Големина на текста:
Анализ на резултатите от диагностично изследване
знанията на учениците от VI клас върху
действия с рационални числа
Ценка Славчева
гр.Велико Търново
Целта на изследването е да се проверят и оценят знанията и
уменията на учениците от VI клас на СОУ “Вела Благоева”, гр. Велико
Търново върху действия с рационални числа.
Резултатите от една такава проверка дават възможност да се
планира и управлява бъдещото развитие на учениците, поради което тя
изпълнява и прогностични функции. Отчитат се както постиженията,
така и пропуските в овладяването на учебното съдържание.
В настоящето изследване дидактическият тест от тип “есе” се
явява основен диагностичен метод. Избран бе традиционният метод на
писмено изпитване, за да могат учениците по-пълно и обосновано да
изложат решенията на задачите. Проверени бяха 77 ученици от четири
паралелки в VI клас на СОУ “В. Благоева”. В една от паралелките
учениците се обучават допълнително в СИП по математика и тя се
разглежда като математическа / М.П. /.
За проверката се използваха два дидактически теста и система от
показатели за проверка знанията на учениците. Времето необходимо
за решаване на задачите от даден тест е един учебен час.
Съдържанието на първия дидактически тест / Т1 / обхваща сравняване,
събиране и изваждане на рационални числа, на втория / Т2 / - всички
действия с рационални числа. За втория тест планувах да се проведе
ретест / Р / след три месеца. Той дава възможност да се провери
трайността на знанията, който ще им бъдат необходими за новия
раздел “Уравнения и неравенства с едно неизвестно”.
За по-обективно оценяване е използвано точкуване, като броят
на точките съответства на етапите в решението и на основните знания,
които се проверяват. Съпоставянето на точките на оценките по
шестобалната система е направено по предварително уточнена
методика.
1
Задачите, включени в тестовете, са групирани по тематичен
идеен признак и са подредени последователно по степен на трудност.
Дадените задачи са експериментирани в пряката ми учебна работа.
Променливите, които изучавам са: оценки от Тест 1, Тест 2 и
Ретест. Показатели, по които ще се правят изводи са:
1. Връзка между оценките от Т1 и Т2 общо на четирите
паралелки и на М.П.
2. Връзка между оценките от Т2 и Р общо на четирите
паралелки и на М.П.
В Таблица 1 са нанесени оценките от Тест 1, Тест 2 и Ретест с
техните честоти.
Таблица 1
Тест 1 Тест 2 Ретест
оценка
клас
234562345623456Бр
I25572456514457121
II24742265513643319
III4644-5742-2763-18
M.П.--1135--3124--2710 19
Общо 815 17 28911 18 18 246917 17 20 14 77
Графичните средства за представяне на данни дават по-нагледна
представа за резултатите от проверката. На Фиг. 1, 2, 3 и 4 са отразени
разпределението на оценките общо за четирите паралелки и за
математическата паралелка.
При наблюдение се забелязва, че повечето от оценките са много
добри и отлични за математическата паралелка, което е естествено.
2
Фигура 1 Фигура 2
Вижда се, че оценките от Тест 1 са по-добри от тези на Тест 2
общо на всичките паралелки и на М.П. Този факт може да се обясни с
по-големия обем от учебно съдържание в Тест 2, който включва
задачи от всички действия с рационални числа, а Тест 1 само
събиране и изваждане.
Оценките от Ретеста са по-високи от тези на Тест 2 както за
цялата извадка, така и за математическата паралелка. Това е естесвено
като се има предвид, че след проверката на Тест 2 и анализиране на
пропуските бяха осъществени мерки за преодоляването им и
затвърждаване на придобитите знания. От всички получени знания по-
трайни са по-фундаменталните. От графичното представяне на Фиг. 3
и на Фиг. 4 може да се направи извода, че знанията са трайни, т.е. до
голяма степен е постигната целта на обучението.
Фигура 3 Фигура 4
3
О Б Щ О
0
5
10
15
20
25
30
2 3 45 6
оценки
T1
T2
М.П.
0
5
10
15
2 3 4 5 6
оценки
T1
T2
0
2
4
6
8
10
12
23456
оценки
М.П.
Т2
Р
0
5
10
15
20
25
23456
оценки
Общо
Т2
Р

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
16 апр 2021 в 16:13 учител на 33 години
15 апр 2021 в 18:42 родител на 51 години
08 апр 2021 в 11:32 учител на 52 години
07 апр 2021 в 12:20 учител
06 апр 2021 в 15:24 ученик на 19 години от Благоевград - СОУИЧЕ "Св. Климент Охридски", випуск 2020
06 апр 2021 в 11:01 в момента не учи на 53 години
04 апр 2021 в 17:00 учител на 43 години
10 мар 2021 в 20:05 учител на 46 години
18 фев 2021 в 11:02 учител на 59 години от София
02 фев 2021 в 19:13 студент на 45 години от Велико Търново - Великотърновски университет "Св.Св.Кирил и Методий", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Управление на образованието, випуск 2016
 
Подобни материали
 

Лекционен курс “Езици и среди за програмиране в Интернет”

02 дек 2006
·
640
·
73
·
9,932
·
321
·
1

Ще разгледаме една реална информационна система, поддържаща online търговия с книги - системата позволява на потребителите: Да разглеждат електронен online каталог на книгите. Да разглеждат списък с най-търсените книги – този списък се актуализира...
 

Методология на търсене на информация в интернет

17 мар 2008
·
379
·
13
·
3,220
·
326

Във времената, когато информацията се е превърнала в един от основните производствени фактори наред с земята, труда, капитала и мениджмънта, процеса на нейното намиране и пълноценно използване все още не е напълно изяснен...
 

Microsoft Power Point (програма за презентации)

23 апр 2008
·
1,701
·
29
·
2,620
·
3,523
·
2
·
11

С MS Power Point могат да се правят слайдове (slides), подсещащи бележки, диплянки, скици и всичко това във вид на презентация (presentation). Power Point има мощни съветници, които стъпка по стъпка помагат за създаването и проектирането на презентации...
 

Системи с база от данни

21 апр 2009
·
291
·
33
·
8,226
·
374
·
1

Създаването на база от данни започва със събиране и анализ на данните за предметната област. Работата по проектиране на база от данни и нейната експлоатация може да бъде разделена на три различни нива...
 

Структуриран тип данни масив

17 мар 2006
·
529
·
3
·
289
·
118

Същност..Деклариране на данните тип масив..Описание в раздела за деклариране на променливите..
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Информатика, ИТ
Тест за компютърна грамотност
изпитен тест по Информатика, ИТ за
Тест за проверяване нивото на компютърна грамотност. Базови умения за работа с компютър и начална текстообработка. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Лесен)
22
22
1
3 мин
13.09.2019
Компютърна грамотност
изходен тест по Информатика, ИТ за
Тест за първоначална компютърна грамотност - включва хардуер и софтуер, въпроси за Windows, текстообработка в MS Word и работа с таблици в MS Excel. Въпросите имат само един верен отговор.
(Лесен)
50
11
1
13 мин
04.10.2019
» виж всички онлайн тестове по информатика, ит

Анализ на резултатите от диагностично изследване знанията на учениците от VI клас върху действия с рационални числа

Материал № 488684, от 12 апр 2010
Свален: 56 пъти
Прегледан: 168 пъти
Предмет: Информатика, ИТ
Тип: Лекция
Брой страници: 6
Брой думи: 972
Брой символи: 5,809

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Анализ на резултатите от диагностично изследван ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала