Големина на текста:
ПЕДАГОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ
УЧЕБНА ДИСЦИПЛИНА:
ТЕОРИЯ НА ВЪЗПИТАНИЕТО
РЕШАВАНЕ КАЗУС НА ТЕМА:
ПРОБЛЕМЪТ- ВТОРО ДЕТЕ
Разработил: ............. Проверил: .............
Гр. ВЕЛИКО ТЪРНОВО – 2009г.
Семейството е най- малката единица на човешкото общество. То е
произлязло още в най- древни исторически времена. В така наречения
матриархат се е установила жената като първостепенна в грижата за дома.
Целият свят за тогавашния човек е била пещерата и близките околни
пространства. Те са живеели там, приготвяли са храната и са се криели при
опасност. С течение на времето, света на първобитните хора се е разраствал, те
са достигали все по- далеч с цел намиране на вода, храна, открили са огъня,
започнали са да изработват нови оръдия на труда, сечива и дрехи. Така
постепенно се наложил мъжа като глава на семейството. Появил се патриархата,
преминавайки през вековете, достигайки до днешното семейство, където
вследствие на все по- силно навлизащата еманципация, полята на мъжа и
жената в семейството се разлива. Последните години се появиха различни
модели на семейството като: един родител с едно или понякога две деца; баба и
дядо изпълняващи ролята на родител, като единият или двамата са в чужбина
поради добре познатите ни икономически условия и не на последно място
отхвърленото от църквата еднополово семейство, в което модела е силно
нарушен и за съжаление следващите поколения ще отразят ефекта върху
обществото ни, а учителят като възпитателен фактор някъде липсва.
Един от основните проблеми в нашето общество е добре очертаната вече
тенденция за нарастване броя на семействата с едно дете. По този начин не
може да се осигури възпроизводството на населението, което само по себе си е
заплаха за бъдещето на нацията ни. Всеки от нас, ако се опита да възстанови
родословното си дърво, задължително ще открие, че нашите прародители са
имали не едно, не две, не три деца, а многодетно семейство. За съжаление
обаче, днес младите хора са ориентирани да имат едно дете, максимум две.
Обикновено обаче говорим за многодетни семейства, когато децата са три или
повече. Една част от обществото ги съжалява, друга част им се възхищава,
трета– не им завижда, а четвърта- ги заклеймяват като безотговорни родители.
Преди няколко десетки години действително е имало висока раждаемост, но е
имало и голяма смъртност. Почти всяко семейство е губило дете или член от
семейството (бащи– на война). Днес– раждаемостта се е понижила значително,
но и е намаляла смъртността на децата. Ние влагаме цялото си време в детето за
да получи най-доброто образование, прекалено много закриляме и обгрижваме,
до момента, до който самото дете не стане родител. Когато то порасне е много
възможно да се превърне в огледален образ на хората, с които живее. Ако
родителите са нервни и психически нестабилни, може да се очаква същото
качество и у детето. Експерти твърдят, че щетите, нанесени по време на
детството, могат да бъдат жестоки, но децата донякъде го преодоляват в зряла
възраст, когато всяко намира своето собствено място в света. Един основен
проблем в училищата е насилието, не само физическото, а и психическото, като
едни от тормозещите деца са точно тези, които са израстнали в такава среда.
Децата могат да бъдат много жестоки и да не ги интересуват чувствата на
другите. Аз мисля, че работата на един педагог не е само да ги научи да четат и
да пишат, а и да ги научи да бъдат човечни. За постигането на това е нужно
индивидуално отношение към нуждаещото се дете, както и съдействащите
родители. Не всеки родител вижда грешката на детето си и не всеки родител
вижда своята грешка във възпитанието на детето, за това в някои случаи
родителите остават настрана и не забелязват какво се случва. Тогава педагога
трябва сам да се опита да поправи проблема, да поговори с детето и да му
обясни как е редно да постъпва и да се отнася с другите деца така, както иска
да се отнасят с него.
Раждането на първото дете в семейството рядко се планира. Често то се
появява в съответния срок след сватбата или просто бременността става причина за
юридическото оформяне на отношенията. Второто дете, по правило, не е случайност
за родителите. Неговото появяване у много двойки е в зависимост от подобряване на
битовите условия, завършване на образованието, постигане на материално
благосъстояние или напредване в кариерата. Много родители, обаче, не се замислят
дали братчето или сестричката са готови да се разделят с положението на най-
привилегирован член на семейството. Тук идва и проблемът, може първородното
дете да се почувства изоставено и забравено. Това то изразява чрез явна агресия по
отношение на новороденото, нежелание за примиряване със съществуването му.
Като резултат– у голямото дете лесно възниква истерия, упорство, негативизъм,
понякога затваряне в себе си. На него започва да му се струва, че никой не го
обича. Поведението на по-голямото дете може рязко да се промени и в друга посока.
Дете, което може да се храни самостоятелно, да ходи на гърне, изведнъж започва да
си смуче пръстите, да се напикава в гащите, често плаче и иска да го хранят. За
това трябва да се обръща достатъчно внимание и на първото дете и да му се обясни
ситуацията.
В друг случай още с научаването на новината детето се радва и разбира, че
новороденото изисква много грижи, дори помага. В доста от случаите дветете деца
стават и много добри приятели и не си представят липсата на този свят на другия,
грижат се един за друг и се подкрепят, когато има нужда. Примерен конфликт с
друго дете, в този случай то знае, че има подкрепата на своя брат или сестра. Но
има и друг вариант, по голямо дете е разглезено и се подиграва на по- малкото.
Това срива света на малкото и то се мъчи да бъде по- добро в очите на по-голямото
и да му се хареса, тук самочувствието на малкото пада , което не е хубаво.
Трябва да поощряваме контактите им с връстниците, защото само чрез
общуването им с тях се изграждат качества, необходими за участието им в групова
дейност - като съдействие, съревнование, разбиране, съчувствие. Ето защо за
нашите деца е толкова важна ролята на приятелството и дружбата, на трайните
отношения с техните връстници. В тази възраст се формират първите устойчиви
приятелства, като, разбира се, през периода на началната училищна степен
представата на децата за характера на дружбата се променя изключително много.
Проблемът- второ дете е свързан с разпада на ценности, липсата и/или
образуването на нови такива; невъзможността на родителите да се справят с
възпитанието на децата си; медиите, интернет, компютрите и видео и компютърните
игри– като фактор за възпитание и подражание на подрастващите; преобразуването
на остарялата морално българска образователна система; спадът на морала на
българския учител, който отказва да се пригоди към новите условия (било то поради
идеологически, икономически или социални причини); постоянното прехвърляне на
отговорност между родителското тяло и учител; липсата на политики (или поне на
тяхното прилагане) и воля относно преструктурирането и развитието на
образованието от страна на държавата; новите технологии и т.н.. Това са все
причини, които поотделно са свързани с това, но проблемите изграждат общата
рамка на проблема с второто дете. Или иначе казано всички тези причини заедно
изграждат проблема- второ дете.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
30 яну 2020 в 15:51 студент на 39 години от Стара Загора - Тракийски университет, факулетет - Педагогически факултет, специалност - Предучилищна и начална училищна педагогика, випуск 2021
13 яну 2020 в 00:29 студентка на 38 години от София - Химикотехнологичен и металургичен университет
04 ное 2019 в 13:57 студент на 38 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Филологически факултет, специалност - Български език и история, випуск 2016
 
Домашни по темата на материала
Казус-Теория на възпитанието
добавена от ulii 20.12.2019
1
9
Подобни материали
 

Детето, възпитанието и училището


Детето, училището и възпитанието като термини си имат индивидуално значение, но в конкретен период от човешкия живот значението им е силно свързано, защото тази верига, която образуват (дете-възпитание-училище) е наниз от събития...
 
Онлайн тестове по Теория на възпитанието и дидактика
Тест по теория на възпитанието
изпитен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест по теория на възпитанието. Въпросите имат само един верен отговор.
(Труден)
50
107
1
4 мин
04.07.2013
Тест по теория на възпитанието
тематичен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест за студенти по педагогика по дисциплината "Теория на възпитанието". Има въпроси с повече от един верен отговор.
(Лесен)
42
354
2
1 мин
09.07.2012
» виж всички онлайн тестове по теория на възпитанието и дидактика

Проблемът второ дете

Материал № 822041, от 09 мар 2012
Свален: 78 пъти
Прегледан: 236 пъти
Предмет: Теория на възпитанието и дидактика, Педагогика
Тип: Казус
Брой страници: 3
Брой думи: 1,034
Брой символи: 5,873

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Проблемът второ дете"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения