Големина на текста:
РЕЧНИК на МОБЕЛ
Предмен на МОБЕЛ – разкриване на специфичното проявление на
дидактичните закономерности характерни само за това обучение
Обект на МОБЕЛ – изследва образователния процес по български
език и литература в първи до четвърти клас
Психолингвистика – наука за комплексното изследване на
поведението на индивида
Социолингвистика и методика – изследва роляра на социалните
фактори в процеса на езиковото общуване, методиката поставя
ученика в позицията на общуване чрез различни социални роли
Принцип на комуникативност – воден в началнородноезиковото
обучение, отравява закономерната връзка между език и реч
Речева насоченост – крайната цел на родноезиковото образование е
развитието на ученическата реч
Стилистична насоченост – децата биват системно насочвани в избор
на езикови средства в съответствие с определена комуникавитна
задача и условия на общуване
Принцип на комплексност – изисква да се осъществи бзаимовръзка в
общуването по фонетика, граматика, лексика, практическа
стилистика, правопис и правоговор и да се формират
комуникативно-речеви умения
Комуникативен подход – усвояват се модели на речево общуване в
съответствие с обществените нужди и комуникативни потербности
на децата
Същност на комуникативно-речевия принцип – заключва се в това
подготовката и провеждането на езиковите знания да бъде
съобразена с главните особености на речевото общуване като вид
дейност с цел най-социално да се развиват комуникативно-речевите
умения на децата
Грамотност – съвкупност от умения включващи четене , писане,
възприемани в техния социален аспект
Начална грамотност – свързва се с началния етап от обладяване на
четенето и писането, при който първокласниците овладяват кода за
преход от графичните знаци към звуковата форма на думата при
четенето и звуковата форма към графичната при писане
Интониране – удължено изговаряне на всеки пореден звук в буквите
при звуков анализ
Компоненти на началната грамотност – 1. умение да се чете; 2.
умение да се пише; 3. умение да се разбира смисъла на прочетеното
и написането
Аналитични методи на ограмотяване – приоритет има анализът,
приетият път на познание е от по-големите езикови единици към по-
малките
Синтетични методи на ограмотяване – анализът и синтезът са е
единство , подходът е от четене и писане на малки езикови единици
към по-големи
Аналитико-синтетични методи – анализът и синтезът са в единство,
пътят на познание е от по-големите езикови единици към по-малките
и обратно
Звуков аналитикосинтетичен метод на ограмотяване (ЗАСМО) –
метод на ограмотяване, при който първичен е звукът, анализът и
синтезът са в единство както и обучението по четене и писане. Пътят
на познание е от по-големите единици към по-малките и обратно
към по-големите
Позиционно четене – алгоритъм за четене е ориентация към гласния
звук в отворени срички
Цели на обучението в начана грамотност: 1. запознаване със
звуковете и буквите и с отношението звук-буква; 2. създаване на
начална осъзната представа за звук, буква, сричка, дума, изречение,
текст и формиране на умение за тяхното диференциране, анализ и
синтез; 3.развитие на фонематичния слух и фонематичното детско
възприятие; 4. формиране на умения за четене на думи, изречения,
текстове в едиство с разбиране на прочетеното; запознаване с малки
и главни букви; 5изграйдане на умения за правилно и четливо писане
на думи, изречения, кратки текстове в единство с разбиране; 6.
развитие на комуникативно-речеви умения

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Речник по МОБЕЛ

думи по МОБЕЛ Предмет на МОБЕЛ Обект на МОБЕЛ Психолингвистика Социолингвистика и методика Принцип на комуникативност...
Изпратен от:
Теодора Тодорова
на 2010-06-15
Добавен в:
Учебници
по Български език
Статистика:
107 сваляния
виж още
 
Домашни по темата на материала
Спешно ми трябва някой с учебник за 5 клас Български език
добавена от - 14.05.2013
3
28
Подобни материали
 

Текстообразуващи езикови средства в научен текст

02 ное 2009
·
180
·
2
·
340
·
659
·
1
·
1

Направен е начален преговор на изученото в IХ клас; актуализирани са знания за текстообразуващите езикови средства...
 

Български език за 7 клас

13 ное 2006
·
3,153
·
30
·
3,325
·
2,309
·
2
·
14
·

Български език за 7 клас- таблици за справка.
 

Стилове на езика (8 клас)

26 ное 2006
·
2,042
·
2
·
285
·
1,347
·
12

Разговорен, художествен, публицистичен стил.
 

Децата на Европа – еднакви и различни

13 апр 2008
·
119
·
2
·
392
·
130

Децата на Европа - еднакви в бебешката голота и живот, даден от най-святото на земята – майката; или различни - заради това, че растат при нееднакви условия, че учат или живеят не винаги така, както мечтаят...?
 

Текст. Признаци на текста

10 апр 2008
·
837
·
25
·
12,710
·
2,292
·

Отношението между езиковото изграждане и смисъла на един текст е в органична връзка с комуникативния акт, в който текстът се поражда и в който говорещият цели да постигне определено въздействие върху слушащия...
1 2 3 4 5 » 9
 
Онлайн тестове по Български език
Глаголи и причастия
междинен тест по Български език за Ученици от 6 клас
Тестът е за проверка на знанията по български език. Въпросите имат само един верен отговор.
(Труден)
10
7
2
6 мин
08.10.2019
Изходно ниво по български език за 4. клас
изходен тест по Български език за Ученици от 4 клас
Тестът обхваща учебен материал за 4 клас и е за проверка на усвоените знания през годината. Включени са въпроси само с един верен отговор.
(Лесен)
30
10
1
7 мин
05.12.2019
» виж всички онлайн тестове по български език

Речник по МОБЕЛ

Материал № 530858, от 15 юни 2010
Свален: 107 пъти
Прегледан: 177 пъти
Предмет: Български език
Тип: Учебник
Брой страници: 3
Брой думи: 418
Брой символи: 2,771

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Речник по МОБЕЛ"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Лиляна Георгиева
преподава по Български език
в град София
с опит от  39 години
48

Калина Тошева
преподава по Български език
в град София
с опит от  7 години
31 2

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения