Големина на текста:
IDIAEO:
NUCAAAAIA IA AAONEE EUO A EA. ?AIDOAEssIA?
ECIUEIEOAE:
???????????????????
Nioey, 2007a.
IDIAEAIE, NAUDCAIE N AUCIEEAAIAOI IA IDIAEOA
1.1. Ecaanoii a, /a ea. ?Aidoaeyia? a edaai eaadoae ia adaa Nioey. Ooe a
nundaaioi/aia ai ecaanoia noaiai aaeaeaieaoi ia naiey adaa. A eaadoaea
eia aieyii iiiaeanoai io aaoieuue ca aaoiiiaeee idiaaaeaa ?aoida duea?.
Oie a canodiai iadaaiiiadii ? aeaaiaoa oeeoa ?Naiieianei oina? a iniiaia
iuoia adoadey, eaoi ieiei iay na dacoaudeyie aeeeeuie eiiiadaoee, euue e
edaeiuoie caaaaaiey. Idaoieyeuo e idunioeyoa na iniiaai aeaiaio io
aeeaioa ia ia oidaoa a eaadoaea, a eeinaoa ia oeiainiae ndaanoaa a
Noiee/ia iaueia iidaaaeaii ia idaaaauaaa ?/enoi auaaua? ia ooe aeeaoueoa
nioeyioe. Idiaeaiuo ia ae aee oieeiaa edauyu, aei a eaadoaea aeeaaaoa
aeeoaee naii iaa 18 aiaeoia aucdano (eee iiia aei eaadoaeuo aaoa io
?iaineiiadnee? oei). Io 11000-oa oeeyae aeeoaee ieiei 1100 na aaoa ai 16
aiaeoia aucdano, eiaoi aiaide ca eaadoae io ieaaaaeee oei. Ia /a
ieaaaaeeoa io 16 ai 18 aiaeoia aucdano ae neaaaaei aa auaao eaiidedaie,
ii iniaaii iaeiaeeoaeii a iaiedaiaoi ia idinodainoai ca caaaaeaiea e
naiiecyaa ia oace io 3 ai 16 aiaeoia aucdano. Ecaanoii a, /a ii/oe
ane/ee ieaaaaee io 14 aiaeie e iaaida iinauaaao noiee/ieoa eeoaiaa, a e
adoae caaaaaiey. Aaoaoa idaaeaaaao iiuii adaia aaea/ io aiiiaaoa ne, a a
adaa n eceeth/eoaeii aenie idioaio ia idanouiiino a iniaaii iianii oace
ieaaaaee aa auaao iiaeaaaie ia iaiidaaaaie deneiaa. Ecaiauo aiooe a, /a
oace aaoa na ia idaeoeea aui io anyeaeua eiiodie.
1.2. Eceeth/eoaeii oaaeue a idiaeaiuo n iaiedaiaoi ia caaaaeaiey ca aaoaoa
io eaadoaea, aeeaaaue a euue e iniaaii io aeeeeuiey iaiaeai eiiieaen. Ooe
aide ieieiadeaoeoa e eaadoaeieoa iaaacei/aoa na dyaeino. Ecaiauo a, /a
iaioneao aacidecidii eaadoaea, eiaoi, aei ia adoai, ae iiaei aa aiaaaa
ai oaaeei IIN ia idaaacaaia ia aaoa. Oiaa aaaee iniaaii ca aaoaoa ai 12-13
aiaeoia aucdano.
1.3. Oaaeue idiaeai a idunieyo aucaoo ia noieeoaoa. Ecaanoii a, /a
iaanyeuaa adoaaaa ii naaoa (aide a edaeii ecinoaiaeeoa aodeeainee e
aceaonee nodaie eaoi iaideiad Adeoday e Ecoi/ai Oeiid, /eeoi AAI ia
aeaaa io ianaeaieaoi aadeda a daieeoa ia 90-100 $ ia aeaaa io
ianaeaieaoi) /anoieyo aecian aeaa ?ioaeuneaai? io noieeoeoa e aieaieoa
adaaiaa aeaaiaadaiea ia ii-aenieeoa aaiuoe, ieauaie ca dacaeaaiaoi ia
aecian a oyo e ndaaieoaeii ieneeoa iaeice, ieauaie a idiaeioeyoa. Oaeo
a, /a Aueaadey a aaeinoaaiaoa audaeaaa a naaoa, euaaoi eeinaao iiaiaie
iaeae/aiey (eee iue aei eciaui ae eia oa na neiaiee/ie), eiaoi idaaduua
Nioey a adaa n oeiadiaoiaadai odaoee io aaoiiiaeee e oieeaeii idunai
aucaoo. Aaii io ianoaoa, euaaoi eia ?ecaanoii iaee/ea? ia /eno aucaoo e
eeina ia aaoiiiaeeii aaeaeaiea a iiace /ano io ea. ?Aidoaeyia?, eiyoi na
naudcaa n aeieiaaoa 141 e 142, euaaoi eia iaiadaaioaie iieyie, iiaoiayue
ca ecadaaeaaia ia eadaeie ieiuaaee ca aaoa. Inaai oiaa aeeeeuieyo eiiieaen
a ia ainoaou/ii aeniei iynoi, a iaiindaanoaaia aeecino ai ?Aeoioa?,
eiaoi idaaiieaaa ?naee/aia? ia idunioeyoa iaaieo e caaeodyia ia /eno
aucaoo eiaiii ia iini/aieoa ianoa. Oace iiiaioe ua auaao ianuaaie n
iaoaidieiae/ia neoaeaa e neoaeaeoa, naudcaie n iiacaaiaoi ia ieieiaoa
ndaaa e OAE.
1.4. Ecaanoai oaeo a, /a aaoaoa na iaacaaeaeaao, eeinaa ei /eno aucaoo,
aneaanoaea ia eiaoi aoayo ?aaeaaoaeiino? io /enoi idediaia e aeieiae/ia
aeaaia oi/ea. Iaideiad, ndaaiinoaoenoe/anee eiidaeiedaii a aaeaeaieyoa ne
aaoa io inaiaanaooa aiaeie ia OO aae ecaeaaeaa eaoi dacaeo niidoeno a
ndaaiaiea n aiaoai iaiioaaoai iae/oaai.
1.5. Ecaiauo io 1.3. e 1.4. a, /a aaoaoa idinoi aoayo aducea n /iaaoeaoa
idediaa e ne nucaaaao iadaeaeai nayo (iineaaiioi ua na aiianuae n
ineoieice), eieoi a iiyn, ?nianaiea? io idediaaoa, io nuuiinooa ia
/iaaoeioi nuuanoaoaaia. Ane/ee oace iiiaioe, iienaie ii oice ia/ei ua
aiaaaao ai aaei oaiiiai ia /iaaoeioi nuuanoaoaaia ia aaoaoa io ea.
?Aidoaeyia?, a eiaiii ? eeinaoa ia aaei /enoi aaonee nayo, eeinaoa ia
aaonea ndaaa. Ane/ei oiaa na eidaie a o. iad. eeina, a idacieiaoa ia
aaoneaoa ineoeea, eiyoi naieoa aaoa na iieoaao aa caiueiyo. Ia a dyaei
yaeaiea aa na ndauiao aaoa, eadaaue oooaie a iaiindaanoaaia aeecino ai
iaeeaaia io aaoiiiaeee oeeoa. Oiaa iudai, nieda aaoaoa aa ioedeyo iiiaa,
eiaoi oudnyo e aoidi, nuueoa oace aaoa ua ai caianoyo aaaiooaeii n iaui,
eiaoi ae aeei iaidenuui ca aaoneaoa ineoeea. Ioooe eiiedaoiaoa eeina ia
aaonee oii ua aiaaaa ai eiiedaoiaoa eaay ia idiaeoa.
2. EAAss IA IDIAEOA
Nucaaaaiaoi ia oeie/ii aaonea ndaaa ca otho, a eiyoi odaaeoeiiieoa
oaiiinoe ca dacaeoea ia aaoaoi ua auaao iaeeoa ? niido, nudaaiiaaiea e
iidiaaiaoa io iaai idaanoaaa ca ecadaaeaaiaoi ia dacaedaiaoi o aaoaoa ca
/anoiino, aidaa, idaaiecedaia ia ideyoaenee eduaiaa. Oice euo odyaaa aa
auaa ia idinoi aaei io iiiaioi n oae dacaea/aiey, a eaeyaaia ia
aaeaaiaaieoa oaiiinoe n oae dacaeoea ia aaoaoi.
A neo/ay eaaaeii iynoi ca nuaedaia ia aaoaoa, idaaiecedaia ia oodiede a
dacee/ie niidoiaa, iiaaioiaea a adoae aaeiinoe a nucaaaaiaoi ia aaonee
euo a ea. ?Aidoaeyia?. Eee ii-eiiedaoii eaayoa a dacaeoeaoi ia aaoaoa a
aeaaiideyoia ca oyo ndaaa, a eiiedaoii oaiaoe/iioi yadi a eiaiii
nucaaaaiaoi ia oace ndaaa a ea. ?Aidoaeyia?.
3. OAE:
Nucaaaaia ia aaonee euo: ca niidoie eade, niidoia ieiuaaea, caedeoi
iiiauaiea ca eade, e neaaeadieoa a ciiaoa ia ea. ?Aidoaeyia? ai aeie
142, ii aac eioadiao-eeoa. Ane/ei oiaa ideaiieaaa caaudaeaiaoi ia
aieiaieaoi ia aaoa e diaeoaee, e nucaaaaia ia nayo, iadaeaeai ia
aedooaeiey, eieoi nucaaaa e dacaeaa niiniaiinoe, ii ia e oaiiinoe.
Iainiiaea ia idiaeoa
3.1. Iiiyoeaoi ?aaonee euo? iaieioaii aeeth/aa a naaa ne aaii aooiaii
idinodainoai ia aaoaoi, a eiaoi io na iicaieyaa aa oaide naie nianoaai
nayo.
3.2. Aaoaoa ua auaao caaudaeaie auoda a oiaa idinodainoai, a eiaoi
nuioaaoii ua eia e iaaethaaiea audoo oyo, eiaoi iue io naiy nodaia a io
eceeth/eoaeia aaaeiino.
3.3. Ia oace aaonea ieiuaaea ua auaao iianeaodaie e oida ia iinoiyiia
daaioa, eaoi oai ua eia e aaaia iaaethaaaaue ineoieice.
3.4. Oace ineoieice odyaaa aa io/eoao yaeaiey a aaoneaoa ineoeea,
iodacyaaua iidaaaeaie oaiaaioee a iauanoaioi.
3.5. Ooe ua ionunoaao oaea iada/aieoa iaede (?oadaoaia?) ia ii-iaeeeoa,
oue eaoi ua eia daaioieoe, iodaiyaaue aaoneioi niieienoaea.
3.6. Ua nuuanoaoaa eeoa ii nudaaiiaaiea, euaaoi ua auaao idaaiecedaie
eade. Ii oice ia/ei aaoneioi nuciaiea ua auaa caaoi n idiaeoe ca
nudaaiiaaiea, eiaoi ii-eunii ua dacaeaa aaoneeoa niiniaiinoe.
3.7. Aucdanoieoa ua idenunoaao ia idacieoeoa, caieauaeee ne e ua
idaeadaao oeeaiaeoa ii aaenoaeoaeii oniieiyaau ca oyo ia/ei.
3.8. Nienueuo ia idiaeoa a iaaiaaoa iauanoaaia cia/eiino ca aeeaaaueoa a
ea. ?Aidoaeyia?. Idiaeouo ia aeaa aa na noaaua aaaa ee ia eaoi
iniiaiiieaaaia ia aooiaiioi dacaeoea ia ieaaaaeoa io ?adaoa? ia
idenuaaeiyaaiaoi ia Aueaadey eui AN. Oiaa ae idaanoaaeyaaei aaia ieui
iacia/aua e nooa niaeoeaoey. Idiaeouo a oice ne aadeaio a iaua aecey ca
idaainoaayiaoi ia ?idaaioi ia aaonoai? ia aaoaoa a ea. ?Aidoaeyia.
4. EIIEDAOIA IDAANOAAA CA IDIAEOA (IADAIAODE)
4.1. Ecadaaeaaia ia oooaieii eadeua n daciade 50o25 i (iaui iiaiaii ia
eadeuaoa io aaoneioi naaoiaii iudaainoai ii oooaie ca iii/aoa ai 12
aiaeoia aucdano, idiaaaaii aua Odaioey idac 2005 a.). Odaaaoa ua auaa
anoanoaaia.
4.2. Ecadaaeaaia ia eadeua ca aaneaoaie e ioaaeii eadeua ca aieaeaie.
4.3. E odeoa eadeua iiaao aa auaao iiaaudaeaie idac ceiiey iadeia. Ua na
ecadaae ieie-caea e ca odeoa oeia niido iethn ioaaeia idenodieea ca oaien
ia iana.
4.4. A iaiindaanoaaia aeecino ai oace eadeua ua na iinodie caaaaaiea ca
ioaeo ia aaoaoa e aucdanoieoa, euaaoi ua auaa aaniethoii caadaiaia
idiaaaeaaoa ia aeeioie (aeeth/eoaeii e aeda) e oeaade.
4.5. Ua auaao ideaea/aie odaiuide ? iaenoide ia niidoa, /eyoi iniiaia
aaeiino ua a idaaiecedaiaoi ia oodiedie aeoee. Ide ioaideoa ua eia
oaeo/anoai ia aaoa aioiaaaa, aieaoi ioaiduo noaia neeai. Ua na idaae
daeeaia io naieoa aaoa e ua na ideaee/a ioaeeea eaeoi io aaoaoa, oaea e
io diaeoaeeoa. Ua na oudne iodacyaaia ia idaaiecedaieoa niidoie nuaeoey
a idanaoa.
4.6. Ua na ?iieiaa? (eaoi iia/adoaaai ? idinoi ua na idio/aa) ii/aaoa ca
ooaiaeanoaaia naiiaaeiino eaoi niidoie oaioe, iadiaie oaiooaaeie nunoaae
e adoae. Iniiaiaoa noaia a aa auaao iao/aie aaoaoa a aoo ia aidaaiino e
eieaeoeaecui, a aoo ia ioedeaaia ia noieiinoe. E iae-aaaeiioi ? aaoaoa ua
oudnyo aii, euaaoi aa nuuanoaoaao, ua idiaeoedao dacaeoeaoi ia oice aii.
Oiaa ua ae iiaaioae ca auaauaoi ei.
5. OAEAAE ADOIE
Iia oaeaaa adoia na dacaeda iiace nuuanoaaia nuciaoaeia ianiea a
iidaaaeaia nioeaeia adoia, eiyoi odyaaa aa idiiaie iaui io nuuaoa oace
adoia. A nienuea ia oice idiaeo iia oaeaaa adoia ua na dacaeda neaaiioi:
aeaeaaueoa aa na eiaiii ooe aaoa, eieoi na daoeee aa dacaeaao iaui io
naaa ne /dac idaaeaaaaiaoi ia oiaa iynoi. Iaea na eia idaaaea, /a ooe
canyaai e auaauioi dacaeoea ia idiaeoa, a eiaiii: ooe aa eaaao ia naii
aaoaoa io ea. ?Aidoaeyia? (oa idinoi ua ideaee/ao nuo/aieoeoa ne), ii e
aaoa io adoae /anoe ia adaa Nioey, aeeth/eoaeii e io aeeceeoa
idiaeioeaeie ieieiinoe ia noieeoaoa. Oaeaaaoa adoia a iudai, iyeaeaa
eaaeia idiiyia a nuciaieaoi ia iidaaaeaia nioeaeia adoia e aoidi, oy a
ecadaaaia ia aiadiaieiey ideioei ia aeaaiiiaeaeaieaoi. Aaoa, eieoi iinyo
a naaa ne yaie idanouiie iaiadaiey ide eaaaiaoi ne a aaoneey euo, aaoa,
iadooaaaue ieedieeeiaoa ia aaoneaoa ndaaa ua auaao nuaaoaaie io
ineoieiceoa aa na ioeaaeao io iaiadaieyoa ne, ua na aiaide n diaeoaeeoa
ei e ide eeinaoa ia iieiaeeoaeai dacoeoao aaoaoa ua auaao ionodaiyaaie.
Iniiaiaoa oaeaaa adoia na neooeda ieiei aaoaoa, daoaie aa na caieiaaao
nun niido. Adoae oaeaae adoie na ane/ee aaoa, daoeee aa ioedeyo iaui
ideyoii ca naaa ne a oice aaonee euo.
6. NUAUDAEAIEA E AAEIINOE IA IDIAEOA
6.1. Ecadaaeaaia ia eadeua ca oooaie n anoanoaaii iiaaudaeaia odaaa n
daciade 50o25 i. Ecadaaeaaia ia aaneaoaieii e aieaeaieii eadeua a

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
08 сеп 2020 в 10:24 потребител на 46 години
24 юни 2020 в 13:02 ученик на 24 години от София - kkk?, випуск 2015
16 фев 2020 в 10:31 ученик на 25 години от Хасково - Финансово-Стопанска гимназия, випуск 2015
07 дек 2019 в 00:14 потребител
02 дек 2019 в 16:43 ученик на 22 години от Велико Търново - Старопрестолна гимназия по икономика, випуск 2018
25 окт 2019 в 16:11 ученик на 16 години от София - 035 СОУ "Добри Войников", випуск 2023
 
Домашни по темата на материала
слово за изпращане на 12 клас
добавена от vanesa.iordanova.9 12.05.2013
0
41
Подобни материали
 

Пищови по планиране и прогнозиране

02 дек 2011
·
517
·
6
·
5,419
·
914
·
1

Сбити темите по предмет планиране и прогнозиране предназначен за студенти по Икономика...
 

Планиране и прогнозиране

20 юни 2011
·
352
·
56
·
12,898
·
714

Лекции по планиране и прогнозиране...
 

Планиране и прогнозиране в системата на управлението


Лeкция по планиране и прогнозиране във ВТУ "Св.Св Кирил и методий"...
 

Планиране и прогнозиране


Лекция по планиране и прогнозиране във ВУЗК - Силистра....
 

Анализ на бизнес план

05 апр 2008
·
1,491
·
17
·
2,817
·
758
·
2
·
1

Целта на настоящия бизнес план е да бъде използван като “лице” на фирмата и основен инструмент за развитието й. В него са посочени предметът на дейност, целите,постигнати резултати и други данни, които биха представлявали интерес за различни делови...
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Планиране и прогнозиране
Тест по бизнес планиране
изпитен тест по Планиране и прогнозиране за Студенти от 4 курс
Тест-подготовка. Изпитна форма. Сбор от целия курс. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Лесен)
62
26
1
18 мин
08.08.2013
Бизнес планиране - тест 1
изпитен тест по Планиране и прогнозиране за Студенти от 4 курс
Тестът съдържа 10 затворени въпроса, всеки от които изисква един или повече верни отговора.
(Труден)
10
39
1
1 мин
23.05.2015
» виж всички онлайн тестове по планиране и прогнозиране

Проект за създаване на детски кът в кв. "Горубляне"

Материал № 61228, от 04 дек 2007
Свален: 1,336 пъти
Прегледан: 687 пъти
Качен от:
Предмет: Планиране и прогнозиране , Икономика
Тип: Проект
Брой страници: 6
Брой думи: 1,602
Брой символи: 13,471

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Проект за създаване на детски кът в кв. "Горубл ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения