Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
Големина на текста:
Детска психология
за медицинска сестри
Съдържание по конспект
1. Детската психология е приложна дисциплина , която обхваща
психологическото развитие на индивида от раждането до съзряването.
Интензивното съзряване на нервната система и фактическото физическо
израстване на детето предопределят динамични промени в психическото
развитие на детето. Това дава основание детската психология да
организира знанията за психическото израстване на детето в система от
качествено значими периоди.
Най-популярните периодизации са тази на Жан Пиаже (критерий:
интелектуалното развитие); на Г.К.Ушаков (критерий: емоционалното
съзряване), на З.Фройд ( критерий: социализацията на детето).
Динамиката в промяната на физическото израстване на детето,
констатирана от медицината (акселерация) и на социално-икономическите
условия (урбанизация, децемтрализация и пр.). в които расте и съзрява
едно дете води до необходимостта от често преразглеждане и уточняване
на научната периодизация.
Най-полулярната периодизация разделя възрастовите периоди на:
Кърмаческа = 0-1г.
Ранно детство (яслена възраст) = 1-3 г.
Предучилищна = 3-7 г.
Средна училищна = 11- 14 г.
Юношество = 14 – 18 г.
2.В ътреутробен период – значение на здравословното състояние
на майката върху развитието на плода
Плодът се развива в утробата на майката в рамките на 10 лунарни
месеца. Това е време за формиране на морфологическите и
функционалните особености на бебето. Най - бърз растеж плодът има в
рамките до 4-я лунарен месец.
Между 1м. - 3м. се формира външната повърхност на кората на
полукълбата на главния мозък – т.е. онази структура, която е отговорна за
психическото развитие на детето. Важен факт, който бъдещите майки
трябва да знаят, защото необразованите смятат, че значението на
физическото и психическо състояние на майката започва от момента на
ритане на плода в утробата й.
2-3 месеца преди раждането плодът реагира на:
-звук;
-вибрации;
-температурни и вестибуларни дразнения.
До момента на раждане се оформя и зрителния анализатор.
След 24-тата седмица плодът започва да чува сърцето на майката,
звуците, които издават червата й, кашлицата и гласа. Охлювът и
невронните канали на мозъка са напълно оформени и активни през 24-тата
седмица на вътрематочния живот. Учените допускат в този период плодът
да може да възприема по-ярките светлини. До седмия месец очите са
чувствителни на различните нива на светло и тъмно, но не и към обекти.
Мозъчна активност може да се улови в края на седмия месец. В шестия
месец ЕЕГ-то може да диференцира не само съня и активността на плода,
но и да направи разлика между РЕМ- фазите (които за свойствени за
възрастните по времето, докато сънуват) и не-РЕМ- фазите.
Така до момента на раждането бебето се е подготвило за първите
психични процеси усещане и възприятие, на тактилно (допир) и
емоционално ниво.
Това , което детето чува в утробата на майката има значение за хода на
емоционалното му израстване. Установено е, че повечето бебета харесват
мелодична музика и остро отхвърлят силни, нехармонични шумове като
музика или звук от говорене. При неприятни за него възприятия то започва
да рита и да се движи в корема, повишава се сърдечната му честота. Ето
защо за успокоение на плода в утробата на майката се препоръчва леко
погалване по корема, успокояване с мелодична и спокойна музика.
Изследванията показват, че взаимодействието между майката и
нероденото дете започва много преди раждането. Например,
емоционалният стрес у майката води до значително увеличаване на
движенията на плода. Ако това напрежение продължава голям период от
бременността, плодът губи тегло. Бебета, родени от майки, подложени на
тежък емоционален стрес, стават хиперактивни, раздразнителни, свити,
плачливи деца.
Някои изследвания сочат, че синдромът на ранен детски аутизъм има
своите корени в осакатяващата тревожност на майката по време на
бременност. Доказано е, че негативните емоции на майката, ако не винаги
са достатъчни за унищожаването на плода (стерилитет, спонтанен аборт,
мъртво раждане, самостоятелно предизвикани аборти, неонатална смърт),
то могат да попречат на нормалното му развитие и да положат
предпоставките за вродени малформации, други аномалии или може би
такива с по-фин и по-малко очевиден характер.
2
Проследена е също така ролята на съзнателната или несъзнавана
нагласа на жената към майчинството. Такива жени, които тръгват с
положителна нагласа, имат в по-голям процент здрави емоционално и
психически бебета, отколкото са бебетата на жени, отхвърлящи
бременността и майчинството. Плодът е способен, според редица учени,
не само да отличи любовта от отхвърлянето, но и амбивалентните чувства.
Редица спонтанни аборти в първите месеци на бременността се дължат
именно на негативната нагласа или на амбивалентността
(противоречивостта на желанието за бременност) от страна на жената.
Друг значим фактор за спонтанните аборти или за дефекти в
психическото развитие на плода и бебето е несполучливия брачен живот с
чести конфликти ситуации за бременната жена. Дори широко признати
опастности като физически заболявания, тютюнопушене или извършване
на активен физически труд по време на бременността представляват по-
малъл риск за плода, отколкото брачните конфликти.
Данните сочат много убедително, че нероденото дете не само е
засегнато от всичко, което майката яде, пие или вдишва, но и от това, което
преживява, мисли и усеща. Следователно, всяко медицинско лице, което
се грижи за благото на родилката трябва да провери както физическия,
така и емоционален статус на бъдещата майка.
На практика, това означава насърчаване на бременните жени да говорят
за чувствата около бременността си, както и да им се покаже, че е напълно
нормално да имат и негативни такива. Не всяка жена, която забременее,
веднага изпада във възторг. Бременната майка трябва да бъде насърчена да
говори за чувствата си със съпруга, както и да отидат заедно на пренатален
курс. Нужно е да й се напомня, че нероденото й дете е наблюдателно,
чувствително и долавящо сигналите й същество, което се нуждае от
емоционална подкрепа от нея още преди своето раждане.
3.Новороденото – до края на първия месец
Редица автори считат, че раждането е първият стрес, с който всеки
индивид трябва да се справи. С цел по-успешното адаптиране на бебето
към външния свят съвременната медицинска практика препоръчва бързоро
възстановяване на връзката между бебето и майката. Затова веднага след
родовия процес бебето се оставя на гърдите на майката; по възможност тя
трябва да го милва и да му говори.
Изплакването на бебето и засукването (в идеалния случай от гърдата
на майката) са първите безусливни рефлекси, които показват, че бебето е
жизнеспособно. Следва разгръщането на всмукателния рефлекс, на
хватателния рефлекс, на първите инстинктивни физиологични нужди, на
реагирането на звук, светлина, температура, болка, както и по-късно
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
11 май 2019 в 16:40 студент на 32 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Психология, випуск 2021
22 мар 2019 в 14:09 студент на 40 години от София - Софийски университет , факулетет - ПУНУП, специалност - Начална педагогика, випуск 2019
 
Подобни материали
 

Психоанализа

21 окт 2006
·
2,075
·
8
·
1,950
·
499

Курсова работа по Психоанализа
 

Oбща психология

06 фев 2009
·
194
·
6
·
1,530
·
129

Това е всичко необходимо, за да се вземе изпита по психология при д-р Стоянова в педагогическия факултет в Русе.
 

Теория за привързаността

18 мар 2011
·
216
·
3
·
449
·
302
·
1

Теорията за привързаността на Джон Боулби е една от най- важните концептуални рамки за разбиране на привързаността и процесите на регулация на афекта. Според теорията на Боулби, детето се ражда с вродени умения да...
 

Социологична психология – специфика на общуването

31 мар 2006
·
3,871
·
5
·
664

Социологичната психология борави със свой категориален и понятиен апарат, от гледна точка на специфичните процеси, които изследва.
 

Агресивността - вродена или придобита

17 окт 2006
·
2,008
·
2
·
531
·
63
·
10

Според психолозите, филолозите, етолозите и философите има спор относно причините за агресивността. Едни смятат, че тя е вродено, инстинктивно явление, а други – че този вид поведение се заучава. Спорът се води от векове и надали скоро ще се разреши.
 
Онлайн тестове по Психология
Тест по психология за 12-ти клас
матура тест по Психология за Ученици от 12 клас
Примерен тест за държавен зрелостен изпит (матура) предназначен за ученици от 12-ти клас. Въпросите са само с един верен отговор.
(Лесен)
40
507
1
13.08.2012
Тест по Хигиена и здравно образование за студенти от 1-ви курс Психология
изпитен тест по Психология за Студенти от 1 курс
Тестът се състои от 11 въпроса, всеки от които има само един верен отговор. Предназначен е за студенти по Психология, изучаващи дисциплината "Хигиена и здравно образование".
(Лесен)
11
13
1
3 мин
17.10.2016
» виж всички онлайн тестове по психология

Детска психология

Материал № 841841, от 13 апр 2012
Свален: 169 пъти
Прегледан: 279 пъти
Предмет: Психология
Тип: Лекция
Брой страници: 25
Брой думи: 5,987
Брой символи: 36,296

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Детска психология"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
с опит от  4 години
23

Павлина Костадинова
преподава по Психология
в град София
с опит от  20 години
359

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения