179
33
Изисквания към материалите, коит ...
Публикува Mod_Bobi, 01.05.2013
Учителят като мениджър на
Учителят като мениджър на
класа
класа
Който се осмелява да
Който се осмелява да
бъде учител,
бъде учител,
не трябва никога да
не трябва никога да
спира да се учи.
спира да се учи.
(
(
Джон Дана
Джон Дана
)
)
Проблемът за модернизацията на образованието
Проблемът за модернизацията на образованието
стои пред всеки от нас и се превръща в голяма
стои пред всеки от нас и се превръща в голяма
отговорност. Интернет, информационните
отговорност. Интернет, информационните
технологии и мащабната комуникация налагат
технологии и мащабната комуникация налагат
формирането на личности, способни да решават
формирането на личности, способни да решават
проблеми, да преработват информация, да работят в
проблеми, да преработват информация, да работят в
екип.
екип.
Смятам, че особено важно звено, свързано с
Смятам, че особено важно звено, свързано с
промените в образователната сфера, засяга учителя,
промените в образователната сфера, засяга учителя,
който трябва да поеме нови роли и изгради
който трябва да поеме нови роли и изгради
съответните адекватни умения в динамичните
съответните адекватни умения в динамичните
условия.
условия.
Направленията за работа на учителя следва да
Направленията за работа на учителя следва да
бъдат насочени първо върху самия него, второ върху
бъдат насочени първо върху самия него, второ върху
учениците.
учениците.
Приоритети на учителя
Приоритети на учителя
•
Да бъде приятел с учениците;
Да бъде приятел с учениците;
•
Да
Да
бъде
бъде
съпричастен към техните постижения и трудности;
съпричастен към техните постижения и трудности;
•
Да насочва своята работа към начина на мислене и стила на
Да насочва своята работа към начина на мислене и стила на
учене на учениците;
учене на учениците;
•
Да управлява груповата работа в клас;
Да управлява груповата работа в клас;
•
Да общува персонално с всеки ученик и го стимулира към
Да общува персонално с всеки ученик и го стимулира към
заемане на активна позиция, към поемане на отговорност не
заемане на активна позиция, към поемане на отговорност не
само за своите грешки, но и за своите постижения;
само за своите грешки, но и за своите постижения;
•
Да изгражда качества като самосъзнание, самоконтрол,
Да изгражда качества като самосъзнание, самоконтрол,
съпричастност, настойчивост, последователност.
съпричастност, настойчивост, последователност.
Това е предварителен преглед. За да прегледате цялата презентация, натиснете бутона по-долу.
Виж цялата презентация
Преглеждането на цялата презентация онлайн ще ви струва един кредит.
