Големина на текста:
ЮЗУ „НЕОФИТ РИЛСКИ”
ПРАВНО-ИСТОРИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ
РЕФЕРАТ
ТЕМА:
Възрастова характеристика на началната
училищна възраст
Изготвил: Проверил:
С Ъ Д Ъ Р Ж А Н И Е
Въведение.................................................................................2
Физическа дееспособност и отражение на промените в
начина на живот върху развитието на детето от началното
училище............................................................................................3
Развитие на възприятията, вниманието и паметта на
учениците от началното училище..................................................7
Развитие на въображението, мисленето, чувствата и волята
на учениците от началното училище...........................................12
Източници..............................................................................16
2
ВЪВЕДЕНИЕ
Началната възраст обхваща възрастта от 6 – 7 г. до 10 – 11 г ( 1 – 3
или до 4 кл. ). В 110 страни на света, където се цени развитието на
детето, началното училищно обучение започва от 6 г., а в Англия от 5.
Отчита се, че при съвременните условия на живот, на материална и
духовна култура, младите поколения по-рано навлизат в основните
възрастови периоди, отколкото техните връстници преди половин век.
Наблюдава се ускорено физическо и психическо развитие известно като
акцелерация. Като се взима под внимание и обстоятелството, че
обучението от специалисти осигурява по-високо равнище на
образование и развитие на учениците, се използват различни подходи в
организацията на учебно – възпитателната дейност. В някои страни
(например Румъния) началните учители са специализирани за работа в
отделни възрасти и всяка нова учебна година те поемат класа в
съответствие с подготовката си ( 1 или 2 и т. н.) . Практикува се и
предметна система всеки учител от първи клас води една до две
учебни дисциплини ( един се специализира по роден език, друг по
математика, трети по пеене и музика, четвърти по физическо възпитание
и т.н. ). Вариант е и завършване на началното училище за три години и
преминаване на учениците в следващата ( прогимназиална )
образователна степен ( например в Русия ), с което се започва системно
обучение по науките, осъществявано от специалисти.
Държи се децата да тръгват на училище, когато са навлезли в
подходящия за целта сензитивен период ( на повишена възприемчивост
към дадени страни от действителността ). Той се познава по три основни
признаци : 1. Повишен е интересът на децата към придобиването на
знания и опит. 2. Вниманието им е отправено към разбиране значението
на символи и тяхното овладяване ( букви, цифри ) и 3. Активността им
се пренасочва от действията, присъщи на игрите, към резултатите
свойствени за труда ).
Физическа дееспособност и отражение на промените в
начина на живот върху развитието на
детето от началното училище
Периодът е благоприятен за по–нататъшно разгръщане на
физическите и умствените сили на детето. Продължава съзряването на
организма. Пропорционално се увеличават ръста и теглото ( с 0,5 см. на
година и с 200 г. месечно ). Подобрява се вместимостта на белите
дробове, а с това кислородната обмяна и работоспособността. Укрепва
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Възрастова характеристика на началната училищна възраст

Началната възраст обхваща възрастта от 6–7 г. до 10–11 г (1–3 или до 4 клас). В 110 страни на света, където се цени развитието на детето, началното училищно обучение започва от 6 г., а в Англия от 5....
Изпратен от:
viktoria_yancheva
на 2012-04-28
Добавен в:
Реферати
по Педагогическа психология
Статистика:
221 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Мотивиране на учениците да учат (19 стр.)

07 дек 2007
·
699
·
19
·
4,234
·
527

Мотивиране на учениците да учат - способи, похвати, теории за стимулиране на ученето, поощрения и наказания.
 

Методи на възпитание

11 дек 2007
·
876
·
22
·
3,138
·
479
·
1

Методите на възпитанието творят процесуалната страна на технологията на възпитанието, придават му динамика и заедно със съдържанието са неговото ядро. Поради това същността им фокусира усилията на поколения педагози.
 

Взаимоотношенията учител-ученик

04 дек 2007
·
1,290
·
1
·
262
·
660

Взаимоотношенията между учители и ученици играят важна роля в живота на подрастващите, юношата прекарва половината си ден в училище и ако няма добри взаимоотношения с учителите, той излиза от училище изнервен и пренася лошото си отношение в дома.
 

Учебна дейност и формиране на личността на учениците

02 яну 2008
·
428
·
9
·
3,261
·
290
·
1

Въпросът за същността и формиращите функции на учебната дейност не може да се изясни, без съвременната научна теория за дейността на човека. Защото дейността на човека е реален процес на неговия живот, негов начин на живот, т.е. как се труди, как учи...
 

Педагогическа Психология

17 яну 2008
·
7,244
·
402
·
57,297
·
7,200
·
27
·
3
·

Неиздаден все още учебник по Педагогическа психология на проф. П.Николов от катедрата по Психология в Югозападния университет "Неофит Рилски" - Благоевград. Учебникът покрива целия изучаван материал по дадения проблем.
1 2 »
 
Онлайн тестове по Педагогическа психология
Тест по педагогическа психология: комуникация, мотивация, саморегулирано учене
междинен тест по Педагогическа психология за Студенти от 2 курс
Тестът има за цел да провери знанията ви върху теми като комуникация и общуване, мотивация по отношение на ученето, саморегулирано учене. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Труден)
10
80
1
1 мин
19.06.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогическа психология

Възрастова характеристика на началната училищна възраст

Материал № 850301, от 28 апр 2012
Свален: 221 пъти
Прегледан: 478 пъти
Предмет: Педагогическа психология, Психология
Тип: Реферат
Брой страници: 16
Брой думи: 4,654
Брой символи: 28,450

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Възрастова характеристика на началната училищна ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала