Големина на текста:
Маджаров, Г. Индивидуальное развитие психики. Онтогенезис. Велико
Тырново. – Изд-во Великотырновского университета, 2001.
Маджаров, Г. Индивидуално развитие на психиката. Онтогенезис. Велико
Търново, 2001.
Какво се променя в човешката психика по време на живота
Промените, които стават с психиката на човека по време на неговия живот,
представляват развитието на психиката.
Детско-юношеската психология изследва развитието на индивидуалната
психика от нейната поява до настъпването на зрелостта.
Изследването на развитието на психиката означава:
1. Изграждане на понятия, които описват промените в психиката, типични
/наблюдаващи се/ при голям брой хора;
2. Свързване на изградените понятия в структура с няколко равнища на
йерархия, които описват смисъла на психичното развитие. Този смисъл е начинът, по
който развитието на психиката приспособява отделния човек към околната среда.
Това означава описание на причините /”движещите сили”/, които предизвикват
промените в психиката, тъй като в крайна сметка еволюционният смисъл на
психиката /причината за нейното съществуване/ е приспособяването на биологичния
вид и индивида към околната среда.
Първият компонент представлява огромен обем от експериментални
изследвания, осъществявани постоянно от психолози и педагози по целия свят, и
описвани ежемесечно в хиляди научни списания и отделни публикации.
Вторият компонент представлява малък брой теории, в които се обсъждат
причините и приспособителния смисъл на психичното развитие. Тези теории имат
някои интересни особености:
1. Те са малко на брой. Това са общоизвестните теории на Жан Пиаже,
Зигмунд Фройд, Ерик Ериксон, “културно-историческата” теория, бихевиоризмът и
още няколко други.
2. Всички тези теории са доста стари: формулирани са преди 50-100 години.
3. Всяка от тези теории в голяма степен противоречи на другите. Това
означава, че ако приемем една от тях за вярна, от това логично би произтекло, че
приемаме останалите за неверни.
4. Всяка една от тези теории в голяма степен е вътрешно противоречива. Това
означава, че ако приемем за верен един компонент от теорията, от това логично би
произтекло, че приемаме останалите за неверни.
И тъй като днес няма една общоприета теория, обясняваща същността на
психичното развитие, и към всяка от тях може да се изкажат сериозни аргументи
срещу нейните изводи, в съвременното съдържание на детско-юношеската
психология присъстват всички теории, а всеки, който се запознава с развитието на
психиката, оценява самостоятелно тяхното съответствие на действителността.
Тези особености на теориите за психичното развитие не са случайни.
Причината за тях е спецификата на обекта на психологията /психиката/, която
поражда трудностите в нейното изследване. Трудностите в изследването на
психиката от своя страна предопределят равнището на знанията ни за нея, за което
може единствено да се желае да бъде по-високо.
Психични процеси и нервни процеси. Съзнание, подсъзнание,
предсъзнание, безсъзнание и пълна липса на съзнание
Нервната система управлява процеса на приспособяване /оцеляване/ на
индивида към околната среда.
Това тя осъществява като управлява дейността /функционирането/ на всички
системи на индивида: двигателна, храносмилателна, сърдечно-съдова, отделителна и
т.н.
За да има приспособителен ефект дейността на индивида, тя трябва да
съответства в максимална степен на структурата на околната среда.
За да съответства дейността на индивида в максимална степен на структурата
на околната среда, структурата на околната среда трябва да бъде отразена /нещо,
съответстващо на нея, да бъде създадено в структурата на индивида/.
Материалната структура на индивида, отразяваща /съответстваща на/
структурата на околната среда, са биоелектрохимичните процеси, протичащи между
компонентите на нервната система /нервните клетки/ и специфичната
конфигурация /начин на свързване/ между нервните клетки.
Съответствието между нервните процеси, отразяващи определен обект от
околната среда, и физическите качества на този обект, не е съответствие на
подобие. Например когато възприемаме голям зелен триъгълник, нервните процеси
съответстващи на този зелен триъгълник не са големи, с триъгълна форма и зелени
на цвят.
За да съответстват управляващите действия на нервната система на
структурата на околната среда, между тях и отразените обекти трябва да бъде
осъществено съответствие на подобие.
Качеството /функцията/ на нервната система, с което тя създава съответствие
на подобие между отразения обект и неговото отражение, е психиката.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Психология в развитието в детско юношеска възраст

учебник на доц. доктор Георги Маджаров по дсциплината психология на развитието в детско юношеска възраст...
Изпратен от:
rosito37
на 2010-03-14
Добавен в:
Учебници
по Психология
Статистика:
1,515 сваляния
виж още
 
Домашни по темата на материала
специфични особености в професионалната дейност на психолозите в училище
добавена от yuleto85 22.05.2014
0
73
КАЗУС-Консултативна психология -Хаджийски
добавена от danielaaaaaaaaaaaaaa 24.10.2013
0
52
реферат по психология и педагогика на тема Структора и психична система на човека
добавена от galqmisheva 19.03.2013
0
65
психология на развитието
добавена от senemnurseven 01.10.2015
2
32
Диалектическа връзка
добавена от tanq.dancheva 07.01.2014
1
11
Подобни материали
 

Психологическо изследване

16 ное 2011
·
450
·
16
·
3,929
·
815
·
3

Настоящето психологическо изследване има за цел да се направи личностен профил на лице с девиантно поведение, чрез сравнението на резултатите му по шест тестови методики с тези на лице без девиантно поведение...
 

Психоаналитична теория на Фройд

18 апр 2009
·
604
·
22
·
7,325
·
695
·
1
·
1

Психологията е наука за човешките отношения, за невидимата душевност на личността и за видимата изява на тази душевност в поведението и общуването.Тя се опитва да ни разкрие един по-достоверен и ясен поглед към душевния свят на човека....
 

Психологическа установка (нагласа)

23 окт 2006
·
489
·
8
·
992
·
59

Материалът разглежда схващанията на Д.Н. Узнадзе за нагласата на личността.
 

Агресия и агресивно поведение

12 дек 2006
·
4,820
·
5
·
2,185
·
939
·
7
·

Проблемът за агресията и насилието се поставят винаги, когато се търсят факторите и причините за разрушаване и прекъсване на социалната комуникация, за нарушаване на моралните и правните норми, а в най-крайните си форми - и за ценността на човешкия живот.
 

Емоции и чувства

06 яну 2007
·
3,694
·
22
·
2,400
·
1,579
·
10
·
6
·

Например В.Вунд посочва 50000 чувства у човека. Титченър ги свежда до удоволствие и неудоволствие; Уотсън ги разделя на 3 типа реакции - страх, ярост, любов.
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Психология
Тест по Психология за 12-ти клас
кандидат-студентски тест по Психология за Ученици от 12 клас
Тестът по психология е подходящ както за ученици от 12-ти клас, така и за кандидат-студенти и учители. Съдържа 15 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Лесен)
15
197
1
25.11.2016
Тест по психология и логика за 9-ти клас
изходен тест по Психология за Ученици от 9 клас
Тестови задачи върху учебното съдържание по психология и логика за 9 клас - изходящо ниво. Въпросите са само с един верен отговор.
(Лесен)
13
1,197
1
20.07.2012
» виж всички онлайн тестове по психология

Психология в развитието в детско юношеска възраст

Материал № 473933, от 14 мар 2010
Свален: 1,515 пъти
Прегледан: 1,850 пъти
Качен от:
Предмет: Психология
Тип: Учебник
Брой страници: 196
Брой думи: 60,832
Брой символи: 374,596

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Психология в развитието в детско юношеска възраст"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Мими Митева
преподава по Психология
в град Видин
с опит от  10 години
15

Нели Пенчева
преподава по Психология
в град Стара Загора
с опит от  15 години
458 68

виж още преподаватели...
Последно видяха материала