Любка Кунчева
преподава по Педагогика
в град Варна
Големина на текста:
План – конспект по Социален свят
за 4-та група
I.Образователно ядро: Околен свят
II.Ядро: Социален свят
III.Тема: Вече мога сам – правила за движение по улицата
IV.Задачи:
1.Затвърдяване и разширяване знанията на децата за уличното
движение;
2.Развиване на умения за прилагане на натрупаните знания при
игра или движение по улицата.
3.Изграждане на положително отношение към спазване на
правилата въобще/ в частност правилата за улично движение/
V.Ход на ситуацията:
1.Психологическа нагласа /СЛЗ/
У: Деца, знам, че много обичате разкази и истории…Сядайте и слушайте!
Това е случка с едно малко момиченце!
Било топло майско утро - като днешното. Мими – така се казвало
момиченцето - се събудила рано. Разтъркала очички и погледнала през
прозореца:
-Мамо, колко хубаво е навън! Ще отидем ли с бебето на разходка?
-Да, Мими. Хайде ела първо да закусиш.
-Мамо, ще минем ли пак покрай магазина за играчки?
-Разбира се, но искам да те помоля нещо. Обещай ми, че когато
пресичаме на кръстовището, няма да правиш като миналия път.
-Нямаааа! – обещала Мими
Излезли на улицата.
-Мими, бъди внимателна! Ето ги светофарите.
Мими вдигнала глава и погледнала нагоре. Светофарът зажумял със
своето зелено око – един път, втори път... Тя го погледнала, усмихнала
се и зажумяла срещу него закачливо. На отсрещния тротоар, пред
витрината на магазина за детски играчки, се спирали деца.
-Мамо, мамо, виж каква голяма кукла!
Мими пуснала количката и затичала към витрината. В този миг по
платното на улицата с голяма бързина се задала линейка.
Чул се пронизателен вик...”
У: Деца, кажете кой според вас е издал този пронизателен вик и какво се
е случило с Мими?
У: Да, може би Мими е извикала от уплаха, а шофьорът едва е успял да
спре колата. А може да се е случило по–лошо – линейката да е блъснала
Мими.
У: Как мислите защо се е случило всичко това?
У: Точно така, защото Мими не е послушала майка си и не се е огледала
дали идва кола.
2.Поставяне на темата
-Сега ще си поговорим за правилата за движение по улицата.
Сигурна съм, че знаете много, но все пак трябва да го докажете. За
това ще ми помогне компютъра! Готови ли сте?
/беседа, работа по презентацията/
У: Какво виждате на първата картина?
У: Да, това е улично платно, по което се движат…?
У: Точно така, коли, камиони и др.
У: А това какво е?
У: Да, браво на вас. Това е кръстовище. Има и …светофари.
У: Хората къде пресичат улицата, ако няма светофари? Погледнете
следващата картина? Това дете къде ще пресече? Там, където е застало
ли?
У: Да, детето трябва да се придвижи по тротоара, докато стигне до
пешеходната пътека. Но преди да пресече какво трябва да направи то?
У: Точно така, деца, детето трябва първо да се огледа наляво и надясно и
тогава да премине по пешеходната пътека.
У: Това какво е?
У: За какво служи светофарът?
У: Да, той регулира движението на превозните средства и пешеходците по
пътищата. Какво правим когато свети червено, жълто и зелено?
/Пътят се пресича само на зелен сигнал на светофара./
У: Какво ще направим, ако не успеем да преминем, докато свети зеления
сигнал на светофара?
У: Точно така , ако не успеем да преминем, трябва да спрем на безопасното
островче и да почакаме зеления сигнал.
У: Знате ли къде е опасно да се играе?
У: Не само по улицата, а и от външната част на тротоара. / трябва да се
движим отдясно по тротоара/
У: Тогава къде бихте играли?
фронтална работа – Парка ви е любимо място за игра, когато времето е
хубаво. Хайде да видим кой е най-безопасния път дотам. Помогнете на
Пешеходко! -Изработване на схема на пътя – безопасна разходка от детската
градина до парка
Групова работа – Пешеходко /човечето от презентацията/! Ви предлага да
сглобите пъзел. Да видим какви картини ще се получат!
Раздвижване – децата в кръг на ДА – крачка напред, при отговор НЕ –
крачка назад! Игра за “Торбата на Пешеходко”- В тази торба са скрити
изречения, писани от Пешеходко. Аз ще ги чета, а вие с “Да” или “Не”, ще
трябва да покажете кога той греши и кога е прав. Например:
- Пешеходците трябва да се движат по тротоара.
- Най- безопасно е да се движим по бордюра.
- Не трябва да се движа по бордюра на тротоара!
- Не трябва да играя на тротоара!
- Превозните средства имат право да се качват на тротоара .... и т.н.
Да се включат и изрази по следните въпроси:
-Кои знаци от уличното движение познавате?
-Кои служби помагат на хората в критични ситуации – при пожар
или катастрофа?
-На кой телефон хората могат да потърсят помощ?
Индивидуална работа – Нарисувай… кой къде трябва да се движи! /
нарисувано улично платно с тротоар от едната страна и трева от другата.
Децата да нарисуват превозни средства и пешеходци, велосипедисти…
Следваща игра - НА ПЕШЕХОДКО ПОМОГНИ И РИМАТА НАМЕРИ:
На улицата – всеки знае –
не бива да се тича и …играе!
Да крачиш до платното е опасно
движи се винаги по тротоара , …вдясно!
На всеки кръстопът и на пресечка
те чака пешеходната …пътечка.
По пешеходните пътечки бели
пресичай улиците с крачки …смели!
Щом няма светофарни светлини,
огледай се – тогава …премини!
А ако има светофар , тогава,
Той” разрешава” или… „забранява”
На свойта улица ,във своя град
бъди за пример пешеходец …млад!
ПРЕЦЕНКА – Грешка няма, уверих се, че сте готови за първокласници, защото много
добре знаете правилата за улично движение. А вярвам че ги спазвате като излезете на
разходка!

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

План-конспект по социален свят за 4-та група на тема "Вече мога сам - правила за движение по улицата"

Затвърдяване и разширяване знанията на децата за уличното движение; развиване на умения за прилагане на натрупаните знания при игра или движение по улицата....
Изпратен от:
fdgfh
на 2011-05-05
Добавен в:
Планове
по Педагогика
Статистика:
1,142 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Урок по социален свят 1 група ПДГ

20 авг 2008
·
771
·
2
·
228
·
790
·
4
·
1

Запознаване със светофар и предназначението му. Изграждане на представа за движението по улицата и пресичането й. Разширяване представите за правилата за безопасно движение по улицата и пресичането й.
 

Безопасност на движение - урок за 1 клас

01 сеп 2008
·
1,019
·
3
·
244
·
1,626

Примерен план-конспект на теоретичен урок по безопасност на движение по пътищата за първи клас.
 

План-конспект на урок по безопасност на движението по пътищата

17 окт 2008
·
526
·
2
·
305
·
1,058
·
1

Задача 1: Дефиниране на понятието автомагистрала-първо ниво/възприемане/-активни глаголи: дефинира, повтаря, обяснява и определя понятието. Задача 2: Запознаване с правилата за движение по автомагистралите-първо ниво/възприемане...
 
Онлайн тестове по Педагогика
Методика на обучението по математика в детската градина - І-ва част
тематичен тест по Педагогика за Студенти от 5 курс
Тестът е разделен на три части и включва 150 въпроса от затворен тип, свързани с методиката на обучението по математика в детската градина. Предназначен е за студенти - магистри, със специалност начална и предучилищна педагогика. Всички въпроси са от затворен тип - само с един верен отговор.
(Лесен)
49
13
1
17 мин
14.08.2019
Изкуство и възпитание - характеристика на възпитанието чрез изкуство
тематичен тест по Педагогика за Студенти
Тестът е предназначен за студенти по ПУП или НУП. Включени са въпроси за възпитанието чрез изкуство. Всички въпроси имат само по един верен отговор.
(За отличници)
46
06.08.2019
» виж всички онлайн тестове по педагогика

План-конспект по социален свят за 4-та група на тема "Вече мога сам - правила за движение по улицата"

Материал № 681087, от 05 май 2011
Свален: 1,142 пъти
Прегледан: 1,549 пъти
Предмет: Педагогика
Тип: План
Брой страници: 3
Брой думи: 784
Брой символи: 4,097

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "План-конспект по социален свят за 4-та група на ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Любка Кунчева
преподава по Педагогика
в град Варна
с опит от  10 години
10

Борислав Борисов
преподава по Педагогика
в град Пловдив
с опит от  5 години
1 81 5

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения