Големина на текста:
Образователни технологии
Въпросът за образователните технологии започва да заема
все по- важно място в съвремения свят. Той има различни
варианти за решаване които ще бъдат показани тук, без да се
изпада в дребнотемие и възторг от постмодернистичната му
интерпретация. Проблемите за образователните технологии
започнаха да се надигат от началото на 60-те години на 20-ти
век. Още тогава започна да се прави разлика между технологии
на образованието и технологии в образованието.През
последните години настъпи бум в технологиите в западната
теоретична мисъл, започна изследване на цялата дидактическа
проблематика – от преустройство на училището до
превъплащенията на отделните методики.
Така например на ключови признаци на обр. Технологии се
смятат:
специфичната организация на процеса на обучение
цели на обучението и диагностицируеми планови резултатите
съдържание на обучението
средства за диагностика и контрол
методи на обучението
средства на обучението
учениците
учителите
резултатите от обучението
Видове образователни технологиите
1.Философско , методологическо и парадигмално основание на
образователната технология
2.Общодидактическо основание на образователната
технологиия
3.Частнодидактическо основание на образователната
технология.
4.Формулиране на конкретните образователни целия
5.определяне спецификата на обучението
6.Реализация на обучението чрез методи , форми, техники
Видове образователни технологиите
(Изброяването на образователните технологии се свежда до
свеждането им до даден признак)
-Традиционни технологиите
-Технологя на поетапното формиране
а)актуализация на мотивацията за учене
б)разбиране на схемата за ориетировачната основа на дейността
в)изпълнение на действията във външна форма -материална или
материализирана
г)обобщаване на действията с външна реч
д)етап на външна реч
е)изпълнение на дейността във вътрешен планини
Технология на колективното взаимообучение по Г.А.Ривин и
негови последователи : В. Дяченко, и др.
1.Подбор на учебните текстове и допълнителни носители на
информация
2.разделяне на темата на единици за усвояване
3.формулиране на целеви задания за учениците
4.изучаване на дадени , но различни абзаци за всеки ученик
5.обмен на новите знания
6. отчет за изпълнение на задачите
Технология на пълното усвояване по Дж. Керол и Б. Блум
Тя задава еталони за единното фиксирано равнище на
овладените знания и умения, но отчита променливиъе за всеки
ученик методи , форми и условия за учене. По тази система се
определят категории ученици :с малки способности , средни и
талантливи , но се предполага че всички могат да достигнат
плануваните резултати.
-определяне на целите по таксономията на Блум
-изготвяне на средства за промеждутъчно и събирателно
диагностициране и оценяване
-разделяне на учебното съдържание
-подготовка на алтернативни учебни материализирана
Обобщение:
Учениците, които са дотигнали еталоните на усвояване ,
помагат на останалите или изучават допълнително учебно
съдържание. Има опити да се използва овладяване само на
необходимия минимум от знания:

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
01 дек 2019 в 11:07 студент на 37 години от Добрич - Педагогически колеж към ШУ "Епископ Константин Преславски", факулетет - колеж-добрич, специалност - НУПИТ, випуск 2019
20 окт 2018 в 18:50 студент на 41 години от Добрич - Педагогически колеж към ШУ "Епископ Константин Преславски", факулетет - колеж-добрич, специалност - ПУНУП, випуск 2015
17 май 2018 в 15:45 студент на 34 години от Велико Търново - Великотърновски университет "Св.Св.Кирил и Методий", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Предучилищна и начална училищна педагогика, випуск 2018
16 яну 2018 в 01:10 ученичка на 24 години от Шумен - ПГОХХТ, випуск 2014
10 дек 2017 в 17:22 потребител на 26 години
05 авг 2017 в 09:13 студентка на 49 години от Добрич - Педагогически колеж към ШУ "Епископ Константин Преславски", факулетет - Колеж - Добрич, специалност - НУПЧЕ, випуск 2015
21 мар 2017 в 16:33 студент на 37 години от Русе - Русенски университет "Ангел Кънчев", факулетет - Педагогически факултет, специалност - учителска правоспособност, випуск 2016
24 фев 2017 в 14:15 в момента не учи на 74 години от Варна
14 юни 2016 в 16:49 студент на 38 години от Варна - ШУ "Епископ Константин Преславски" - гр.Варна, факулетет - Педагогически факултет, специалност - Специална педагогика, випуск 2016
03 май 2016 в 18:17 студентка на 32 години от Шумен - Шуменски университет "Епископ Константин Преславски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Социални дейности, випуск 2009
 
Подобни материали
 

Упражнение за контрол по темите


Тест за контрол по темите по дисциплина "Съвременни образователни технологии" при проф. д-р Пенка Костова...
 
Онлайн тестове по Информационни технологии в социалната работа
Тест по Информационни технологии в бизнеса (ИТБ I) за студенти от 4-ти курс
изпитен тест по Информационни технологии в социалната работа за Студенти от 4 курс
Тестът съдържа 25 въпроса от областта на Информационните технологии в бизнеса (част от тестовите въпроси). Предназначен е за студенти, изучаващи дисциплината в 4-ти курс. Да се ползва като упражнение, изпит или самоподготовка.
(Труден)
25
3
1
13 мин
01.11.2016
Информационни технологии
изпитен тест по Информационни технологии в социалната работа за Студенти от 2 курс
Тестът съдържа 23 затворени въпроса, всеки от които изисква един или повече верни отговора.
(Лесен)
23
6
1
4 мин
19.01.2015
» виж всички онлайн тестове по информационни технологии в социалната работа

Видове образователни технологии

Материал № 666718, от 17 апр 2011
Свален: 87 пъти
Прегледан: 188 пъти
Предмет: Информационни технологии в социалната работа
Тип: Лекция
Брой страници: 3
Брой думи: 350
Брой символи: 2,555

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Видове образователни технологии"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала