Големина на текста:
За изпита – 2 въпроса (общо от структура на растителен свят, втория – от екология).Ще
бъдат част от въпрос. 25.04.2010г. пред 203к. 9.30ч.
1.Характеристика на клетката , структури и
функции, особености на
Основните характеристики на живата и нежива природа доказват,
че между тях има много близки моменти. Едно от сходствата е
елементарния състав. Живите организми са изградени от почти
всички химични елементи, които присъстват и в неживата
природа.
Основен компонент на живите организми и на заобикалящата ги
нежива среда е водата.Тя има огромно значение и за двете среди.
Живите огранизми имат определена подреденост, която наричаме
структура и която осигурява функционирането им. Подобна
организация има и в неживата природа. Характерни и за двете са
цикличността на развитието, наличието на ответни реакции и т.н.
Основното различие между живата и нежива природа е
свързването на съставящите ги елементи, които в живите
организми изграждат специфични структурни компоненти,
наричани органични съединения. Това са масти, белтъци и
въглехидрати. Тези съединения участват в живият организъм - от
една страна като структура и компонент ( изграждат организма),
но голяма част от белтъците играят ролята и на катализатори
(ензимите) на обменните процеси в организма . Важен момент в
различията е обмяната на вещества в организмите. Единният
процес на обмяната се състои от два основни етапа :
- Асимилация – процес, при който организма приема от
средата, която обитава, необходимите му съединения,
вещества, които са строго дозирани. Благодарение на
еволюционно-развитите механизми на огранизма, тези
вещества са дозирани по количество и качество. Тук са и
процесите на т.н. утилицазия на веществата(преработване на
приетите съединения по такъв начин, че те да се превърнат в
собствени градивни компоненти на организма или да добият
специфични характеристики като енергиен източник за
организма, т.е. да се превърнат в храна за организма). Една
част от тях се изграждат от организма, друга част се
използват като енергия, а трета част от тях остават като
резерв, който се наттрупва в своеобразни депа и при нужда
може да се използва.
- Дисимилация – на пръв поглед тя е процес, обратен на
първия, защото при нея става окисляване и разграждане на
сложните вещества до въглероден диоксид и вода. Те имат
много малко количество енергия, включена в химичните си
врзки. При този процес се освобождава енергия, която се
използва от организма. Дисимилацията се нарича още и
дишане.
Една срванително малка част от организмите може
самостоятелно да извършва асимилиация. Това са някои бактерии
и зелените растения. Тези организми се наричат
автотрофни( самостоятелнохранещи се). От афтотрофния тип на
хранен на зелените растения произтича тяхната огромна роля,
значение, за цялата биосфера(съвкупността от всички живи
организми на планетата). Асимилацията при зелените растения
се означава като фотосинтеза, защото използвайки
посредничеството на зелените пигменти(хлорофили), включени в
растенията, растителната клетка трансформира енергията на
светлината в химична енергия на органичните съединения. Това е
същността на афтотрофния процес(фотосинтезата). Този
уникален тип на хранене при растенията е тяхната най-важна
характеристика, защото по този начин те осигуряват храна за
всички организми в биосферата, които нямат възможност за
самостоятелен синтез и които се наричат хетеротрофни
организми. Те (растенията) стоят в основата на всяка хранителна
верига в природата. Те са основното звено и заради това се
наричат продуценти.
Следващото звено в най-простта хранителна верига са
организмите от хетеротрофен тип, които директно консумират
растения (растителноядни животни), наричат се консументи от
първи порядък. Третото ниво в хранителната верига са
хищниците (хетеротрофни, които се хранят с консументите от
първи порядък и който опосредствено получават биомаста си от
продуцентите. ) Наричат се консументи от втори порядък.
Последното ниво се заема от бактерии и гъби, които си доставят
енергия чрез разграждане на органични вещества(мъртви
органични вещества- трупове или жив организъм, паразитирайки
върху него). Тази група се наричат редуценти. Те в своята
жизнена дейност разграждат органичните вещества до
въглероден диоксит и вода, които се връщат в природата и
наново постъпват в продуцентите. Могат директно да черпят
вещества от трите предходни групи. На продуцентите им е нужна
слънчева енергия. Заедно с предаването на органичните
вещества, през различните нива на хранителната верига се
предава и част от слънчевата енергия, която е включена в
органичните вещества. Всяко от посочените звена
(продуценти ..... редуценти ) използва част от тази енергия за
специфичните си жизнени функции.
Докато за химичните елементи съществува кръговрат на
веществата в природата, то при енергията говорим за поток на
енергията в природата.
1.Газообмен при растенията растителните организми,
обратно на всички останали в природата, приемат въглерод и при
фотосинтезатра отделят молекулярен кислород. Знае се, че по
време на образуването си, атмосферата на нашата планета не е
съдържала кислород. Днес той е 21 обемни процента.Той е една
пета от земната атмосфера. Почти цялото количество кислород е
продукт на жизнената дейност на зелените растения. Когато този
кислород се придивижва към по-високите слоеве на атмосферата
(25-я километър на атмосферата), в предвид на специфичните
особености на атмосферата в тази зона, става трансформиране на
молекулата кислород и тя от двуатомна се превръща в триатомна.
Това е озона, който постепено се е натрупал като една газова
обвивка на Земята. Увеличавал е постепено дебелината и
плътността си и е играл основна роля в еволюцията на земния
живот, защото озоновият слой има способността да задържа
късовълновите лъчи в атмосферата. Късовълновите лъчи
предизвикват в организмите негативни явления, който са
свързани с наследствената информация.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
22 юни 2020 в 20:27 родител на 110 години
03 дек 2019 в 21:01 ученичка на 35 години от Кърджали - ОУ "Васил Левски"
31 май 2018 в 07:25 в момента не учи на 32 години
01 ное 2017 в 20:24 в момента не учи на 34 години от Пловдив
26 май 2017 в 21:39 в момента не учи на 33 години
23 апр 2017 в 12:57 учител на 54 години от Пловдив
01 яну 2017 в 14:37 в момента не учи на 50 години от Братя Даскалови
10 ное 2016 в 22:51 студентка на 30 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Биологически факултет, випуск 2015
24 дек 2015 в 18:06 в момента не учи на 42 години
13 окт 2015 в 22:04 студентка на 31 години от София - Лесотехнически университет, факулетет - Факултет стопанско управление, специалност - Стопанско управление, випуск 2009
 
Домашни по темата на материала
Помощ...трябва ни спешно за утре
добавена от ivanovadanaja 17.02.2020
0
15
Помощ...трябва ни спешно за утре
добавена от ivanovadanaja 17.02.2020
0
5
Защо се използва кръговрат на водата в космическите станции и апарати?
добавена от vladi22901 06.03.2016
0
8
как да намерим поварxнината на правоагален паралелепипид
добавена от marinakrisi 07.01.2016
2
7
материал за замърсяването на водата
добавена от pavlina004 31.10.2013
3
18
Подобни материали
 

Човек, природа, общество 1 част

08 дек 2010
·
68
·
8
·
1,651
·
342
·

Човек, природа, общество, I част Лекции Характеристика на растителния организъм Биоценоз 5.Обща х-ка на осн.тъкани 7.Х-ка на светлината като фактор. 8.Х-ка на температурата 10.Листът ....................
 

Ден на земята


Деня на Земята има за цел да подтикне хората да бъдат по-внимателни към крехката и уязвима околна среда на планетата Земя...
 

Нежива и жива природа - упражнение

17 окт 2016
·
14
·
8
·
738
·
28

Упражнение върху изучения учебен материал по Човекът и природата в четвърти клас. Входно равнище за 5-ти клас...
 
Онлайн тестове по Човекът и природата
Човекът и природата - 6 клас
междинен тест по Човекът и природата за Ученици от 6 клас
Приравнителен тест по Човекът и природата – 6 клас за оформяне на срочна оценка за първия учебен срок. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Лесен)
25
46
1
2 мин
16.05.2019
Нашето здраве
тематичен тест по Човекът и природата за Ученици от 3 клас
Тестът съдържа 15 въпроса, свързани с човешкото тяло, хигиена и заболявания. Всеки въпрос има само един верен отговор.
(Много лесен)
15
8
1
2 мин
23.10.2019
» виж всички онлайн тестове по човекът и природата

Характеристика на клетката , структури и функции

Материал № 567365, от 15 ное 2010
Свален: 49 пъти
Прегледан: 236 пъти
Предмет: Човекът и природата
Тип: Лекция
Брой страници: 44
Брой думи: 11,367
Брой символи: 72,349

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Характеристика на клетката , структури и функции "?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Евелина Владимирова
преподава по Човекът и природата
в град София
с опит от  2 години
65

Ралица Василева
преподава по Човекът и природата
в град Варна
с опит от  26 години
170

виж още преподаватели...
Последно видяха материала