Големина на текста:
ДОКЛАД НА ТЕМА :
СОЦИАЛНИТЕ ШАНСОВЕ
НА ЛИЧНОСТТА И
НЕРАВЕНСТВАТА
Подтеми:
Представите за шансовете стават съдба
Наследяване на неравенствата
Изготвил: Мария Карамфилова 12
д
клас
Теориите, които обръщат внимание основно на субективната гледна точка за неравенствата имат
различни акценти. Става дума основно за начина, по който представите се превръщат в
реалност, в обективно поведение, а дори понякога и в съдба. Сикурел изследва влиянието на
представите и на типизациите върху успеха на ученика и на неговата кариера. Ако едно дете се
типизира като „най-изостаналия”, „хулиган”, „нашата гордост”, голяма е вероятността то да
започне да се държи като такова. Всички тези представи и очаквания се оказват „сбъдващи се
предсказания”. Погледнато от тази страна тълкуването на собствената и чуждите личности не е
по-малко обективно. Сикуриел изучава също и малолетните престъпници в архивите на
полицията. Той проучва думите, с които полицаите, родителите, учителите описват
престъплението. По този начин се разбира, че едно и също действие – например кражба на
ябълки – се назовава по различен начин когато детето е „от лошо семейство”, „от лош квартал”.
Първото картотекиране на „кражбата на ябълки” влияе на второто картотекиране, което фиксира
детето като „малък престъпник” и отново „предсказанията се сбъдват”.
Някои теории, наблягат върху равновесието, интеграцията, меритокрацията. Докато други се
задълбочават в отношението на господство и йерархия (училище, съд – „инструменти на
господстващата класа”).
Теорията на Пиер Бурдийо обяснява неравенствата, като обръща внимание както обективните
позиции, така и представите за социалните шансове. В основата на обективните неравенства
стои, различната степен на достъп до културните, социални, икономически, образователни и
други капитали. Бурдийо обяснява тази теория с примера, че хора от различните прослойки на
обществото нямат равнопоставени шансове да влязат в университет – син на държавен
служител има 80 пъти по-голям шанс от син на селскостопански работник. Но от друга страна
Бурдийо е на мнение, че всеки човек сам може да избира да приема чужди за средата си
позиции и да се стреми към по-високи позиции или така казано – да нарушава „правилата на
играта” по правилата. Пиер Бурдийо прави проучвания в много елитни френски елитни
училища, където открива, че неравенствата в училищния успех са свързани със социалното
положение на родителите, по този начин се разбира, че шанса на един ученик да влезе в елитно
френско училище зависи най – вече от статуса на родителите. В този случай обаче не парите са
от най-голямо значение, а наличието на книги, образователни дипломи или културния капитал
на семейството.
Училището в крайна сметка разглежда учениците като равни по права и задължения, колкото и
неравни да са те. По този начин се узаконяват и се поставя основота на културните
неравенства. Така се осъществява насилие и то е толково по-голямо, колкото по-голяма е
разликата между семейния културен капитал и училищните норми. Не от всяка позиция е
възможен стремеж към елитните училища. Те са затворени и еднородни и показват социалната
съдба като личен избор. Следователно училището е начин за възпроизводство на
господствощата култура. Културата на господстващата класа е станала едно цяло с модерната
държава. Държавата е тази, която узаконява , например изпитите за кандидатстване за школи в
живописта. Тя е тази, която определя правилата. Всъщност демократизиране на училището
няма, броя на кандидатите се увеличава какта и нужния културен капитал. Ако продължим
последния пример то следва, че кандидатите трябва да знаят все повече за школите в
живописта. Затова Бурдийо твърди, че се формира нов вид аристокрация – „държавно
благородничество” и „достъпът до властовите позиции е запазен за тези, които са си на власт”.
В заключение може да се каже, че училището е средство за възпроизводство на неравенства.
Основни понятия: неравенства, капитали, меритокрация, социални шансове, господство

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
03 яну 2021 в 14:44 в момента не учи на 44 години
15 дек 2020 в 08:35 потребител на 29 години
14 дек 2020 в 23:04 студентка на 23 години от Варна - Технически университет, факулетет - Факултет по морски науки и екология, специалност - Корабоводене, випуск 2020
13 дек 2020 в 19:11 учител на 51 години от Плевен - СОУ "Стоян Заимов", випуск 2021
09 дек 2020 в 15:02 студент на 41 години от София - Академия на МВР, факулетет - Факултет полиция, специалност - ППООР, випуск 2019
07 дек 2020 в 18:44 потребител
 
Домашни по темата на материала
Социалните шансове на личността и неравенствата
добавена от opisanieto 13.10.2013
0
32
Представите за шансовете,стават съдба
добавена от stefi250522 05.12.2012
0
23
Насилие за забавление..
добавена от fearcheto 11.03.2013
2
18
Социалните шансове на личността и неравенствата
добавена от toshko_7 21.10.2012
1
76
Подобни материали
 

Училището - желана територия на ученика

19 яну 2009
·
489
·
3
·
599
·

Училището - желана територия на ученика ... или не ? - проект по Свят и личност - 12 клас.
 

Човекът (реферат)

04 мар 2009
·
564
·
15
·
4,158
·
952
·
1

Човекът и обществото. Комуналният човек. Човекът-индивидуалист. Индивид и общество. Проблемът за идентичността. Комуналният човек. Манастирската общност - равенството пред Бога. Казармата - уеднаквяващата дисциплина...
 
Онлайн тестове по Свят и личност
Природа и общество
междинен тест по Свят и личност за Ученици от 12 клас
Междинен тест след завършване на раздела "Природа и общество"
(Труден)
9
314
1
26.10.2011
Европейски съюз
междинен тест по Свят и личност за Ученици от 12 клас
Включва въпроси от първите уроци за ЕС - икономическа интеграция, създаване на интеграционни политики, единен пазар, икономически валутен съюз. Всеки въпрос има само един верен отговор.
(Лесен)
13
3
1
2 мин
14.08.2020
» виж всички онлайн тестове по свят и личност

Социалните шансове на личността и неравенствата

Материал № 801504, от 28 яну 2012
Свален: 256 пъти
Прегледан: 420 пъти
Предмет: Свят и личност, Философия
Тип: Доклад
Брой страници: 2
Брой думи: 531
Брой символи: 3,259

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Социалните шансове на личността и неравенствата"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала