Големина на текста:
I?IAEO:
NUCAAAAIA IA AAONEE EUO A EA. ?AI?OAEssIA?
ECIUEIEOAE:
???????????????????
Nioey, 2007a.
I?IAEAIE, NAU?CAIE N AUCIEEAAIAOI IA I?IAEOA
1.1. Ecaanoii a, ?a ea. ?Ai?oaeyia? a e?aai eaa?oae ia a?aa Nioey. Ooe a
nun?aaioi?aia ai ecaanoia noaiai aaeaeaieaoi ia naiey a?aa. A eaa?oaea
eia aieyii iiiaeanoai io aaoieuue ca aaoiiiaeee i?iaaaeaa ?aoi?a ?uea?.
Oie a cano?iai ia?aaiiia?ii ? aeaaiaoa oeeoa ?Naiieianei oeina? a iniiaia
iuoia a?oa?ey, eaoi ieiei iay na ?acoau?eyie aeeeeuie eiiia?aoee, euue e
e?aeiuoie caaaaaiey. I?aoieyeuo e i?unioeyoa na iniiaai aeaiaio io
aeeaioa ia ia oi?aoa a eaa?oaea, a eeinaoa ia oeiainiae n?aanoaa a
Noiee?ia iaueia ii?aaaeaii ia i?aaaauaaa ??enoi auaaua? ia ooe aeeaoueoa
nioeyioe. I?iaeaiuo ia ae aee oieeiaa e?auyu, aei a eaa?oaea aeeaaaoa
aeeoaee naii iaa 18 aiaeoeia auc?ano (eee iiia aei eaa?oaeuo aaoea io
?iaineiia?nee? oei). Io 11000-oa oeeyae aeeoaee ieiei 1100 na aaoa ai 16
aiaeoeia auc?ano, eiaoi aiai?e ca eaa?oae io ieaaaaeee oei. Ia ?a
ieaaaaeeoa io 16 ai 18 aiaeoeia auc?ano ae neaaaaei aa auaao eaii?e?aie,
ii iniaaii iaeiaeeoaeii a iaie?aiaoi ia i?ino?ainoai ca caaaaeaiea e
naiiecyaa ia oace io 3 ai 16 aiaeoeia auc?ano. Ecaanoii a, ?a ii?oe
ane?ee ieaaaaee io 14 aiaeie e iaai?a iinauaaao noiee?ieoa eeoaiaa, a e
a?oae caaaaaiey. Aaoaoa i?aaeaaaao iiuii a?aia aaea? io aiiiaaoa ne, a a
a?aa n ecee??eoaeii aenie i?ioaio ia i?anouiiino a iniaaii iianii oace
ieaaaaee aa auaao iiaeaaaie ia iaii?aaaaie ?eneiaa. Ecaiauo aiooe a, ?a
oace aaoa na ia i?aeoeea aui io anyeaeua eiio?ie.
1.2. Ecee??eoaeii oaaeue a i?iaeaiuo n iaie?aiaoi ia caaaaeaiey ca aaoaoa
io eaa?oaea, aeeaaaue a euue e iniaaii io aeeeeuiey iaiaeai eiiieaen. Ooe
ai?e ieieia?eaoeoa e eaa?oaeieoa iaaacei?aoa na ?yaeino. Ecaiauo a, ?a
iaioneao aaci?eci?ii eaa?oaea, eiaoi, aei ia a?oai, ae iiaei aa aiaaaa
ai oaaeei IIN ia i?aaacaaia ia aaoa. Oiaa aaaee iniaaii ca aaoaoa ai 12-13
aiaeoeia auc?ano.
1.3. Oaaeue i?iaeai a i?unieyo aucaoo ia noieeoaoa. Ecaanoii a, ?a
iaanyeuaa a?oaaaa ii naaoa (ai?e a e?aeii ecinoaiaeeoa ao?eeainee e
aceaonee no?aie eaoi iai?eia? A?eo?ay e Ecoi?ai Oeii?, ?eeoi AAI ia
aeaaa io ianaeaieaoi aa?e?a a ?aieeoa ia 90-100 $ ia aeaaa io
ianaeaieaoi) ?anoieyo aecian aeaa ?ioaeuneaai? io noieeoeoa e aieaieoa
a?aaiaa aeaaiaa?aiea ia ii-aenieeoa aaiuoe, ieauaie ca ?acaeaaiaoi ia
aecian a oyo e n?aaieoaeii ieneeoa iaeice, ieauaie a i?iaeioeyoa. Oaeo
a, ?a Aueaa?ey a aaeinoaaiaoa au?aeaaa a naaoa, euaaoi eeinaao iiaiaie
iaeae?aiey (eee iue aei eciaui ae eia oa na neiaiee?ie), eiaoi i?aa?uua
Nioey a a?aa n oeia?iaoiaa?ai o?aoee io aaoiiiaeee e oieeaeii i?unai
aucaoo. Aaii io ianoaoa, euaaoi eia ?ecaanoii iaee?ea? ia ?eno aucaoo e
eeina ia aaoiiiaeeii aaeaeaiea a iiace ?ano io ea. ?Ai?oaeyia?, eiyoi na
nau?caa n aeieiaaoa ?41 e ?42, euaaoi eia iaia?aaioaie iieyie, iiaoiayue
ca eca?aaeaaia ia ea?aeie ieiuaaee ca aaoa. Inaai oiaa aeeeeuieyo eiiieaen
a ia ainoaou?ii aeniei iynoi, a iaiin?aanoaaia aeecino ai ?Aeoioea?,
eiaoi i?aaiieaaa ?naee?aia? ia i?unioeyoa iaaieo e caaeo?yia ia ?eno
aucaoo eiaiii ia iini?aieoa ianoa. Oace iiiaioe ua auaao ianuaaie n
iaoai?ieiae?ia neoaeaa e neoaeaeoa, nau?caie n iiacaaiaoi ia ieieiaoa
n?aaa e OAE.
1.4. Ecaanoai oaeo a, ?a aaoaoa na iaacaaeaeaao, eeinaa ei ?eno aucaoo,
aneaanoaea ia eiaoi aoayo ?aaeaaoaeiino? io ?enoi i?e?iaia e aeieiae?ia
aeaaia oi?ea. Iai?eia?, n?aaiinoaoenoe?anee eii?aeie?aii a aaeaeaieyoa ne
aaoa io inaiaanaooa aiaeie ia OO aae ecaeaaeaa eaoi ?acaeo nii?oeno a
n?aaiaiea n aiaoeai iaiioaaoai iae?oaai.
1.5. Ecaiauo io 1.3. e 1.4. a, ?a aaoaoa i?inoi aoayo a?ucea n ?iaaoeeaoa
i?e?iaa e ne nucaaaao ia?aeaeai nayo (iineaaiioi ua na aiianuae n
ineoieice), eieoi a iiyn, ?nianaiea? io i?e?iaaoa, io nuuiinooa ia
?iaaoeeioi nuuanoaoaaia. Ane?ee oace iiiaioe, iienaie ii oice ia?ei ua
aiaaaao ai aaei oaiiiai ia ?iaaoeeioi nuuanoaoaaia ia aaoaoa io ea.
?Ai?oaeyia?, a eiaiii ? eeinaoa ia aaei ?enoi aaonee nayo, eeinaoa ia
aaonea n?aaa. Ane?ei oiaa na ei?aie a o. ia?. eeina, a i?acieiaoa ia
aaoneaoa ineoeea, eiyoi naieoa aaoa na iieoaao aa caiueiyo. Ia a ?yaei
yaeaiea aa na n?auiao aaoa, ea?aaue oooaie a iaiin?aanoaaia aeecino ai
iaeeaaia io aaoiiiaeee oeeoa. Oiaa iu?ai, nie?a aaoaoa aa ioe?eyo iiiaa,
eiaoi ou?nyo e aoi?i, nuueoa oace aaoa ua ai caianoyo aaaiooaeii n iaui,
eiaoi ae aeei iai?enuui ca aaoneaoa ineoeea. Ioooe eiie?aoiaoa eeina ia
aaonee oii ua aiaaaa ai eiie?aoiaoa eaay ia i?iaeoa.
2. EAAss IA I?IAEOA
Nucaaaaiaoi ia oeie?ii aaonea n?aaa ca o?o, a eiyoi o?aaeoeiiieoa
oaiiinoe ca ?acaeoea ia aaoaoi ua auaao iaeeoa ? nii?o, nu?aaiiaaiea e
ii?iaaiaoa io iaai i?aanoaaa ca eca?aaeaaiaoi ia ?acae?aiaoi o aaoaoa ca
?anoiino, ai?aa, i?aaiece?aia ia i?eyoaenee e?uaiaa. Oice euo o?yaaa aa
auaa ia i?inoi aaei io iiiaioi n oae ?acaea?aiey, a eaeyaaia ia
aaeaaiaaieoa oaiiinoe n oae ?acaeoea ia aaoaoi.
A neo?ay eaaaeii iynoi ca nuae?aia ia aaoaoa, i?aaiece?aia ia oo?ie?e a
?acee?ie nii?oiaa, iiaaioiaea a a?oae aaeiinoe a nucaaaaiaoi ia aaonee
euo a ea. ?Ai?oaeyia?. Eee ii-eiie?aoii eaayoa a ?acaeoeaoi ia aaoaoa a
aeaaii?eyoia ca oyo n?aaa, a eiie?aoii oaiaoe?iioi ya?i a eiaiii
nucaaaaiaoi ia oace n?aaa a ea. ?Ai?oaeyia?.
3. OAE:
Nucaaaaia ia aaonee euo: ca nii?oie ea?e, nii?oia ieiuaaea, cae?eoi
iiiauaiea ca ea?e, e neaaea?ieoa a ciiaoa ia ea. ?Ai?oaeyia? ai aeie
?42, ii aac eioa?iao-eeoa. Ane?ei oiaa i?eaiieaaa caau?aeaiaoi ia
aieiaieaoi ia aaoa e ?iaeoaee, e nucaaaaia ia nayo, ia?aeaeai ia
ae?ooaeiey, eieoi nucaaaa e ?acaeaa niiniaiinoe, ii ia e oaiiinoe.
Iainiiaea ia i?iaeoa
3.1. Iiiyoeaoi ?aaonee euo? iaieioaii aee??aa a naaa ne aaii aooiaii
i?ino?ainoai ia aaoaoi, a eiaoi io na iicaieyaa aa oai?e naie nianoaai
nayo.
3.2. Aaoaoa ua auaao caau?aeaie auo?a a oiaa i?ino?ainoai, a eiaoi
nuioaaoii ua eia e iaae?aaiea au?oo oyo, eiaoi iue io naiy no?aia a io
ecee??eoaeia aaaeiino.
3.3. Ia oace aaonea ieiuaaea ua auaao iianeao?aie e oi?a ia iinoiyiia
?aaioa, eaoi oai ua eia e aaaia iaae?aaaaue ineoieice.
3.4. Oace ineoieice o?yaaa aa io?eoao yaeaiey a aaoneaoa ineoeea,
io?acyaaua ii?aaaeaie oaiaaioee a iauanoaioi.
3.5. Ooe ua ionunoaao oaea ia?a?aieoa iae?e (?oa?aoeaia?) ia ii-iaeeeoa,
oue eaoi ua eia ?aaioieoe, io?aiyaaue aaoneioi niieienoaea.
3.6. Ua nuuanoaoaa eeoa ii nu?aaiiaaiea, euaaoi ua auaao i?aaiece?aie
ea?e. Ii oice ia?ei aaoneioi nuciaiea ua auaa caaoi n i?iaeoe ca
nu?aaiiaaiea, eiaoi ii-eunii ua ?acaeaa aaoneeoa niiniaiinoe.
3.7. Auc?anoieoa ua i?enunoaao ia i?acieoeoa, caieauaeee ne e ua
i?aea?aao oeeaiaeoa ii aaenoaeoaeii oniieiyaau ca oyo ia?ei.
3.8. Nienueuo ia i?iaeoa a iaaiaaoa iauanoaaia cia?eiino ca aeeaaaueoa a
ea. ?Ai?oaeyia?. I?iaeouo ia aeaa aa na noaaua aaaa ee ia eaoi
iniiaiiieaaaia ia aooiaiioi ?acaeoea ia ieaaaaeoa io ?a?aoa? ia
i?enuaaeiyaaiaoi ia Aueaa?ey eui AN. Oiaa ae i?aanoaaeyaaei aaia ieui
iacia?aua e nooa niaeoeaoey. I?iaeouo a oice ne aa?eaio a iaua aecey ca
i?aainoaayiaoi ia ?i?aaioi ia aaonoai? ia aaoaoa a ea. ?Ai?oaeyia.
4. EIIE?AOIA I?AANOAAA CA I?IAEOA (IA?AIAO?E)
4.1. Eca?aaeaaia ia oooaieii ea?eua n ?acia?e 50o25 i (iaui iiaiaii ia
ea?euaoa io aaoneioi naaoiaii iu?aainoai ii oooaie ca iii?aoa ai 12
aiaeoeia auc?ano, i?iaaaaii aua O?aioey i?ac 2005 a.). O?aaaoa ua auaa
anoanoaaia.
4.2. Eca?aaeaaia ia ea?eua ca aaneaoaie e ioaaeii ea?eua ca aieaeaie.
4.3. E o?eoa ea?eua iiaao aa auaao iiaau?aeaie i?ac ceiiey ia?eia. Ua na
eca?aae ieie-caea e ca o?eoa oeia nii?o ie?n ioaaeia i?eno?ieea ca oaien
ia iana.
4.4. A iaiin?aanoaaia aeecino ai oace ea?eua ua na iino?ie caaaaaiea ca
ioaeo ia aaoaoa e auc?anoieoa, euaaoi ua auaa aanie?oii caa?aiaia
i?iaaaeaaoa ia aeeioie (aee??eoaeii e ae?a) e oeaa?e.
4.5. Ua auaao i?eaea?aie o?aiui?e ? iaenoi?e ia nii?oa, ?eyoi iniiaia
aaeiino ua a i?aaiece?aiaoi ia oo?ie?ie aeoee. I?e ioai?eoa ua eia
oaeo?anoai ia aaoa aioiaaaa, aieaoi ioai?uo noaia neeai. Ua na i?aae
?aeeaia io naieoa aaoa e ua na i?eaee?a ioaeeea eaeoi io aaoaoa, oaea e
io ?iaeoaeeoa. Ua na ou?ne io?acyaaia ia i?aaiece?aieoa nii?oie nuaeoey
a i?anaoa.
4.6. Ua na ?iieiaa? (eaoi iia?a?oaaai ? i?inoi ua na i?io?aa) ii?aaoa ca
ooaiaeanoaaia naiiaaeiino eaoi nii?oie oaioe, ia?iaie oaiooaaeie nunoaae
e a?oae. Iniiaiaoa noaia a aa auaao iao?aie aaoaoa a aoo ia ai?aaiino e
eieaeoeaecui, a aoo ia ioe?eaaia ia noieiinoe. E iae-aaaeiioi ? aaoaoa ua
ou?nyo aii, euaaoi aa nuuanoaoaao, ua i?iaeoe?ao ?acaeoeaoi ia oice aii.
Oiaa ua ae iiaaioae ca auaauaoi ei.
5. OAEAAE A?OIE
Iia oaeaaa a?oia na ?acae?a iiace nuuanoaaia nuciaoaeia ianiea a
ii?aaaeaia nioeaeia a?oia, eiyoi o?yaaa aa i?iiaie iaui io nuuaoa oace
a?oia. A nienuea ia oice i?iaeo iia oaeaaa a?oia ua na ?acae?a neaaiioi:
aeaeaaueoa aa na eiaiii ooe aaoa, eieoi na ?aoeeee aa ?acaeaao iaui io
naaa ne ??ac i?aaeaaaaiaoi ia oiaa iynoi. Iaea na eia i?aaaea, ?a ooe
canyaai e auaauioi ?acaeoea ia i?iaeoa, a eiaiii: ooe aa eaaao ia naii
aaoaoa io ea. ?Ai?oaeyia? (oa i?inoi ua i?eaee?ao nuo?aieoeoa ne), ii e
aaoa io a?oae ?anoe ia a?aa Nioey, aee??eoaeii e io aeeceeoa
i?iaeioeaeie ieieiinoe ia noieeoaoa. Oaeaaaoa a?oia a iu?ai, iyeaeaa
eaaeia i?iiyia a nuciaieaoi ia ii?aaaeaia nioeaeia a?oia e aoi?i, oy a
eca?aaaia ia aia?iaieiey i?eioei ia aeaaiiiaeaeaieaoi. Aaoa, eieoi iinyo
a naaa ne yaie i?anouiie iaia?aiey i?e eaaaiaoi ne a aaoneey euo, aaoa,
ia?ooeaaaue iee?ieeeiaoa ia aaoneaoa n?aaa ua auaao nuaaoaaie io
ineoieiceoa aa na ioeaaeao io iaia?aieyoa ne, ua na aiai?e n ?iaeoaeeoa
ei e i?e eeinaoa ia iieiaeeoaeai ?acoeoao aaoaoa ua auaao iono?aiyaaie.
Iniiaiaoa oaeaaa a?oia na neooe?a ieiei aaoaoa, ?aoeaie aa na caieiaaao
nun nii?o. A?oae oaeaae a?oie na ane?ee aaoa, ?aoeeee aa ioe?eyo iaui
i?eyoii ca naaa ne a oice aaonee euo.
6. NUAU?AEAIEA E AAEIINOE IA I?IAEOA
6.1. Eca?aaeaaia ia ea?eua ca oooaie n anoanoaaii iiaau?aeaia o?aaa n
?acia?e 50o25 i. Eca?aaeaaia ia aaneaoaieii e aieaeaieii ea?eua a

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Проект за създаване на детски кът в кв. "Горубляне"

1.ПРОБЛЕМИ, СВЪРЗАНИ С ВЪЗНИКВАНЕТО НА ПРОЕКТА 1.1. Известно е, че кв. “Горубляне” е краен квартал на град София...
Изпратен от:
van4eto_n
на 2007-12-04
Добавен в:
Проекти
по Планиране и прогнозиране
Статистика:
1,332 сваляния
виж още
 
Домашни по темата на материала
слово за изпращане на 12 клас
добавена от vanesa.iordanova.9 12.05.2013
0
36
Подобни материали
 

Пищови по планиране и прогнозиране

02 дек 2011
·
499
·
6
·
5,419
·
869

Сбити темите по предмет планиране и прогнозиране предназначен за студенти по Икономика...
 

Планиране и прогнозиране

20 юни 2011
·
345
·
56
·
12,898
·
687

Лекции по планиране и прогнозиране...
 

Планиране и прогнозиране в системата на управлението


Лeкция по планиране и прогнозиране във ВТУ "Св.Св Кирил и методий"...
 

Планиране и прогнозиране

18 апр 2012
·
88
·
16
·
5,399
·
207

Лекция по планиране и прогнозиране във ВУЗК - Силистра....
 

Лекции по бизнес планиране


Бизнес планът е основен продукт на стратегическото бизнес планиране и основен инструмент стратегическото...
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Планиране и прогнозиране
Тест по Фирмено планиране за студенти от 3-ти курс
изпитен тест по Планиране и прогнозиране за Студенти от 3 курс
Тестът се състои общо от 45 въпроса: първите 25 от тях са с подточки с по един верен отговор, а вторите 20 са тип твърдения с отговор ДА или НЕ като само едно от двете е вярно. Предназначен е за студенти изучаващи фирменото планиране.
(Труден)
45
5
1
23 мин
25.10.2016
Бизнес планиране - тест 2
изпитен тест по Планиране и прогнозиране за Студенти от 4 курс
Тестът съдържа 10 затворени въпроса, всеки от които изисква един или повече верни отговора.
(Труден)
10
27
1
23.05.2015
» виж всички онлайн тестове по планиране и прогнозиране

Проект за създаване на детски кът в кв. "Горубляне"

Материал № 61228, от 04 дек 2007
Свален: 1,332 пъти
Прегледан: 672 пъти
Качен от:
Предмет: Планиране и прогнозиране , Икономика
Тип: Проект
Брой страници: 6
Брой думи: 1,602
Брой символи: 13,471

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Проект за създаване на детски кът в кв. "Горубл ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения