Големина на текста:
СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ „СВ. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ”
ФАКУЛТЕТ ПО НАЧАЛНА И ПРЕДУЧИЛИЩНА ПЕДАГОГИКА
КАТЕДРА СПЕЦИАЛНА ПЕДАГОГИКА
СДК „Слухово - речева рехабилитация при деца със
слухови нарушения
ТЕМА: СПЕЦИФИКА НА ИНТЕГРИРАНОТО
ОБУЧЕНИЕ ПРИ ДЕЦА С УВРЕДЕН СЛУХ В
СЪВРЕМЕННИТЕ УСЛОВИЯ
Изготвил:Научен ръководител:
Ира Младенова ас .Неда Балканска
София 2010г.
СЪДЪРЖАНИЕ
І. Социализация на децата с увреден слух.
1.1. Същност на понятията интеграция и интегрирано
обучение.
1.2. Модели на интегрирано обучение при деца с увреден
слух.
1.3. Мястото на специалното училище при интегрирането
на децата с увреден слух.
ІІ. Условия за интегрирано обучение на децата с увреден
слух в общообразователните учебни заведения.
2.1. Избор на образователна среда за детето с уврден слух.
2.2.Изготвяне на индивидуална програма за обучение на
детето с увреден слух в масовото училище.
2.3.Оптимизиране на училищната среда .
2.4. Адаптиране на педагогическия подход при
интегрирането на дете с увреден слух.
2.5. Ролята на слухово-речевия рехабилитатор и ресурсния
учител.
ІІІ. Особености на интегрирането при деца с увреден слух
(наблюдения от практиката)
ІV. Литература
Увод
Във всяко общество съществува група от хора чийто здравен статус,
психологическо състояние, потенциални възможности за обучение и
развитие, както и потребности, ги поставят в по-неблагоприятно
положение спрямо останалите членове на обществото. Голям процент от
населението на всяка държава се състои от хора, имащи известни
физически, сензорни или ментални различия. Проблемът е особенно
актуален в областта на образованието, което има образователна и
социализираща функция. Достъпът до образование и наличието на
подкрепяща среда за деца с увреждания, които имат специални
образователни потребности са предпоставки за равнопоставеност и равни
възможности пред хората с увреждания на трудовия пазар и за
пълноценното им участие в живота .
Л. С. Виготски описва пагубния ефект който социалната изолация
оказва върху хората с увреждания. В съвременната специална педагогика
в световен мащаб се говори изключително много за процесите, свързани с
интеграцията, социализацията и адаптацията на децата със слухови
увреждания. Признава се правото им на образование наравно с другите.
Отношението към децата с увреждания и към тези със слухови
нарушения би трябвало коренно да се е променило в наше време, но
старите разбирания са се запазили в много висока степен и се предават от
поколение на поколение, с изключение на хора, които са близо до
проблема. Не се осъзнава, че децата с увреждания имат същите
потребности както връстниците си – да обичат, да бъдат обичани , да се
научат да живеят в същия свят в който живеем и ние.
Важна задача днес е обществото да открие нова посока и ново възприема-
не на тези деца. Днес тази задача е особено актуална и значима когато
България е част от Европейската общност.
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
26 яну 2020 в 08:35 студентка на 29 години от Стара Загора - Тракийски университет, факулетет - Педагогически факултет, специалност - Предучилищна и начална училищна педагогика, випуск 2019
23 яну 2020 в 14:40 студент на 38 години от Хасково - Филиал "Икономика и управление" към УНСС- София, факулетет - икономически, специалност - Икономика, випуск 2014
14 яну 2020 в 15:59 в момента не учи
13 яну 2020 в 18:22 учител на 28 години от Асеновград - СОУ "Кирил и Методий", випуск 2019
13 яну 2020 в 16:43 в момента не учи на 46 години
11 яну 2020 в 16:31 студент на 41 години от Велико Търново - Великотърновски университет "Св.Св.Кирил и Методий", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Предучилищна и начална училищна педагогика, випуск 2021
06 яну 2020 в 21:22 учител
04 яну 2020 в 15:24 учител на 38 години от София
27 дек 2019 в 00:38 студент на 42 години от София - Минно-геоложки университет "Св. Иван Рилски", факулетет - Геологопроучвателен факултет, специалност - Добив, транспорт и съхраняване на нефт и газ, випуск 2017
20 дек 2019 в 09:29 потребител
 
Домашни по темата на материала
Методика на обучението по словесна реч при ДУС
добавена от nyynencetyy 12.06.2016
0
29
Обучението на зретелно затруднените деца в обучението по......
добавена от zorniza240 08.04.2012
0
63
Подобни материали
 

Логопедия

23 яну 2010
·
1,591
·
53
·
17,090
·
2,225
·
11

Логопедия-(от гр.”логос” –дума слово и „пайдео” –обучение,дете) наука за речта на децата или словообучение....
 

Специалната педагогика – като наука, предмет, обект, цели и съдържание

10 яну 2018
·
23
·
10
·
329
·
39
·
6

Специалната педагогика - като наука. Същността на специалната педагогика. Предметът на специалната педагогика. Обект на специалната педагогика...
 

Функциите и мястото на ресурсния учител и неговото взаимодействие с останалите участници в образователния процес

27 май 2017
·
19
·
7
·
1,326
·
19

Практиката в България в продължение на десетилетия е била еднозначна – децата със специални образователни потребности не се интегрират...
 

Интеркултурно образование

02 яну 2017
·
41
·
3
·
556

Интеркултурното образование е сравнително ново педагогическо направление, което придобива нарастваща значимост в предучилищната възраст. Според Е. Суслова то е необходимо, защото учи на дружелюбие и уважение към хората от различните националности....
 

Социална работа с деца с асоциално поведение

02 ное 2014
·
163
·
40
·
10,247
·
220
·
1

Развитието на престъпността на непълнолетните е свързано с най-значителните процеси в съвременното индустриално общество – индустриализация и урбанизация...
1 2 3 »
 
Онлайн тестове по Специална педагогика
Училищно законодателство
изходен тест по Специална педагогика за Студенти от 2 курс
Теста съдържа въпроси по учебника на Пенка Костова - ''Училищно законодателство''. Той е за студенти 2-ри курс, специалност ''Социална педагогика''...
(Труден)
20
106
1
3 мин
15.11.2011
» виж всички онлайн тестове по специална педагогика

Слухово-речева рехабилитация при деца със слухови нарушения

Материал № 525256, от 07 юни 2010
Свален: 974 пъти
Прегледан: 1,126 пъти
Предмет: Специална педагогика, Педагогика
Тип: Дипломна работа
Брой страници: 57
Брой думи: 15,468
Брой символи: 97,650

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Слухово-речева рехабилитация при деца със слухо ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Надежда Димитрова
преподава по Специална педагогика
в град Дупница
с опит от  9 години
9

Станислава Кодева
преподава по Специална педагогика
в град Бургас
с опит от  1 години
146

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения