Големина на текста:
Същност и функции на обучението като социален феномен.
Обучението е изключително важен педагогически и социален феномен, свързан с
развитието не само на отделния индивид, но и на цялото общество.
Появата и развитието му се свързва с развитието на обществото и необходимостта от
предаване и възпроизводство на натрупания социален и духовен човешки опит, и
подготовка на младото поколение.
Обучението има вечна функция и перманентен характер. То обаче е динамично явление,
защото е тясно свързано с обществено-историческото развитие и с конкретните
потребности на дадено общество, народ, които са също изменяеми. Динамиката на
обучението проличава особено ярко при проучване и анализ в исторически план на
неговото съдържание, цели, методи и организация. Обучението има диференциран и
национален характер.
Обучението е бинарна дейност между учителя и учениците/студентите.
Обучението не е само средство за даване на знания, умения и навици, но съдейства
активно за цялостното психическо развитие на подрастващите, за тяхното личностно и
социално изграждане, за духовно и културно обогатяване, за професионално ориентиране и
професионална и обществена реализация, като дава нужното образование. Функциите на
обучението – информационна, развиваща и възпитателна – са в тясно единство и
взаимодействие помежду си, осъществявайки пълноценното изграждане на личността.
Обучението в различните степени и с различен контингент ученици/студенти има своите
специфични особености. Във всяка учебна степен учебното съдържание се обогатява,
разширява и задълбочава чрез изучаването на различни учебни дисциплини.
Обучението съдейства още при малките деца от предучилищната възраст и учениците от
началното училище за развитието на качеството “обучаемост”, за поява на познавателни
интереси и желания за усвояване на нови знания и похвати за учене. С появата на нови
педагогически технологии и мултимедийните средства, този стремеж се развива още по-
активно. Любознателността на подрастващите нараства и по един естествен начин се
достига до необходимостта от перманентно обучение и след периода на онтогенезата.
Възпитателният характер на обучението се съдържа в неговата същност – в развиващия и
формиращ характер на учебната дейност, и в силата на научното учебно
съдържание.Самата организаця на обучението и участието на учениците /студентите/ в
него, методите на обучение, формите на учебната рабона също допринасят за възпитанието
на редица положителни личностни качества: организираност, самостоятелност,
дисциплинираност, любознателност, умение да се работи /учи/ съвместно и други. Развиват
се и необходимите качества за успешна дейност, като настойчивост, търпеливост,
акуратност, търпеливост.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
22 яну 2020 в 23:23 студент на 20 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Педагогика на обучението по музика, випуск 2019
20 яну 2020 в 18:51 студент на 28 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Педагогика на обучението по изобразително изкуство, випуск 2021
18 яну 2020 в 14:57 ученичка от Пловдив - СХУИИ “Цанко Лавренов”
10 яну 2020 в 15:42 учител на 39 години от Кубрат
04 яну 2020 в 09:35 студентка на 35 години от Враца - ВТУ "Св. Св.Кирил и Методий", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Предучилищна и начална училищна педагогика, випуск 2021
03 яну 2020 в 21:27 в момента не учи на 29 години от София
02 яну 2020 в 19:59 студентка на 21 години от София - СУ "Св. Климент Охридски", факулетет - ФНПП, специалност - Специална педагогика, випуск 2022
28 сеп 2019 в 13:06 в момента не учи на 30 години
13 авг 2019 в 14:04 студент на 24 години от София - СУ "Св. Климент Охридски", факулетет - Факултет по начална и предучилищна педагогика, специалност - Начална училищна педагогика и чужд език, випуск 2020
24 юни 2019 в 10:34 в момента не учи
 
Подобни материали
 

Дидактика 1 курс 2 семестър


всички лекции за Дидактика за 1 курс 2 семестър.Моье разпечатка и пищови...
 

Дидактика


Дидактиката като наука - основни понятия, статут на училищната дидактика и др...
 

Дидактика


Думата “дидактика” има древногр. произход и означава обучавам, уча, наставлявам...
 

Идеи на Ян Амос Коменски във "Велика дидактика" - традиции и съвременност


"Велика дидактика" е завършена и отпечатана в Лешно като "Чешка дидактика" през 1632г. Разширено преработена и написана в ръкопис през 1638г. на латински. Отпечатана на латински език в Амстердам през 1657г. Едно от върховите постижения на Коменски...
 

Научен статут на дидактиката


Дидактика произхожда от гръцкия език и в буквален превод означава наставлявам, обучавам, подтиквам, напътствам. Дидаскалия означава обучение, а в древна Гърция учителите са се наричали дидаскалос или педагогус...
1 2 3 4 »
 
Онлайн тестове по Теория на възпитанието и дидактика
Тест по теория на възпитанието
тематичен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест за студенти по педагогика по дисциплината "Теория на възпитанието". Има въпроси с повече от един верен отговор.
(Лесен)
42
354
2
1 мин
09.07.2012
Тест по теория на възпитанието
изпитен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест по теория на възпитанието. Въпросите имат само един верен отговор.
(Труден)
50
107
1
4 мин
04.07.2013
» виж всички онлайн тестове по теория на възпитанието и дидактика

Същност и функции на обучението като социален феномен

Материал № 654639, от 01 апр 2011
Свален: 136 пъти
Прегледан: 230 пъти
Предмет: Теория на възпитанието и дидактика, Педагогика
Тип: Лекция
Брой страници: 1
Брой думи: 311
Брой символи: 2,262

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Същност и функции на обучението като социален ф ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала