1
1.Тема на урока- Умножение на хиляди с едноцифрено
число.
2.Вид на урока- Урок за нови знания, умения и навици.
3.Цели на урока-
oОбразователни
oВъзпитателни
oКорекционни
oПрактически
Образователните цели на урока по математика са свързани
главно с учебното съдържание по математика, с методите на
работа с учениците, с използването на средства за обучение и
формирането на езика на училищния курс по математика.
Затова те са насочени към:
- Усвояване от учениците на определена система от
математически знания, умения и навици, предвидени в
учебната програма.
- Предварителна подготовка на учениците за овладяване на
основни математически методи.
- Овладяване от учениците на устна и писмена математическа
реч, съобразено с техните възприемателни възможности.
- Подготовка за овладяване на основни методи за разсъждения
и изграждане на математически стил на мислене.
Възпитателните цели са насочени към нагласата и
ценностната ориентация на детето. Възпитателните цели
изискват главно: формиране не устойчив интерес към
математиката; осъществяване на нравствено и естетическо
възпитание; развиване на доказателствен стил на мислене чрез
разграничаване на вярно от невярно твърдение и др.
Корекционните цели са свързани с това, ако ученика няма
правилна представа за дадено понятие, за значението на някои
математически израз,това да бъде коригирано с правилно.
2
Практическите цели са насочени към: формиране на
умения у учениците да прилагат познанията си по математика
в конкретни практически ситуации; в обучението по други
учебни предмети; формиране на умения за самообслужване;
формиране на умения за работа с учебника, формиране на
умения за работа с калкулатора; формиране на умения за
използване на чертожни, измерителни и изчислителни
инструменти.
4.Цели-
oУчениците да усъвършенстват правилото за умножение на
числа с едноцифрено. В по- лесни случаи устно.
oДа могат да използват свойствата на умножението за по-
лесно пресмятане на произведение от 3 или повече числа.
5.Принципи на обучението по математика- Утвърдени
принципи в областта на математиката са:
-Принцип на нагледност.
-Принцип на системност и последователност.
-Принцип на научност.
-Принцип на трайно овладяване на знанията, уменията и
навиците.
-Принцип на индивидуален подход.
Принцип на нагледност- този принцип се изразява
обогатяването и разширяването на сетивните представи на
учениците и наблюдателността. Този принцип е много-важен
при обучението по математика, особено в помощните
училища. Нагледността в учебния процес по математика се
изразява в уточняване и разширяване на сетивното възприятие
на учениците и в развитие на нагледността. Сетивният опит на
учениците с интелектуална недостатъчност е предимно малък
и затова е необходимо учителят да разширява представите им
чрез показване и непосредствено манипулиране с различни
предмети. Онагледяването съдейства за достъпното и
3
