ТРАКИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ
ПЕДАГОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ
Катедра Предучилищна и начална училищна педагогика
Дисциплина: Методика на обучението по музика в I – IV клас.
Примерен план – конспект на урок по музика за
първи клас
Тема: „Капитан”.
Разучаване на нова песен
Изработил: Ренета Бонева,
ПНУП, 3-ти курс
Стара Загора, 2011
Образователно направление: Изкуство
Ядра по Дои:
1.Музикална практика: изпълнение и възприемане на музика;
2.Елементи на музикалната изразност;
3.Музика и игра.
Цел: Разучаване на нова песен, запознаване с музикален инструмент –
тромпет.
Задачи:
1.Разучаване на нова песен – „Капитан”;
2.Затвърдяване общите представи за равноделен двувременен метрум –
марш;
3.Запознаване с музикалния инструмент тромпет и разпознаване на
неговият тембър, затвърдяване знанията за познати музикални
инструменти - кавал.
Музикален материал:
-За пеене: „Рачо – капитан”, „Капитан” – м. Петър Льондев
-За слушане: „Етюд за тромпет” – Арбан
-Друг: инструментал на тромпет
2
Уводна част:
Учениците са по чиновете си, отворили учебниците по музика на
страница 31(учебник по музика за първи клас, „Просвета”). Внимателно
разглеждат картината (на картината е изобразена лодка в морето, на която
плават дете с тромпет, куче и котка), а учителят ги подтиква да разкажат
какво се случва според тях. Децата съчиняват история по картината, като
стигат до извода, че момченцето е капитан на лодката. Учителят пита
учениците сещат ли се за песен, която знаят от детската градина, в която се
разказва за капитан и параход. Децата си спомнят песента „Рачо –
капитан” , а педагогът им предлага за да си я припомнят още по-добре, да
запеят малка част от нея. Преди това обаче всички трябва да заемат
правилни стойки за пеене, с изправени гръбчета. Учителят дава тон и
запява фрагмент от познатата песен „…Тръгна Рачо, с триста раци – триста
опитни моряци…”. Учениците изпълняват този фрагмент два-три пъти, от
различни тоналности, подавани от учителя, което служи за разпяване.
Основна част:
След разпяването учителят обявява на учениците, че днес ще се
запознаят с песента на момченцето – капитан от картината в учебника. За
целта първо трябва да чуят новата песен – на касетофон звучи песента
„Капитан”, м. Петър Льондев. След отзвучаване на песента, почти слято с
края й, звучи кратък инструментал в изпълнение на тромпет (марш).
Учениците показват колко много са харесали новата песен, а учителят им
ги предразполага да се опитат заедно с него да запеят новият текст, като
изпява на части песента, а учениците трябва да повтарят след него, за
заучаване на текста и мелодията. Коментира се за непознати на децата
думи и изрази, ако има такива в новият текст. Песента „Капитан”
прозвучава отново на касетофон. След повторното звучене на новата песен,
всички деца се запяват заедно с учителя. Педагогът насочва децата да
открият какъв танц би могъл да се танцува върху музиката на песента.
Децата се досещат, че това е марш.
Учениците биват поощрени, че се справят много добре и вниманието
им се насочва към инструментала, с който завършва песента. Учителят
3
82
