Големина на текста:
№ 1 Звук С
1.Слоги: са-са, са-са-са (медленно и длительно).
2.Слова: сам, сало, сапоги, салат, сажа, сахар, садик, салют, сарай, сова, совок, сайка,
собака, сахарный, соловей, сорока, садовник, самолёт, союз, самовар, самокат,
солдат, солить, сорить, солома, сандалии, солёный, сабля, сорняк, сокровище,
солёное сало.
3.Игры «Много – нет», «1-2-5» со словами: сад, сани, садовник, самолёт, сорока,
сандалии.
4.Запомни и повтори: сад-сани-самокат-сапоги.
5.Проговаривание предложений: У Сани сад. Саня идёт в сад. Саня поливает сад.
Саня в саду. Собака в сарае. Сало и сахар в буфете. В саду сова. Саня видел салют.
Саня сам надел сапоги. Саня, не сори.
№ 2 Звук С
1.Слоги: со-со, со-со-со, со-со-со-со.
2.Слова: сом, сон, сок, соль, сор, соты, сотка, соло, сокол, совы, соболь, солнышко,
сорный.
3.Игра «1-2-5-9» (согласование числит. с существит.) со словами: сом, соболь, сокол.
4.Проговаривание предложений: Собери сор в совок. Соня пьёт сок. В сотах мёд.
Сонный сом на дне. Сахар в сахарнице, соль в солонке. Сидит сорок сорок.
5.Слова: сухари, сукно, сумка, суббота, суп, сухо, сухой, сутки, суфле, суметь,
султан, суета, супруга, судья.
6.Запомни и повтори: сом-сук-сумка-сундук.
7.Предложения: Сова на суку. На ёлке сухой сук. Соне налили супу. В сумке соль и
сахар. Саня упал с санок в сугроб.
№ 3 Звук С
1.Слоги: сы-сы, сы-су-со, са-со-сы-су.
2.Слова: сыр, сытно, сырой, сырок, сыч, сын, сыпать, сытый, сыворотка, сырник,
засыпал.
3.Предложения: Сынок ел сырок. Сынок сыт. Сыро, надень сапоги. Сыпь сахар в
кефир.
4.«С» в середине слов: лиса, оса, масса, мясо, весы, усы, волосы, фасад, полосатый,
посуда, писатель, хвост, свист, мост, насыпь, посылка, косынка, колёса, колбаса.
5.Предложения: Самолёт идёт на посадку. У Сони русая коса. В посылке бусы для
Сони. Самолёт высоко над лесом. На луну пасутся косули. Сосулька упала в
сугроб. Соня моет посуду. Собака своих не кусает.
№ 4 Звук С
1.Слоги: ас-ос-уо-ыс, ус-ос-ас-ыс, ыс-ус-ос-ас.
2.Слова: квас, класс, ананас, матрос, волос, поднос, космос, ус, вкус, мусс, палтус,
уксус, фокус, трус, арбуз, кактус, автобус, мыс, кумыс, овёс.
3.Запомни и назови: кактус-автобус-ананас-квас.
4.Проговаривание и заучивание предложений, выделение слов со звуком «С»:
Ас-ас-ас – у нас дома газ.Ус-ус-ус – у Сони кактус.
Ас-ас-ас – у нас дома ананас.Ус-ус-ус – у Сани автобус.
Ос-ос-ос – в саду много ос.Ыс-ыс-ыс – Денис пьёт кумыс.
5. Указать место звука «С» в слове: сапоги, место, флюс, колос, сумка, сухарь,
высокий, атлас, солёный, полосатый.
№ 5 Звук С
1.Слоги: ста-сто-сту-сты, сту-ста-сты-сто, аст-ост-уст.
2.Слова: станок, стакан, стадо, стадион, капуста, место, тесто, пусто, густо, стон,
стук, ступка, ступеньки, пастух, кусты, мосты, хвосты, аисты, наст, хвост, куст.
3.Согласование местоимений МОЙ, МОЁ, МОЯ с существит.: стакан – мой, капуста
– моя, место – моё, станок - …, невеста - …, хвост - …, стадо - …, тесто - …,
пастух - …
4.Запомни и повтори: аист-хвост-мост-куст.
5.Словообразование по образцу: пианино – пианист, такси – таксист, хоккей - …,
волейбол - …, баскетбол - …
6.Проговаривание предложений, выделение слов на «С»: В саду стоит аист. Под
кустом стоит пастух. За садом высокий мост. Петух поднимает хвост.
№ 6 Звук С
1.Слоги: ска-ско-ску-скы, аск-оск-уск-ыск, уск-ыск-аск.
2.Слова (проговаривание, определение места звука «С»): каска, киска, миска, маска,
скакать, скамейка, скука, иск, писк, обелиск, киоск, воск, пуск, плеск, сколько,
скатерть, сковорода, ласка, прпуск, носки, доска.
3.Именительн. падеж множ числа: киска – киски, миска - …, ласка - …, маска - …,
скамейка - …, обелиск - …, киоск - …, скакалка - …, склад - ….
4.Игра «1-2-5» со словами: миска, скакалка, доска.
5.Чистоговорка «Киска»(заучивание, выделение слов со звуком»С»):
Киска, киска, где твоя миска?
Ест киска суп из миски. Сыта киска – пуста миска.
№ 7 Звук С
1.Слоги: спа-спо-спы-спу, спы-спу-спо-спа, асп-осп-усп-ысп.
2.Слова: спать, спой, спутать, спутник, Спартак, спор, поспорить, проспать,
спокойно, спасибо, испытание.
3.Чистоговорки о сове и совятах:
В лесу темно, все спят давно.
Одна сова не спит – на суку сидит.
Взгляни на маленьких совят, совята вместе тут сидят.
Когда не спят, они едят. Когда едят, они не спят.
4.Выделение слов со звуком «С» из чистоговорок.
5.Игра «1-2-5-9» со словами: сова, совята.
6.Слова со стечением согласных: масло, весна, смахнул, смола, стог, снова, сладкий,
слабый, небосвод, станция, стакан, пристань, ступеньки, стул, стужа, станция,
кислый, пустой, славный, смелый, ствол, пенистый, встать.
№ 8 Звук С
1.Учим.
Гусаки.
Идут леском
Гусак за гусаком
Смотрит свысока
Гусак на гусака.
Ой, выщиплет бока
Гусак у гасака.
2. Счет от 1 до 10.
Один самолёт, два самолёта и т.д.
Один самокат и т.д.
№ 9 Звук С
1.Учим.
На санках.
На санках Саня с Соней
Едут санки погоняя.
Санки скок, Саню в бок,
Соню бух, в сугроб.
2. Игра «Поймай звук».
- Хлопни в ладоши, если услышишь в слове звук С.
Собака, кошка, мышка, носорог, лиса, оса, корова, муха, барсук, слон.
- Вспомни и назови все слова со звуком С.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Карти за логопеда

Упражнения и нагледни средства за работа по време на логопедични занятия...
Изпратен от:
Златка Цинцева
на 2010-06-24
Добавен в:
Упражнения
по Специална педагогика
Статистика:
152 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Ринолалия

30 юни 2011
·
138
·
8
·
2,430
·
204

Съществуват много теории относно етиологията и патогенезата на ринолалията, които предизвикват непрестанен научен интерес. Нарушението е обект на обсъждане от лекари, стоматолози, психолози и специални педагози...
 

Логопедия

23 яну 2010
·
1,607
·
53
·
17,090
·
2,249
·
9

Логопедия-(от гр.”логос” –дума слово и „пайдео” –обучение,дете) наука за речта на децата или словообучение....
 

Каква е разликата между артикулационно нарушение и фонологично нарушение?


Реч Речта е говоримата среда на езика. Речта има фонетично и фонологично (или фонематично) ниво. Фонетично ниво Фонетичното ниво отговаря за моторния акт при произнасяне на гласни и съгласни, така че ние имаме репертоар от всички необходими звуков
 

Логопедическа ритмика

05 авг 2010
·
454
·
8
·
826
·
586
·
1

Общо двигателна мускулна релаксация на фона на тиха музика - ходене на пръсти със знаменца в ръце - ходене напред , назад с точно отмерване на крачките - разходка – ходене на пръсти и пети със смяна по даден сигнал...
 

Артикулационни нарушения

02 мар 2011
·
335
·
16
·
2,006
·
466

Терминологични дискусии в областта на артикулационните нарушения...
1 2 »
 
Онлайн тестове по Специална педагогика
Училищно законодателство
изходен тест по Специална педагогика за Студенти от 2 курс
Теста съдържа въпроси по учебника на Пенка Костова - ''Училищно законодателство''. Той е за студенти 2-ри курс, специалност ''Социална педагогика''...
(Труден)
20
106
1
3 мин
15.11.2011
» виж всички онлайн тестове по специална педагогика

Карти за логопеда

Материал № 535488, от 24 юни 2010
Свален: 152 пъти
Прегледан: 475 пъти
Предмет: Специална педагогика, Педагогика
Тип: Упражнение
Брой страници: 53
Брой думи: 11,684
Брой символи: 63,583

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Карти за логопеда"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Надежда Димитрова
преподава по Специална педагогика
в град Дупница
с опит от  9 години
9

Станислава Кодева
преподава по Специална педагогика
в град Бургас
с опит от  1 години
148

виж още преподаватели...
Последно видяха материала