Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
Големина на текста:
„Актуално ли е възпитанието”
Първият слънчев лъч хвърля искрящо червено сияние върху празната улица. Започват
да отекват и първите стъпки на най-ранобудните обитатели на града. Ежедневието
тепърва се пробужда за ново начало.
Навън става светло и всеки влиза в ролята си от момента, в който отваря очи, било то
ученик, учител, дете или родител. Изведнъж градът става шумен и оживен, досущ като
пълен кошер с жужащи пчели, всяка една натоварена със своята никак не лека мисия.
Децата тръгват на училище. Мисля си за възпитанието в днешно време и актуално ли
е то? А какво е възпитанието изобщо? Наистина какво представлява възпитанието?
То е нещо задължително, дори може да се каже, че е неизбежно. Всеки човешки
индивид, реализиращ се в социална среда, се сблъсква с него и функциите му в
обществото. Друг въпрос е това възпитание дали е добро или стойностно.
Човекът е животно с определена социална роля. Тази му роля бива наложена още от
ранна детска възраст и това е ролята на възпитанието като цяло. Детето трябва и не
трябва да прави това и онова. Още от момента, в който то придобива осмислящо
нещата съзнание, детето започва да възприема успешно или не своите първи
възпитателни уроци, които започват с овладяването на контрола на собствените си
физиологически потребности. На детето започва да се забранява, да се показва кое е
редно и кое не и т.н. С порастването на детето идва и друг много важен проблем за
нагоните на тепърва развиващата му се сексуалност и прочие.
Но всичко това е част от цялостното възпитание на човек, без която той не би могъл
да съществува пълноценно в действителността. Тук идва ред и на другата не по- малко
пълноценна част на възпитанието, която всеки родител носи отговорността да даде на
своето дете, независимо дали съзнава това или не и до каква степен е сериозността на
отношението му към проблема.
Възпитанието е сложен процес, който протича, както вече се споменава, от ранна
детска възраст и продължава до изграждането на отделната личност, добра или лоша.
Възпитанието на едно дете не се изчерпва с отглеждането му до определена възраст,
след която то встъпва в учебно заведение. Напротив, това е критичен момент в крехката
психика на развиващия се индивид, където родителската подкрепа играе огромна роля
за бъдещото развитие на детето и неговите личностни качества- самочувствие,
сигурност, комуникативни умения, активност, мотивация и много други фактори,
1
необходими за успешното развитие на една здрава психика у детето. Но дали е
актуално възпитанието?
Няма как то да не бъде такова, защото възпитанието на децата се отнася до настоящия
момент, тук и сега в тази българска действителност. Няма как едно дете да се отдели от
действителността. То живее с нея. Още от зората на човечеството са изградени
определени възпитателни норми, които се възприемат като своеобразен канон, изменящ
се с течение на вековете, времената, ценностните системи на хората, културата,
навлизането на образованието и изобщо като цяло с обществената действителност. В
този си смисъл няма как едно възпитание, ако трябва да бъдем буквални, да не бъде
актуално.
По своята същност този въпрос е сложен и противоречив. Думата актуално изглежда
в този случай бива поместена не случайно и възприема някаква натовареност навярно
заради положението и нивото на възпитанието в нашата държава. Актуална е със
сигурност темата за възпитанието, но това в никакъв случай не прави актуално и
приложението на самото възпитание.
От огромно значение за възпитанието на едно дете е средата, в която то се намира. На
първо място това е семейната среда, където индивидът за пръв път осъществява своята
реализация като член на своето семейство и изпитва пряко отношението на родителите
си и техните възпитателни методи. След това застъпва своето място и ролята на
другото близко обкръжение – приятели и съученици, деца, които живеят в близост
изобщо всички случки и събития , които съпътстват отделния живот на дадено дете. От
изключително значение е също така и подходът на учителя, оказващ доста значителна
роля в живота на децата в училищна възраст. Учителят като цяло е натоварен с част от
възпитателската дейност на децата . В никакъв случай обаче възпитателят в училище не
бива да бъде отъждествяван с възпитателните функции на родителското тяло. Подобно
схващане би довело, а и е до катастрофални последици. Още с изпращането на детето в
училище родителят е длъжен да му предостави съвкупност от определени общоприети
норми на доброто възпитание и изобщо общоприети „ неписани правила” , които то
трябва неизменно да спазва и неизменно да получава като наставления през целия този
период на възпитателска дейност. Това са, така да се каже, елементарните правила на
възпитанието като например как трябва да се държи детето сред хора, когато е в по-
официална обстановка, пред учител, да има граници на поведение, уважение към по-
възрастните и т.н. Да, учителят е възпитател , но вече на едно друго ниво. Основата
трябва да бъде поставено много преди неговата поява изобщо. Разбира се, и учителят
2
трябва да се съобразява с ред морални норми и порядки. Да бъде педагог, да умее да
напътства, наставлява, поощрява, мъмри и наказва, всичко в граници, естествено. Това
е и неговата функция като цяло, да бъде наставник на културата на детето. Да го
обогатява чрез знания, които не сам той е избрал, ами които, подобно на възпитанието,
са общоприети още от далечните времена. Но това е отделен и много сложен проблем,
който изисква и задълбочено разглеждане от запознати с положението компетентни
лица.
Наистина има някаква осезаема криза във възпитанието на децата , която особено се
изостря и задълбава при всяко едно следващо поколение. Всичко оказва влияние върху
възпитанието - отношението на хората по улиците, в магазините, нещата , които се
случват в обществото, предаванията по радиата и телевизиите, абсолютно всичко. От
голямо значение е дори музиката, с която детето се сблъсква благодарение
първоначално на своите родители и в последствие на близкото обкръжение. Не всеки
родител осъзнава това , за съжаление , но да отгледаш едно дете е огромна отговорност
и никак не лека задача, с която всеки се справя успешно. Всеки отглежда децата си, да,
но какво става от тях по нататък с този унаследен начален старт е спорно.
Ролята на обществените тенденции и медиите като цяло също е ключов фактор към
задълбаването в частност на тягостното положение в нашата държава.
Всяка личност след изграждането на своята ценностна система и подреждане на
приоритетите си може да се самовъзпитава, но това става след вече дадените първи
стъпки. Следователно, те са най-важните и никак не са за пренебрегване.
Отделен е въпросът, за това как стоят нещата при децата, лишени от родителски
грижи, но там реалността е съвсем различна. Има специални длъжностни лица, които се
занимават с това. Колко продуктивно, това също е друг въпрос, отново свързан с
политически обстоятелства.
Положението на социалната среда е решаващо. В една държава всичко зависи от
хората, които я съставят. Всички ние сме натоварени с отговорността да бъдем
социални единици, добре, зле или тепърва реализиращи се. Но взети заедно всички тези
единици образуват една общност, а заедно с това градят и едно общество. Няма как да
очакваш машината да върви след като сам чупиш съставните й части, същото се случва
и с нашето общество. Ето защо трябва да се помисли актуално ли е възпитанието, или
по-точно кое е по-актуалното - лошото или доброто? Нашето общество е достигнало
един критичен момент, в който определено възпитанието има нужда от адекватна
актуализация. В този смисъл всяко звено, всеки човек, трябва да даде нужното
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
25 сеп 2022 в 11:56 потребител
 
Подобни материали
 

Психология на развитието на детско - юношеската възраст

23 мар 2007
·
1,474
·
12
·
993
·
1

Същността на човешкото съществуване се състои в това, че се осъществяват интензивни промени в психологическото му развитие.
 

Децата не приличат на родителите си, а на времето, в което живеят

06 юли 2007
·
610
·
2
·
205
·
2
·
5

Всеки родител тайничко се надява да види собственото си отражение в детето си. Но защо го правят това?
 

Психопатологична симптоматика в детско-юношеската възраст

06 дек 2008
·
111
·
8
·
2,669
·
87

Психогенното въздействие се осъществява във взаимодействието на външния фактор и индивида.Факторът носи определено предметно съдържание,което освен с обективната си страна е заредено и със сигнално значение за дадения индивид....
 

Възрастова психология

29 мар 2008
·
503
·
10
·
1,331
·
415
·
1
·
1

Познавателните процеси и тяхното развитие в Начална училищна възраст /7-11 години/.
 

Човекът в информационното общество

21 апр 2008
·
162
·
1
·
372
·
93

...откакто съществува човешкия род, Човекът е в непрекъснат стремеж да подобри и облекчи битуването си…
1 2 3 4 5 » 7
 
Онлайн тестове по Психология
Тест по психология и логика за 9-ти клас
изходен тест по Психология за Ученици от 9 клас
Това е изходен тест по психология и логика, който включва въпроси от целия материал изучаван по този предмет в девети клас. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Лесен)
37
641
1
16.07.2012
Тест по психология за 12-ти клас
матура тест по Психология за Ученици от 12 клас
Примерен тест за държавен зрелостен изпит (матура) предназначен за ученици от 12-ти клас. Въпросите са само с един верен отговор.
(Лесен)
40
549
1
13.08.2012
» виж всички онлайн тестове по психология

Актуално ли е възпитанието

Материал № 767710, от 05 дек 2011
Свален: 250 пъти
Прегледан: 462 пъти
Предмет: Психология
Тип: Есе
Брой страници: 4
Брой думи: 1,092
Брой символи: 6,409

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Актуално ли е възпитанието"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
с опит от  4 години
114

Павлина Костадинова
преподава по Психология
в град София
с опит от  20 години
542

виж още преподаватели...
Последно видяха материала