Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
Големина на текста:
МЕЖДУНАРОДНО ВИСШЕ БИЗНЕС УЧИЛИЩЕ
Център за дистанционно обучение - София
КАЗУС
по
„Организaционно поведение ”
Разработил: Катерина Илиева Георгиева Проверил: : доц. д-р Йордан Близнаков
Факултетен номер: 9315
Ноември , 2009 г.
Гр. София
1
За да определим по ясно мотивите на медицинската сестра Клодит Роше според
теоритята на потребностите на Маслоу, тряба да сме наясно какво точно е мотивацията
за нея и от какви потребности е водена в професионален и личен план.
Какво всъщност представлява мотивацията? Тя е сила, която зарежда хората с
енергия и ги подтиква към постигането на определени цели и поддържа усилията
носечени към тези цели. В такъв случай можем да си зададем въпроса какво мотивира
Роше, че толкова държи и харесва работата си, и отговора бихме могли да открием с
помоща на теорията за потребностие на Маслоу. На кратко да обясним какво
представлява тази теория, която подрежда потребностите от най-нискоранговите към
най-високоранговите потребности получавайки се йерархия. Когато се задоволят
потребностите от долните нива на йерархията чак тогава може да се пристъпи към по-
високите и никога обратното. Те са подредени по следния начин: на първо място са
Физиологическите потребностите или това са основните потребности, които ни
осигуряват съществуването;Потребности от сигурност – от това да сме в безопасност да
имаме подслон, място в което да живеем. Третите подред в йерархията са социалните
потребности – това са потребности, които ни карат да търсим социални контакти,
приятелства, да се чувстваме обичани и т.н.; Потребностите от оценка – нуждата да си
оценяван от околните, да бъдеш признат за постиженията си, да си уважаван, и на
последно място, но на най-високо в нивата в йерархията - Потребността от
себеактуализация – потребността да осъществиш най-вишия си потенциал да развиваш
уменията, които смяташ, че притежаваш. Сега когато изяснихме какво представлява
тази теория можем и да анализираме потребностите на Клодит Роше.
Тя като цяло има труден живот, но това не и пречи да се старае повече да иска
повече от себе си. От текста става ясно, че е задоволила първите нива от теорията на
Маслоу: „Чрез работата тя удовлетворява своите физиологически потребности,
потребности, свързани със сигурността, социални потребности, потребности от
съществуване, потребности от обвързване и потребности от приобщаване
(съпричастност) към колектива на отделението.” Има стабилна работа, която и
осигурява оцеляването, има свой дом, в който се чувства в безопастност има сигурност
от гледна точка на това, че е място в което може да живее в спокойствие и уют.
Социалните и контакти са силно развити в смисъл такъв че „общуването с колегите”
доприянасят за „съществуващият благоприятен социално-психологически климат в
отделението” и на самата нея. Може да се каже, че според тази теорията, ако следим
нивото до което се е развила Роше е на път да достигне по-високите нива в йерархията.
2
По правило по-висшите потребности създват по-силен инпулс на мотивацията,
засилвайки желанието за тяхното задоволяване. Това се наблюдава и при Клодит. Тя не
престава да се старае, тава личи и от безупречната кариера, която е направила.По
повод концепцията на Маслоу трябва да обърнем внимание на това, че Клодит е
личност, която на първо поставя работата си и се стреми да се развива в нея, а не
толкова търси удовлетворение извън нея, това произтича от индивидуалните различия
и преоритетите, които има а те са разлини за всички.
Отчитайки мотивацията като основен фактор който води до труд се забелязват нови
моменти по отношение на мотивацията на Клодит Роше. Това най-добре би се обяснило
една друга теория, която много прилича на теорията на потребностите на Маслоу, но с
разликата, че тя се нарича ERG – теория на Лейтън Алдърфер и свива петте категории
на потребостите в три. В основата и стоят потребностие от същестуване от обвързване
и растеж. Опитвайки се да разтълкуваме мотивацията на медицинската сестра с помоща
на тази теория новия момент, който ни интересува е потребността от растеж. След като
е задоволила предните две нива, следващите става силен мотиватор за достигането им.
Роше се старае да се докаже пред себе си и колектива с който работи, има амбицията и
желанието да стане старша медицинска сестра и да докаже потенциала, но опита, който
има се оказва недостатъчен за тази длъжност. В такъв момент, който не успяваш да
постигнеш целта, която си си поставил разочорованието е неизбежно. Ценносттаната
система на Клодит Роше е така изградена, че ценностите, които я изграждат също са
подредени в йерархия. Макар и сега да не е успяла да се справи с конкурса и и липсва
опит, то веднага преоритетите и се променят, записва се в курс, който може би в
бъдеще ще и помогне да заеме така желаната длъжност. В поведенеито на
медицинската сестра е интерсно, че тя никога не се отказва макар и да няма успех за
момента, пренастройва потребностите си, така че да са близки към тези, които не е
успяла да задоволи.
За да разберем по-добре мотивите на медицинската сестра ще разгледаме още една
известна теория в основата на която е залегнала теорията за власт постижения и
принеджлежност, известна е като” Маклелънд- довите постижения-пробщаване-власт”.
От гледна точка на постиженията колкото по-добра възможност се предоставя толкова
по мотивиран си за достигане на тази цел. Като цяло постиженията са важни според
тази теория само за определения човек, но подкрепата която ще получат за тях е
допълнителен стимул да са мотивирани на работното място. Това се случва и при
Клодит Роше макар и тя да не спечелва конкурса за старша медицинска сестра, тя има
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Организационно поведение - теории на мотивацията

За да определим по ясно мотивите на медицинската сестра Клодит Роше според теоритята на потребностите на Маслоу, тряба да сме наясно какво точно е мотивацията за нея и от какви потребности е водена в професионален и личен план....
Изпратен от:
katenceto_08
на 2010-10-24
Добавен в:
Курсови работи
по Психология
Статистика:
59 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Емоции и чувства

25 яну 2009
·
465
·
4
·
920
·
434
·
2

Емоции и чувства. Що е емоция и какво е чувство, разликите между двете и тяхната връзка. Значението им в изкуството.
 

Емоции и чувства

21 дек 2008
·
151
·
3
·
407

Емоцията е механизъм, който съпровожда практически всички прояви на активност на субекта Ян Рейковски (екстремална П на емоциите). Според него емоциите имат 3 осн. характеристики:..
 

Качествата на моята памет

06 мар 2008
·
124
·
9
·
1,842
·
158

Паметта осигурява целостта на личността и нейната активност, единството на нейното минало, настояще и бъдеще. Успешното запаметяване се определя от предвиждащата оценка за значимостта на даденото съдържание за дейността...
 

Лидерство и лидерски модели

11 дек 2011
·
210
·
7
·
1,838
·
368

Какво разбираме под лидерство – способността да се ръководи групата към постигането на целите. Формални и неформални лидери...
 

За емоциите

04 май 2007
·
957
·
4
·
1,057
·
185

Човекът е социално животно, което преживява света посредством своята психика.
 
Онлайн тестове по Психология
Тест по психология за 12-ти клас
матура тест по Психология за Ученици от 12 клас
Примерен тест за държавен зрелостен изпит (матура) предназначен за ученици от 12-ти клас. Въпросите са само с един верен отговор.
(Лесен)
40
507
1
13.08.2012
Тест по психология и логика за 9-ти клас
изходен тест по Психология за Ученици от 9 клас
Това е изходен тест по психология и логика, който включва въпроси от целия материал изучаван по този предмет в девети клас. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Лесен)
37
619
3
16.07.2012
» виж всички онлайн тестове по психология

Организационно поведение - теории на мотивацията

Материал № 558954, от 24 окт 2010
Свален: 59 пъти
Прегледан: 96 пъти
Предмет: Психология
Тип: Курсова работа
Брой страници: 7
Брой думи: 1,639
Брой символи: 9,502

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Организационно поведение - теории на мотивацията"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
с опит от  4 години
23

Павлина Костадинова
преподава по Психология
в град София
с опит от  20 години
359

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения