ВТУ „СВ.СВ.КИРИЛ И МЕТОДИЙ”
ПЕДАГОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ
УЧЕБНА ДИСЦИПЛИНА:
ТЕОРИЯ НА ВЪЗПИТАНИЕТО
РЕФЕРАТ
ТЕМА: САМОВЪЗПИТАНИЕ
Разработил: .................. Проверил: .............
ВЕЛИКО ТЪРНОВО
2007
Развитието и усъвършенстването на човека е немислимо без
неговото активно участие в този процес.По своята същност и
необходимост възпитанието подбужда и поддържа процеса на
самовъзпитание.В теория на възпитанието съществува
значително разнообразие от мнения относно същността на
самовъзпитанието:
Според А.Г.Ковалев „самовъзпитанието е съзнателна работа
на личността върху себе си с цел да се формират положителни
свойства, които отговарят на обществените изисквания и на
личния план за развитие и отстраняване на недостатъците.”
Л.И.Рувинский казва,че самовъзпитанието е дейност на
човека с цел изменението на своята личност.
Д.Денев търди,че самовъзпитанието е само една от страните
на възпитателния процес.А според Г.Хрусанов самовъзпитанието
означава съзнателно саморазвитие на личността,самостоятелно
управление на поведението,проява на волеви усилия,развитие на
личните способности и дарования.
Анализът на различните становища показва,че повечето
автори свързват същността на самовъзпитанието със
самостоятелната работа на личността с цел собственото си
усъвършенстване.Едни автори приемат, че усъвършенстването е
свързано само с положителното развитие, а други- с
положителното и отрицателното развитие на личността.
Изясняването на понятието „самовъзпитание” налага
съпоставянето му с други,близки на него понятия като
„саморазвитие”, „самоусъвършенстване”, „възпитание”, „страни
на възпитанието”.Развитието и саморазвитието са единство от
противоположности.Със саморазвитието е свързано
усъвършенстването и самоусъвършенстването на личността.
Условията за възникване потребност от самовъзпитание
могат да се квалифицират в две групи:
а)Външни: материални и културни условия на живот, реални
отношения и взаимоотношения между хората, мнение на
колектива,нравствена просвета,съревнование,единство и
съгласуваност на педагогически действия и изисквания- основа за
формиране на взискателност на човека към себе си.
б)Вътрешни фактори са: самосъзнание, повишен интерес
към психическия ,вътрешен свят на човека, към парливите
въпроси на морала,любовта и семейството,социалните
отношения,обществения живот и бъдеща професия,самооценка и
стремеж към самоутвърждаване,инициатива и самостоятелност и
др.
Самовъзпитанието възниква на определена степен на
възпитание на личността и в този смисъл то е предпоставка за
възникването на самовъзпитанието.Самовъзпитанието е висша
степен на проявление на възпитанието.
Възпитанието и самовъзпитанието са свързани с
усъвършенстването и самоусъвършенстването на възпитателния
облик на личността.Авторите, които приемат самовъзпитанието
като страна на възпитанието, не предлагат научни аргументи в
подкрепа на това становище.Някои автори твърдят,че
възпитанието е въздействие на възпитателя, а самовъзпитанието-
самовъздействие на възпитаника.Следователно самовъзпитанието
е съзнателен процес на самостоятелно прогресивно изменение и
усъвършенстване на възпитателния облик на личността в
съответствие с възпитателния идеал на личността.
Етапи на самовъзпитанието:
Д.Денев разграничава три основни етапа /съобразно
изискванията на личността към себе си/- преобладаващи
изисквания в съответствие със собствените интереси,
преобладаващи изисквания съобразно интересите на
микросредата, преобладаващи изисквания съобразно интересите
на макросредата.
В зависимост от степента на собствените усилия за
самоусъвършенстване, могат да се разграничат три основни етапа
на самовъзпитание, а именно:
Първи етап: Това е времето от възникването на собственото
„аз” у детето до възникването на критично отношение у него към
заобикалящите го и към себе си относно положителните и
отрицателните характеристики.Това е етапът от началото на
подражание на детето на определени постъпки на заобикалящите
го възрастни, които детето харесва и желае да притежава.
Втори етап: Това е времето, през коета у детето се пробужда
критично отношение към себе си и другите, към техните
качества, мнения, оценки, постъпки.Това е етап на цялостно
осъзнаване, осмисляне, критично отнасяне към приетите идеали и
