Павлин Славов
преподава по Етика
в град Благоевград
Големина на текста:
ВЛАСТ, ЛИДЕРСТВО И РЕШАВАНЕ НА КОНФЛИКТИ
В началото на миналия век, родоначалниците на класическото научно
управление Анри Файол, Макс Вебер и Фредерик Тейлър, определят властта като
способност на даден индивид да контролира и променя поведението на другите
хора, да ги подчинява на своята воля. Тази концепция, наречена концепция на
командната верига, се свързва с властни пълномощия на ръководните длъжности,
отговорността и едноначалството. Тя дава възможност на ръководителите да
налагат своята воля и определя властта като власт на началстващите лица, т.е
действа се съгласно техните предписания. Личностните характеристики на
ръководителите са напълно игнорирани.
Представата за властта като право да се командва е една много стара
концепция. Тя е „минало”, защото условията на бизнес и конкуренция са съвсем
различни. Властта като делегирано право на ръководителя от организацията е само
една, но не единствена основа и възможност да се упражнява власт.
Съвременните виждания за властта на управряващия са по-различни –
властта се разглежда като способност и възможност да се влияе върху поведението
на другите. Феноменът власт и влияние, както отбелязват Френч и Рейвън е
двустранна връзка която може да се разглеждат от две гледни точки – какво
опредля поведението на упражняващия власт и какво определя реакциите на
получателя на това поведение.
Теорията на Френч и Рейвън е една от най-разпространените дефиниции,
според която властта е „потенциална способност, с която разполагат една група или
индивид, за да влияят с нейна помощ на други”
1
. Те формулират пет вида лидерска
власт, основаваща се на позициите на личността, върху която се упражнява власт –
законова власт, власт на наградите, власт на принудата, експертна власт и
референтна власт.
Законова власт. Дава се на ръководителя на организацията, заради
неговото положение в йерархията. Влиянието му се основава на правото да изисква
1
Иванов, Иван П. Педагогическата власт: релационна парадигма -
http://www.ivanpivanov.com/research/
от служителя. Законната власт тук е по отношение на длъжностите, а не между
отделните личности.
Власт на наградите. Ръководителят контролира и дава възнаграждения под
формата на финансови средства върху заплатата, повишения, похвали при
изпълнение на заповеди от страна на служителя.
Власт на принудата. Основава се на възможността на ръководителя да
прилага наказания при неизпълнение на нарежданията.
Експернта власт. Индивид, доказал определени способности, умения и
познания притежава експертна власт.
Референтна власт. Власт на основата на харизмата. Дадени лица попадат
под влиянието на друго лице по силата на неговите особени лични качества.
Законовата, награждаващата и принудителната власт се делегират от
правата на ръководителя, дадени му от организацията, а експертната и
референтната власт се базират на личните качества на индивида. По-късно през
1992г. Рейвън добавя още една основа на властта – информационната власт, чието
влияние се основава на убедителното съдържание на съобщението.
Делегираните пълномощия на длъжността на един ръководител, които му
дават права да принуждава и възнаграждава, са само една от основите и
източниците на неговата власт. Има ръководители, които на практика не
притежават способността да упражняват власт.
От казаното дотук следва, че ефективната работа на ръководителя зависи
както от неговите делегирани права като такъв, така и от определени личностни
качества с които да въздейства върху служителите. Официалната власт на
ръководителя и непринудителното влияние, което го прави и лидер, се различават,
но и се допълват в работата му. Дейностите на лидера и ръководителя са две страни
на един и същ процес. Джон Котър прави съпоставка между ръководител и лидер.
Мениджърът изработва планове и графици – лидерът изгражда представа за
бъдещето, мениджърът развива необходимите структури за управление, планиране,
набиране и подбор на кадри – лидерът общува пряко с онези, на чието
сътрудничество разчита. Според Хари Труман „лидер е човек, който притежава
способността да накара другите хора да извършат нещо, което не искат и да им
хареса, че го правят.” Лидерът не е непременно мениджър на организацията.
2
Лидерските функции са насочени към поддържане целостта на групата и
осигуряване на изпълнение на задачите, за да може организацията да действа
ефективно. Най-общо разгледани, тези функции са две групи – свързани със
задачите и свързани с хората. Обикновено лидерът изпълнява добре една от тези
функции. Съчетаването на двете е пътят към ефективното лидерство.
Лидерът в оргнизацията използва различни модели на поведение – стилове и
ги прилага съзнателно или не в процеса на насочване и въздействие върху
работещите или подчинените. Съществуват различни класификации на лидерски
стилове при ръководителите. Една от най-популярните ги разделя на четири типа:
директивен лидер – дава винаги подробни разпореждания на
подчинените си, обяснява им подробно какво да правят, как да го
правят и кога да го правят. Както личи от определението, този тип
лидер използва главно и предимно такива методи за въздействие –
разпореждания, директиви, нормативи, правилници, инструкции и
др. Той е делови ръководител и набляга на точното изпълнение на
заповедите, които дава.
поддържащ лидер – действа приятелски спрямо подчинените си;
подпомага ги при изпълнението на техните задачи. В повечето
случаи той се явява помощник на ръководените от него хора при
изпълнението на техните задачи.
участващ лидер – обикновено се консултира със своите подчинени;
търси техните предложения, използва мнението им, когато взема
решение.
ориентиран към постиженията – набляга основно на отличното
изпълнение, изисква високи стандарти при изпълнението на всяка
дейност.
Една друга, по-обобщена класификация разделя лидерите на две групи
лидери – ориентирани към задачите и ориентирани към хората.
Лидерите от първата група са заинтересовани преди всичко от изпълнението
на поставените задачи. За тях това е по-важно, отколкото проблемите на
подчинените, техните проблеми и развитие. Тези лидери повече разпореждат и
контролират в своята дейност.
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Власт, лидерство и решаване на конфликти

Курсова работа по дисциплината Етика в информационното...
Изпратен от:
Desi Ivanova
на 2010-12-13
Добавен в:
Курсови работи
по Етика
Статистика:
101 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Етика в бизнеса

09 апр 2009
·
281
·
4
·
654
·
204
·
2

Една от ключовите характеристики на еволюцията на мениджмънта в края на ХХ-ти век е нарастващото внимание към ориентираната към знанията бизнес етика.
 

Бизнес етика

12 мар 2010
·
412
·
20
·
8,182
·
1

Преобладаващо е твърдението, че етиката е теория за морала. Възприема се като част от човешкото познание. Връзката етика-морал е реална, фактическа. Моралът е соц.феномен, проявяващ се на определен етап в развитието на обществото...
 

Етика (кратък курс)

22 мар 2010
·
3,343
·
33,988
·
2,675
·
4

Същност и функции на морала.Основни етически учения.Категории на етиката и други...
 

Морални отношения-морълат

02 фев 2013
·
39
·
14
·
523

Моралът-Морални Отношения по Етика и право за ученици в 10клас...
 
Онлайн тестове по Етика
Етика и право
изпитен тест по Етика за Ученици от 10 клас
Тестът е предназначен за изходяща диагностика на учениците и обхваща целия учебен материал по етика и право. Въпросите имат само един верен отговор.
(Труден)
12
5
1
1 мин
18.08.2020
Тест по етика и право за 10-ти клас
изходен тест по Етика за Ученици от 10 клас
Тестът е върху учебното съдържание по етика и право за 10-ти клас. Въпросите имат само един верен отговор.
(Лесен)
13
784
1
07.03.2013
» виж всички онлайн тестове по етика

Власт, лидерство и решаване на конфликти

Материал № 581642, от 13 дек 2010
Свален: 101 пъти
Прегледан: 142 пъти
Предмет: Етика, Философия
Тип: Курсова работа
Брой страници: 11
Брой думи: 2,599
Брой символи: 16,559

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Власт, лидерство и решаване на конфликти"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Павлина Костадинова
преподава по Етика
в град София
с опит от  20 години
488

Павлин Славов
преподава по Етика
в град Благоевград
с опит от  12 години
436

виж още преподаватели...
Последно видяха материала