Големина на текста:
БУРГАСКИ СВОБОДЕН УНИВЕРСИТЕТ
“ЦЕНЪР ПО ХУМАНИТАРНИ НАУКИ”
СПЕЦИАЛНОСТ: “Специална педагогика – логопедия”
ЛОГОПЕДИЧЕСКА РИТМИКА
Изготвил: Миглена Иванова Маринова
Ф.№ 99091214
Четвърти курс – задоно обучение
1
ПРОГРАМА ЗА ЛОГОПЕДИЧНО ЗАНЯТИЕ
1.Име: Митко В. Н.
2.Възраст :7,6 г.
3.Диагноза: ТАХИЛАЛИЯ/бързоречие/
4.Тема: Преразказ на разказ по план от въпроси
5.Етап на работа: Период на изпреварваща реч
6.Цел и задачи:
Логопедични:
6.1.Овладяване на форма на говор, която предхожда действието
6.2.Развитие на умение за контрол на темпа на речта
6.3.Развитие на усет за ритъм и активизиране на вниманието
6.4. Развитие на артикулационния праксис
Образователни:
6.5.Обогатяване на лексиката
7Дидактични материали:
7.1.Знаменца
7.2.Звънчета
7.3.Бои и блок за рисуване
7.4.Касетофон
8.ХОД НА ПРОГРАМАТА
1. Посрещане на детето и подготовка за работа
2. Общодвигателна мускулна релаксация на фона на тиха музика
- ходене на пръсти със знаменца в ръце
- ходене напред , назад с точно отмерване на крачките
- разходка – ходене на пръсти и пети със смяна по даден сигнал
3.Упражнения за активизиране на вниманието и за формиране усет за ритъм
Л: Сега ще ти изпея една песничка.Ти слушай внимателно и при сигнал се
включи със звънчетата.
2
Л: “Имам две дрънкалки , зън - зън – зън ,
Малки залъгалки , зън – зън – зън .
С тях почуквам по земята , чук – чук –чук ,
И ги вдигам в небесата , чук – чук – чук .
А сега , деца , седнете , весело звънете , зън – зън – зън .
4.Дихателни упражнения
- Плавно вдишване и плавно удължено издишване
- Поемане на въздух , при издишване произнасяне на гласните:
А – О – Е – И – У – Ъ
5.Артикулационни упражнения
- притискане на устите , изваждане на езика напред , облизване
- усмивка
- надуване на бузите
6.Формиране усет за ритъм .
Л: Митко , сега с теб ще изпеем песничката за влакчето:
“Пуф – паф , пуф – паф
аз съм бързият влак
с вагони и колела
ще заминем ей сега.”
7.Упражнение за активизиране на вниманието и обогатяване на лексиката
Л: Митко , сега ще ти прочета една гатанка , а ти много внимавай и ми
отговори:
Л: “Гледаш го златее , хапнеш го киселее .Що е то ? “
( лимон )
Л: Браво. А какъв е лимонът ?
8. Поставяне на темата
Л: Днес ще говорим за враната и рака:
Л: Една врана , както хвърчала над едно езеро , видяла да пълзи рак . Тя се
спуснала грабнала го и кацнала на една върба , и намислила да го изяде .
Ракът и рекъл:
- Ах врано ! Аз познавах татко ти и майка ти , какви прочути птици бяха !
Л: Какво казал ракът на враната ?
- Гря – гря ! – зграчила враната със затворени уста.
Л: Какво му отвърнала враната ?
- Ех, врано познавах и сестрите и братята ти. И те бяха добри птици.
Л: Какво и казал ракът ?
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
28 ное 2020 в 09:50 студент на 42 години от Велико Търново - Великотърновски университет "Св.Св.Кирил и Методий", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Предучилищна и начална училищна педагогика, випуск 2021
11 ное 2020 в 11:03 в момента не учи на 39 години от Бургас
09 ное 2020 в 23:48 студент на 43 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Логопедия, випуск 2022
24 окт 2020 в 19:07 в момента не учи на 50 години
18 окт 2020 в 18:08 студент на 30 години от София - СУ "Св. Климент Охридски", факулетет - Факултет по начална и предучилищна педагогика, специалност - Предучилищна и начална училищна педагогика, випуск 2016
27 сеп 2020 в 00:32 в момента не учи на 28 години от София
23 сеп 2020 в 11:35 учител на 42 години от Харманли - ОУ "Иван Вазов", випуск 2018
02 сеп 2020 в 18:23 родител
12 авг 2020 в 14:47 потребител
11 авг 2020 в 14:01 в момента не учи на 46 години от София
 
Подобни материали
 

План конспект на логопедично занятие

25 яну 2012
·
663
·
4
·
599
·
814
·
6

Тема: Постановка на звук „С”...
 

Сравнителен анализ на алалия и дизартрия

17 мар 2010
·
290
·
10
·
1,443
·
340
·
3

Алалия и дизартрия - определение, етиология, класификация...
 

Ринолалия

30 юни 2011
·
149
·
8
·
2,430
·
221
·
2

Съществуват много теории относно етиологията и патогенезата на ринолалията, които предизвикват непрестанен научен интерес. Нарушението е обект на обсъждане от лекари, стоматолози, психолози и специални педагози...
 

План на логопедично занятие

11 ное 2015
·
727
·
15
·
2,103
·
597
·
8

Постановка и автоматизация на звук Л и диференциация на Л и Р...
 

Тахилалия. Патологично умерен или бърз темп на говорене


Тя се определя като патологично умерен или бърз темп на говорене и от края на 19. век започват да се разглежда като самостоятелна форма...
1 2 3 4 5 » 7
 
Онлайн тестове по Специална педагогика
Училищно законодателство
изходен тест по Специална педагогика за Студенти от 2 курс
Теста съдържа въпроси по учебника на Пенка Костова - ''Училищно законодателство''. Той е за студенти 2-ри курс, специалност ''Социална педагогика''...
(Труден)
20
109
1
2 мин
15.11.2011
Приобщаващо образование
изпитен тест по Специална педагогика за Студенти от 1 курс
Основна разлика между интегрирано обучение и приобщаващото образование. Характеристики на масовото училище с приобщаващо образование. Модели на приобщаващо образование. Функции на ресурсния учител.
(Труден)
13
8
1
2 мин
07.08.2020
» виж всички онлайн тестове по специална педагогика

Логопедическа ритмика

Материал № 541452, от 05 авг 2010
Свален: 480 пъти
Прегледан: 630 пъти
Предмет: Специална педагогика, Педагогика
Тип: Упражнение
Брой страници: 8
Брой думи: 826
Брой символи: 4,588

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Логопедическа ритмика"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Надежда Димитрова
преподава по Специална педагогика
в град Дупница
с опит от  9 години
18

Станислава Кодева
преподава по Специална педагогика
в град Бургас
с опит от  1 години
152

виж още преподаватели...
Последно видяха материала