Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
Големина на текста:
Тема : „АЗ И ДРУГИТЕ”
Цели на тренинга : Работата по тази тема ще даде възможност на участниците в
обучителния процес :
1.Да разбират влиянието на другите върху личния избор на поведение:
-на групата, съучениците и приятелите;
-на родителите;
-на учителите;
-на други, значими за учениците хора;
2.Да познават и да избягват бариерите в общуването;
3.Да развиват умения за изслушване, споделяне, даване на обратна връзка,
невербална комуникация, сътрудничество и съпреживяване, устояване на групов
натиск и казване на „Не”.
Задачи : Всяка сесия има обучителни задачи.
Методи :
-Ролеви игри;
-Загряващи упражнения;
-Упражнения за въвеждане в темата;
-Упражнения за смяна на темата;
-Упражнения за затваряне на сесията и измерване на работното настроение.
Организация на групата и условия за провеждане : Тренингът е 3- дневен. Състой се
от девет сесии. Включват се деца на възраст от 11 до 14 години включително ( V – VIII
клас) – 15 души група. Условията за провеждане на всяка сесия са еднакви, а именно :
-времетраене – 90 минути ( два последователни учебни часа );
-брой участници – 15 ученици;
-работна среда – столове, подредени в кръг, без мебели ( маси, чинове )
между тях;
-материали – големи листове формат А1, малки лепящи листчета, листове
формат А4, маркери, хартиено тиксо.
Място на провеждане : Класна стая.
Ход на тренинга :
1 – ви ден : Въвеждаща сесия
Задачи :
-учениците да се запознаят и/или да споделят с групата нови неща за себе си;
-учениците да могат да формулират своите очаквания по отношение на
обучението, което им предстои;
-учениците да повишат чувствителността си към правилата на
взаимоотношение в групата;
-учениците и водещия да могат да се договорят за съдържанието и начина на
работа в рамките на обучението.
9.00 – 9.20 – Загряване – Ако участниците в групата вече се познават се предлага да
направят още една стъпка в този процес – например упражнението „Плюс- минус-
интересно”. Всеки трябва да сподели с групата една своя положителна черта като човек,
една своя отрицателна черта и нещо за себе си, което смята за интересно. Водещият требва
да зададе модел, който да помогне на участниците да разберат упражнението. Например
Едно мое положително качество е, че се сприятелявам много бързо, отрицателно – че
понякога говоря много, интересно е, че свиря на пиано”.
Ако участниците не се познават, първата задача е да се представят. Това може да стане,
като седят на местата си в кръг, или по-динамично – например като застанат прави в
кръг и си подхвърлят топка: първо трябва няколко пъти да си кажат името един след
друг, включително и водещият, който задава модела, а след това всеки, преди да подаде
топката, казва името на участника, на когото подава, и след това му подава топката
така, че за другия да е удобно да я хване.
Работна фаза :
9.20 – 9.40 - Очаквания на участниците. Канят се участниците да споделят
защо са избрали да участват в този тренинг и какво очакват от него. Може да се
покани всеки от учениците да помисли и да запише очакванията си на отделни
малки листчета или на лист от тетрадка. Малките листчета може да се съберат
анонимно на едно място и да се залепят на голям лист, като всяко очакване се
прочита пред групата. Възможно е също така участниците да се разделят на
групи по 3- 4 души, в които да обобщят очакванията си, и да изберат
говорител/говорителка, който/която да представи очакванията на малката група
пред всички.
Важно е да се даде на възможност на учениците да споделят максимално
подробно очакванията си и същевременно да не се чувстват изложени на
психично напрежение. Важно е също и очакванията да останат написани на
голям/големи лист/листове, за да ги вижда цялата група и за да може при
необходимост да се връщаме към тях в процеса на работа.
9.40 – 9.55 - Договор с групата. След като всички очаквания бъдат огласени,,
настъпва момента за „сключване на договор с групата”. Тук водещия разказва на
учениците каква е целта на обучението, по кои теми ще се работи, кои очаквания
ще бъдат удовлетворени в процеса на работа. Тук е важно да се посочат формата
и времето за работа, методите, които ще се използват, договорка с учениците по
отношение на отсъствието от групата. Добър контракт е отсъствието на
участник, когато не е свързано с екстремни обстоятелства, да става със
съгласието на цялата група.
9.55 – 10.15 – Правила за работа в групата. Следваща важна стъпка в тази
сесия е договарянето на правилата за работа в групата. Канят се учениците сми
да ги определят. Важно е те да се запишат върху голям лист и при необходимост
да се обръщате към тях, като си ги припомняте. Водещия може да подпомогне
този процес, ако някой от основните правила не са формулирани от участниците.
10.15 – 10.30 – Заключителна фаза :
За край на работата на първа сесия се предлага на учениците кратка форма за
оценяване – асоциация за работата по време на сесията, споделяне как се
чувстват, заглавие на статия, която биха написали за сесията във вестник „24
часа”, или нещо друго по избор на водещия.
10.30 – 11.00 – Пауза
Втора сесия – „Светът на младите” :
Задачи : Учениците да могат :
- да описват света на младите хора;
-да диференцират света на младите от света на възрастните;
-да говорят за своите очаквания, страхове, несигурност, надежди и увереност.
11.00 – 11.05 – Загряване – Участниците се канят да станат и всеки от тях трябва с
едно движение да покаже на групата колко енергия има в момента. Може да се
използват физически упражнения. Водещия задава модела на първия участник и
групата повтаря движението 3-4 пъти. След това демонстрира енергията си следващият,
групата повтаря и т.н. Когато и последния участник покаже своето движение и групата
го повтори, водещия кани участниците да се върнат по местата си.
Работна фаза : 11.05 – 12.20
Групата се разделя на три малки групи ( по пет души ) чрез преброяване на
кръга, като се броят първи, втори, трети, първи… и т.н. Първите номера отиват в
първа група, вторите – във втора, третите – в трета.
Поканете групите да направят колажи „Моят свят”, като предоставите на всяка
от тях по един голям бял лист, ножици, лепило, няколко списания с
разнообразен снимков материал и маркери. Те са свободни да използват и други
материали – вестници, клонки, листа, ако желаят.
Дава се възможност на групите да работят 30-35 минути.
Канят се да изберат свои говорители, които да представят колажите.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

trening po psihologiq

Tozi trening e mnogo polezen za studenti, koito iskat da se zanimavat s psihologiq zanapred...
Изпратен от:
veselin velichkov
на 2010-09-14
Добавен в:
Упражнения
по Психология
Статистика:
153 сваляния
виж още
 
 
Онлайн тестове по Психология
Тест по Хигиена и здравно образование за студенти от 1-ви курс Психология
изпитен тест по Психология за Студенти от 1 курс
Тестът се състои от 11 въпроса, всеки от които има само един верен отговор. Предназначен е за студенти по Психология, изучаващи дисциплината "Хигиена и здравно образование".
(Лесен)
11
13
1
3 мин
17.10.2016
Тест по Психология за 12-ти клас
кандидат-студентски тест по Психология за Ученици от 12 клас
Тестът по психология е подходящ както за ученици от 12-ти клас, така и за кандидат-студенти и учители. Съдържа 15 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Лесен)
15
151
1
1 мин
25.11.2016
» виж всички онлайн тестове по психология

trening po psihologiq

Материал № 546466, от 14 сеп 2010
Свален: 153 пъти
Прегледан: 138 пъти
Предмет: Психология
Тип: Упражнение
Брой страници: 24
Брой думи: 4,253
Брой символи: 22,692

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "trening po psihologiq"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
с опит от  4 години
23

Павлина Костадинова
преподава по Психология
в град София
с опит от  20 години
359

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения