозите и децата, насочен към формиране на естетическа култура. Затова е
необходимо задачите да бъдат представени в програмите, точно като отразяват диалектическата
връзка между компонентите на естетическата култура. Това ще доведе до формиране у децата
на емоционална отзивчивост, познаване и разбиране същността на естетическото изкуство. Тези
компоненти на естетическата лултура са критерии за резултативността на естетическото
възпитание в детската градина и началното училище. Те определят задачите и съдържанието
при децата. Изкуството като уникално средство служи за формиране на основните сфери на
психическия живот на детето-емоционалната сфера, образното мислене, хуожествени и
творчески способности. Благодарени на полифункциалността си изкуството заема значително
място в културата. Ето как формирането на детската личност чрез средствата на изкуството се
превръща във водещ проблем на възпитанието. В детската градина естетическото възприемане
и оношение към света като компоненти на естетическата култура, се формират чрез цикъл от
художествено-есттетически дейности. А те служат за развитие на комплекс от способности,
харектеризиращи творческата личност. За да се види целта на взамоимодействието на детето с
изкуството е желателно да се решат някои проблеми: приобщаване към културата-
характеристика чрез съответни критерии на нивото на художественото развитие-групово и
индивидуално, различие между децата в културно отношение-изясняване на скритите
потребности, предпочитания, условия за културно потребление, влияние на една
характеристика върху друга по отношение на социално поведение. Проучването на личността се
основава на ред методологически принципи , изясняващи нейната детерминалност от
системата“човек-среда“.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Естетико-художествено развитие в условията на детската градина и началното училище

Проблемите, свързани с детската градина и училището не са малко. През тях минават всички деца от предучилищна възраст. Детската градина и училището са степени от цялостния процес по формиране на новата личност....
Изпратен от:
Gergana Todorova
на 2012-06-11
Добавен в:
Доклади
по Изобр. изкуство
Статистика:
36 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Ролята на изобразителното изкуство за развитието на детското въображение

21 фев 2008
·
882
·
6
·
1,921
·
831
·
1

У всеки човек е заложен определен творчески потенциал, който е необходим за осъществяването на всяка една дейност...
 

Естетико-художествено развитие в ранна детска възраст

06 окт 2008
·
465
·
12
·
1,390
·
449

За да има ефект и трайно въздействие на естетическото възпитание върху детската личност, то трябва да започне от най-ранна възраст. Запознаването с най-различни изкуства ще развие художествените впечатления на децата от тази възраст...
 

Романско изкуство и готика

21 фев 2009
·
261
·
8
·
2,021
·
311
·
1

Романското изкуство е направление в изкуството, причисляващо се към западноевропейската средновековната култура...
 
Онлайн тестове по Изобр. изкуство
Тест по Изобразително изкуство за 8-ми клас
изпитен тест по Изобр. изкуство за Ученици от 8 клас
Тестът е изпитен за 8-ми клас и се фокусира върху понятията от изобразително изкуство и историята на изкуството. Съдържа 11 въпроса, всеки от които има само един верен отговор. Степента на трудност не е висока, тъй като възможните отговори са само два - А или Б.
(Лесен)
20 минути
11
54
3
1 мин
11.11.2016
Стилове и етапи в историята на европейското изкуство - част 3
изпитен тест по Изобр. изкуство за Студенти от 2 курс
Проект за тест на тема Стилове и етапи в историята на европейското изкуство. За историята на изкуството, специализираният език на изкуството, изобразителноизразни елементи, илюзията за пространство, композиция, художествено съдържание и форма. Тестът съдържа 25 затворени въпроса, всеки от които изисква един верен отговор.
(Лесен)
25
8
1
6 мин
26.02.2015
» виж всички онлайн тестове по изобр. изкуство

Естетико-художествено развитие в условията на детската градина и началното училище

Материал № 869084, от 11 юни 2012
Свален: 36 пъти
Прегледан: 76 пъти
Предмет: Изобр. изкуство
Тип: Доклад
Брой страници: 2
Брой думи: 508
Брой символи: 3,508

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Естетико-художествено развитие в условията на д ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Едуард Кендерян
преподава по Изобр. изкуство
в град Велико Търново
с опит от  1 години
47 1

Ваня Иванова
преподава по Изобр. изкуство
в град Варна
с опит от  2 години
86 15

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения