Големина на текста:
ПЛАН-КОНСПЕКТ
IV гр.
I.Образователно направление:Ориентиране в природата
II.Ядро:Растителен свят
III.Тема:Да посадим растение
IV.Вид:Преднамерена обучаваща ситуация
V.Цели за стимулиране на преживяванията:
1.Осмисляне ползата на конкретния растителен обект.
2.Проявява грижа за осигуряване на основните условия и
потребности на растенията от вода,почва,храна,топлина,светлина,
въздух.
3.Развиване у децата положително отношение към
природата,изграждане стереотип на правилно поведение към
природата,непримиримост към нарушителите и грижливо
отношение към опазване на растенията.
VI.Познавателни цели:
1.Възприема структурата на растения,техните общи и
спецефични потребности.
2.Формира представи за умения,навици и желание за
опазване,съхраняване и поддържане на растенията в природния
кът,двора,градината,гората.
Степени на педагогическо взаимодействие
Възприемане-Разглеждат и описват устройството и строежа на
растенията/корен,стъбло,листа/
-Наблюдават системно развитието на растенията в
природния кът и на детската градина-
засаждане,посяване,поникване,поливане,развитие на
листата,цвета.
-Природозащитна дейност на човека в околната
среда.
Изпробване-Експериментират и моделират причинно-следствени
връзки и влиянието на светлина,влага,плодородна почва за
развитието на растенията.
Изразяване-Използват в предметно-практическата дейност:
Умения за ежедневна работа в природния кът,участие в
дежурства за грижи за стайните растения.
VII.1.Методи-разказ,наблюдение,примерът на
възрастни,експеримент,моделиране,игрови методи.
2.Похвати-обследване,сравнение,разглеждане.
3.Принципи-
нагледност,достъпност,последователност,системност.
Предварителна подготовка-постер,картони с нарисувани
различни видове растения,знаци,емблеми на
цветя,дървета,храсти.
Необходими материали-цветни моливи,глобус,ваничка с
вода,хавлиена кърпа, ,кълбо прежда,саксия,почва,цвете,
камъчета,пясък,цвете.
Ход на ситуацията
Звучи песента-„Пролетно”.
У:Ще ви кажа една гатанка.Слушайте внимателно за да я
отгатнете:
Цъфнаха цветя чудесни
птиците запяха песни.
Всеки ручей забълбука
Кой ли е пристигнал тука?
У:Правилно!А какво става през пролетта?
У:Чуйте какво още ще ви разкажа за пролетта.
Разказ за пролетта. Работа с постер /Приложение1/
„Горските цветя решиха да изплетат венец на красивата
пролет.Първи се събудиха кокичетата.Те хванаха със ръчички
белите си кошнички,поклониха се и запяха:
Кокичетата:Ний,кокиченца сме бели
сред гората разцъфтели.
Идем с пролет подранила
тя е наща майка мила.
У:Сред кокичетата се явиха минзухарите.Те погледнаха и
стеснително казаха:
Минзухарите:Ние сме приятели на овчарите.Те ни радват
защото в нас виждат пламъче от слънцето.
У:И минзухарите се хванаха за кокичетата.Ето че се зададоха
теменужките.Свенливо се усмихнаха и завикаха:
Теменужките:Слънчо щом прогони
зимната вихрушка,
цъфна сред шумака
горска теменужка.
У:На полянката сякаш пламнаха огънчета.Сред тях се усмихнаха
и черните очички на лаленцата.Те извикаха радостно
Лалетата:Ние красим градината с нашите цветенца.
Когато подухне вятър и ни разлюлее,трептим
като пламъчета.
У:Деца, вижте ,получи се истински венец,красив,пъстър.
Но през пролетта се събуждат не само пролетните цветя,а и други
ведове растения.Знаете ли кои са те?
У:В нашата занималня растенията също се събуждат.Това са
стайните растения.А знаете ли защо се наричат стайни?
Дидактична игра „Загради растението”
Цел:Овладяване на видове и родове понятия.Развиване на
логическо мислене у децата
Материали:4 картона /50х70/с нарисувани различни видове
растения,цветни моливи.
Игрови действия:разглеждане,откриване,заграждане,назоваване.
Правила на играта:1.Децата работят в четири групи
2.Всеки разглежда картината,отгатва на ум,
споделя с другите в групата,отговорника загражда растенията
според вида им по указание на учителя
У:А сега да видим правилно ли сте заградили растенията
Преценка за работата на децата.
У:Справихте се чудесно,затова получавате награди-тези красиви
емблеми:цветя,дървета,храсти,стайни растения. /Приложение2/
/децата избират и слагат емблемите върху дрехите си/

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Да посадим растение

План-конспект по природен свят. Ядро:растителен свят Тема:Да посадим растение...
Изпратен от:
Радостина
на 2010-12-13
Добавен в:
Конспекти
по Човекът и природата
Статистика:
239 сваляния
виж още
 
Домашни по темата на материала
По човек и природа за 6 клас
добавена от ekaterina1999 16.02.2012
5
36
 
Онлайн тестове по Човекът и природата
Национално външно оценяване по човекът и природата 2018 г.
изходен тест по Човекът и природата за Ученици от 4 клас
Тест от НВО за 4-ти клас, Министерство на образованието и науката, даден на 17 май 2018 г. Всеки въпрос има само един верен отговор.
(Много лесен)
19
4
1
4 мин
08.07.2019
Органи на движението при човека
изпитен тест по Човекът и природата за Ученици от 3 клас
Изпитен тест по "Човекът и природата" за ученици от 3 клас. Всеки въпрос има само един верен отговор.
(Много лесен)
10
5
1
1 мин
27.06.2019
» виж всички онлайн тестове по човекът и природата

Да посадим растение

Материал № 581921, от 13 дек 2010
Свален: 239 пъти
Прегледан: 301 пъти
Предмет: Човекът и природата
Тип: Конспект
Брой страници: 5
Брой думи: 936
Брой символи: 5,738

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Да посадим растение"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Евелина Владимирова
преподава по Човекът и природата
в град София
с опит от  2 години
59

Ралица Василева
преподава по Човекът и природата
в град Варна
с опит от  26 години
164

виж още преподаватели...
Последно видяха материала