Големина на текста:
ПО ПЕДАГОГИКА
На тема: Методи на възпитанието
СЪДЪРЖАНИЕ:
1
1.Същност и предназначение на методите на възпитание.......................................................3
2.Характеристика на методите на възпитание...........................................................................3
3.Класификация................................................................................................................................4
3.1.Заинтригуващо – приобщаващ метод (ЗПМ)....................................................................4
3.1.1.Заинтригуването в ЗПМ от възпитаващия.......................................................................5
3.1.2.Участието на възпитаваните в дейността........................................................................6
3.2.Насочващо – репродуктиращ метод (НРМ).......................................................................8
3.2.1.Насочване на възпитаваните от възпитаващия...............................................................8
3.2.2.Репродуцирането в НРМ от страна на възпитаваните..................................................10
3.3.Затвърдяващо – обогатяващ метод (ЗОМ)......................................................................11
3.3.1.Затвърдяването у възпитаваните....................................................................................11
3.3.2.Обогатяване в ЗОМ..........................................................................................................12
3.4.Съдействащо – творчески метод (СТМ)...........................................................................13
3.4.1.Съдействието, оказано от възпитаващия.......................................................................14
3.4.2.Творчеството на възпитаваните......................................................................................15
Използвана литература.................................................................................................................17
1.Същност и предназначение на методите на възпитание
2
Според Н.И.Монахов, „под възпитаност в педагогически смисъл се
подразбира комплексно свойство на личността, което се характеризира от
наличието и степента на формираност у нея на обществено – значими качества,
отразяващи нейното всестранно развитие.
Метод /от гръцкото методос – път на изследване, познание/ е форма на
практическо и теоретическо усвояване на явления от действителността.
Методите на възпитание са компоненти на възпитателните системи.
Всеки метод на възпитанието е модел и реалност на променлива цялост от
взаимосвързани действия на възпитаващи и възпитавани, групирани в похвати,
които се извършват под ръководството на възпитаващия в определена
последователност и с определени средства. Чрез методите на възпитание се
въздейства върху възпитаваните и техните общности за предприемане на
възпитаваща дейност, в която личността се формира във взаимодействие с
обективната действителност и в междуличностните взаимоотношения. С всеки
метод се изпълняват конкретни задачи за пораждане и поддържане на
възпитателен процес, в който паралелно и в единство се реализират и развиват
съзнанието и поведението на личностите и на социалните общности в
съответствие с целите на възпитанието.
Похватът в метода на възитанието е конструктивната единица на метода.
Той представлява едно или няколко конкретни действия на възпитаващия или
възпитавания с конкретни средства, насочени към решаване на частични задачи
на един определен или няколко метода на възпитанието и е подчинен на
задачите, заради които се използва методът.
Предназначението на методите на възпитание се състои в това да
въздейства на възпитаваните, за да бъде пораждана у тях нагласа за извършване
на възпитаваща дейност по определен начин и включване в обществени
отношения с общественозначима цел, в които да се изграждат общностите и
личността.
Формулировката на методите съдържа и резултатите, които трябва да
бъдат постигнати с тяхното използване. Обикновено тези резултати се
представят като съзнание, поведение, убеждение, привички, воля, характер,
нравствени качества и др.
2.Характеристика на методите на възпитание
Обликът на личността зависи от характеристиките на възпитаващата
дейност и от отношенията в нея. Степента на осъзнатост или механичност, на
самостоятелност или зависимост, на творчество или репродуктивност, за
отношенията на колективност или индивидуалност, на доброжелателност или
противопоставяне, на вслушване в мненията или вироглавщина и т.н. -
определя и последиците, които те ще имат за развитието на личността.
Методите дават възможност на възпитаващия да породи у
възпитавания стремеж за участие в общественозначима дейност с
определена цел, чието реализиране осигурява постигането и на възпитателни
цели. Това предопределя самостоятелността на възпитавания като субект на
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Методи на възпитанието

Изброени и описани са методите на възпитание - съвкупност от похвати на възпитаващи и възпитавани и ролята на всеки от тях...
Изпратен от:
darina7
на 2011-07-29
Добавен в:
Реферати
по Педагогика
Статистика:
118 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Анализ и интерпретация на рисунака на тема: Нарисувай своето семейство

09 мар 2008
·
475
·
6
·
696
·
336

Катрин е умно дете, което в момента ще постъпва в първи клас. Обича да рисува. Когато я помолих да нарисува рисунката тя веднага се съгласи и подходи с голям интерес към създаването...
 

План за урок: Възникване на държавата - история на развитие

02 мар 2008
·
290
·
44
·
11,501
·
343
·
1

Да се разкрият причините за възникването на държавата, нейната същност, основните характеристики, закономерности и фактори, които предопределят дейността й. Да се проследи историята на развитие.
 

Обществено исторически основи за възникване и развитие на учебната дейност

30 май 2007
·
232
·
41
·
21,488

Класическият анализ на историческото развитие на човешкото общество установява че източникът с които се свързва този процес е трудовата дейност.
 

Модел на управление на съвременното образование

03 мар 2008
·
737
·
11
·
1,389
·
329
·
2

В реферата са разработени едни от основните въпроси,свързани с управлението на образованието-проблемът за качествения подбор на учителите,за лидерството в управлението на училището и децентрализацията на българското училище.
 

Семейството като възпитателен фактор

07 мар 2008
·
910
·
5
·
816
·
429
·
3

В педагогическата теория и пактика, проблемът за възпитанието на ценност у децата е особено значим сега, поради промените, които се извършват в българското училище с цел постигането на съответствие с образованието и възпитанието...
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Педагогика
Тест по педагогика на тема: Изкуство и възпитание
тематичен тест по Педагогика за Студенти от 2 курс
Тематичен тест за студенти по педагогика върху тематиката - изкуство и възпитание. Всички въпроси имат само един верен отговор-
(Лесен)
45
64
1
1 мин
15.10.2013
Тест по Спортна педагогика за студенти от 1-ви курс
междинен тест по Педагогика за Студенти от 1 курс
Тестът е създаден за изпит по ТМФВ за ВТУ магистърска степен при проф.Цонкова (Кадинова). Съдържа 15 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Лесен)
15
31
1
1 мин
18.11.2016
» виж всички онлайн тестове по педагогика

Методи на възпитанието

Материал № 714344, от 29 юли 2011
Свален: 118 пъти
Прегледан: 223 пъти
Предмет: Педагогика
Тип: Реферат
Брой страници: 16
Брой думи: 4,418
Брой символи: 30,055

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Методи на възпитанието"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Любка Кунчева
преподава по Педагогика
в град Варна
с опит от  10 години
27

Борислав Борисов
преподава по Педагогика
в град Пловдив
с опит от  5 години
1 117 5

виж още преподаватели...
Последно видяха материала