Големина на текста:
ДОКЛАД
Осемгодишно момиче с диагноза Аутизъм.
Съдържание:
I. Увод............................................................стр. 3
II. Методология.............................................стр. 4
III. Въведение в конкретния случай............стр. 4
IV. Описание на наблюденията...................стр. 10
V. Заключителен доклад..............................стр. 19
VI. Библиография.........................................стр. 20
I. Увод
Аутизмът не е болест, по-скоро е нарушение на функциите на
мозъка. Хората с класически аутизъм проявяват 3 типа симптоми:
ограничено социално взаимодействие, проблеми при вербалната и
невербалната комуникация, и при работа с въображението, и ограничени
дейности и интереси. Обикновено симптомите на аутизма се появяват през
първите три години от живота на детето. Въпреки че не се лекува,
подходящите грижи модат да доведат до едно относително нормално
развитие и да намалят нежелателните прояви. Хората с аутизъм могат да
имат един дълъг нормален живот.
Счита се, че аутизмът засяга от 2 до 10 човека на всеки 10000 в
зависимост от критерият на използваната диагностика. Той се среща 4
пъти повече при момченцата в сравнение с момоченцата и това е било
установено с хора от цял свят, от различни раси и социално положение.
Аутизмът има големи вариации на тежестта, с която се проявява.
Най-тежките случаи се характеризират с изключително повтаряемо и
необичайно поведение, висок процент на нараняване и агресивност. Това
поведение може да бъде устойчиво за дълъг период от време и може да
бъде много трудно да се промени или модифицира, което е тежко бреме за
онези, които съжителстват, грижат се и обучават тези индивиди. Най-
леките форми на аутизъм са сходни с личностовите нарушения, разбирани
като обучителни трудности.
Причината за аутизма не е само една. Изследователите считат, че
някои гени спомагат за появата и развитието на това нарушение, както и
фактори от средата като вируси или химични елементи. Изследванията на
хората с аутизъм са показали аномалии в някои области на мозъка: малкия
мозък, амигдалата и хипокампа. Невроните в тези области изглежда, че са
по-малки от нормалните и имат по-малко развити невронни нишки, което
пречи на преминаването на нервните сигнали. На базата на тези
анормалности се предполага, че аутизмът е резултат е от нарушаване на
развитието на мозъка по време на ембрионалното развитие. На основата на
други проучвания се предполага, че хората с аутизъм имат нарушаване на
нивата на серотонина и на други невротрансмитери, които служат за
пренос на информация в мозъка.
Някои нарушения като синдрома на Торете, затруднения в
обучението и дефицит на вниманието, неизменно се появяват с аутизма, но
не го предизвикват. Въз основа на все още непознати причини, 20-30% от
хората развиват епилепсия в зряла възраст. Въпреки че хората със
шизофрения могат да демонстрират поведение сходно на това при
аутистите, нейните симптоми обикновено не се появяват в юноществото
2
или ранната зрялост. Също така, повечето хора със шизофрения имат
халюцинации и делюзии, които не се срещат при аутизма.
II. Методология
1. Изучаване на случая.
а) Пациент: момиче на осем години. Наблюдават се агресивни и
стереотипизирани прояви, липса на говор, издава ритмични звуци.
б) Диагноза: класически аутизъм.
в) Метод на интервенция: метод на умишлен физически и
емоционален контакт.
По отношение на метода за интервенция, изхождаме от идеята, че
социалното взаимодействие стои в основата на научаването и на
изграждането на личността. Нашата интервенция с момичето ще е
посредством взаимодействие чрез ситуации, в които умишлено се
разиграват емоции. Като стратегия ще използваме телесния и вербален
контакт в тези ситуации, като ще поставяме задачи, които ще и помагат да
предвижда ситуации в социалния си живот.
2. Хипотеза.
Изхождайки от предположението, че метод, базиран на
установяването на афективни и социални връзки между терапевта и
пациента, ще улесни създаването на такива връзки между пациента и
другите хора.
Напредъкът ще се оценява по няколко начина:
а) директно наблюдение;
б) среща с родителите;
в) среща с учители и психолози;
г) работа с пациента.
3. Инструментариум.
а) наблюдение по време на сесиите;
б) водене на дневник;
в) индивидуални сеанси.
III. Въведение в конкретния случай.
Работата с деца и юноши, диагностицирани с аутизъм, трябва да
бъде както от медицинска гледна точка, така и от психологическа: работи
се в областите на социалните и афективните отношения, както ще видим
по-нататък в този конкретен случай. Базисната основа за развитие на
изследването е изучаването на един случай на осемгодишно момиче с
аутизъм.
На база казаното по-горе, можем да отбележим, че социалното
взаимодействие е в основата на всяко познание, а това от своя страна – на
био-психо-социалното развитие. По този начин възниква предложението за
създането на програма, в която да се работи по интердисциплинарен начин
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Осемгодишно момиче с диагноза аутизъм

Докладът представлява подробно описание на работата на двама психолози с осемгодишно момиче с диагноза Аутизъм....
Изпратен от:
arakchiyska
на 2011-03-15
Добавен в:
Доклади
по Психология
Статистика:
121 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Въображение

03 юли 2007
·
965
·
8
·
1,439
·
705
·
1

Въображението като най сложния познавателен процес, който се развива въз основа на мисленето. Видове въображение. Творческо въображение.
 

Стресът и неговите проявления

05 мар 2008
·
558
·
10
·
1,607
·
379

Стресът е физиологичен и психологичен отговор на различни събития, които разстройват личния ни баланс по някакъв начин. Тези събития са известни като стресови фактори и общоприетото мнение е, че те са само негативни, например натоварване...
 

Внимание

06 яну 2010
·
171
·
4
·
589
·
268

Менталистки теории за вниманието. Вилхелм Вундт „Съзнание и внимание” - 1876 година...
 

Стрес

13 апр 2010
·
298
·
28
·
5,630
·
363

Нагледен модел на стреса. Онова, което става в нас при стрес. Съвременни модели на стреса...
 

Начална училищна възраст

18 яну 2011
·
676
·
15
·
2,171
·
982

Начална училищна възраст е периода от 7 до 11 години или от 6 до 12 години според различните психолози. Нарича се още „средно детство”, защото този участък от време е едновременно хронологическа...
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Психология
Тест по психология и логика за 1-ви курс
изпитен тест по Психология за Студенти от 1 курс
Тест по психология и логика, за първи курс специалност психология. Съдържа 14 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Труден)
14
263
1
29.11.2013
Поведение, ориентирано към целите
изпитен тест по Психология за Студенти от 2 курс
Тестът съдържа 14 затворени въпроса, всеки от които изисква един верен отговор.
(Лесен)
14
48
1
1 мин
15.03.2015
» виж всички онлайн тестове по психология

Осемгодишно момиче с диагноза аутизъм

Материал № 640904, от 15 мар 2011
Свален: 121 пъти
Прегледан: 142 пъти
Предмет: Психология
Тип: Доклад
Брой страници: 20
Брой думи: 5,743
Брой символи: 31,867

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Осемгодишно момиче с диагноза аутизъм"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
с опит от  4 години
114

Нели Пенчева
преподава по Психология
в град Стара Загора
с опит от  15 години
1 553 88

виж още преподаватели...
Последно видяха материала