Големина на текста:
Съдържание:
1.Същност на множествена интелигентност;
2.Възпитателно изиксване;
3.Педагогически компетенции;
4.Развитие на детската интелигентсност;
Същност на множествена интелигентност:
Има различни определения за интелигентност, но нито едно не
е общоприето. Най-простото от тях определя интелигентността като
способност да се вземат бързо правилни решения в непознати
ситуации. Според други (по-сложни) определения интелигентността е
потенциалната (вродена) способност на детето да прави изводи върху
дадена информация, като степента на интелигентност не зависи от
количеството информация (знания и опит) натрупана от детето.
Говорейки за интелигентността,се има предвид способността на
децата да мислят,да разсъждават и решават проблеми.
Интелигентността е считана и за отражение на личността, на
характера и поведението, творческите умения и знанията.
Оценката й се взима предвид във връзка с възможностите за
образование и кариера. В търсене на най-подходящия обективен метод
за определянето и е възникнал въпроса за нейната комплексност..
По-интересен е въпросът какъв е морфологичния субстрат на
интелигентността, коя част от мозъка е отговорна за нея, изцяло
наследствена ли е или средата, в която живеем казва своята дума.
Единни отговори на тези въпроси все още няма. Редица мнения
защитават наследствения характер на интелигентността и
генетичната и обусловеност. С разчитането на човешкия геном, в
резултат на задълбочените изследвания в генетиката изникват все
повече основателни данни за това. Други автори обаче твърдят, че
интелигентността е изцяло функция на социалния живот,
образованието, възпитанието. Според тях децата на интелектуалци не
дължат находчивостта си на унаследени гени, а всичко е въпрос на
дисциплина, възпитание, стремеж на родителите да образоват децата
си.
Най-резонно звучи теорията за съчетанието на горните фактори.
А именно, че генетичният терен, с който разполагаме при раждането
си, се реализира в една или друга степен в зависимост от общуването,
обучението, смейството, начинът на живот.
Самата идея за генетична обосновка на интелигентността
предполага, че тя има анатомична основа. Връзката с анатомията и
физиологията на мозъка отдавна вълнува учените. Първоначално се е
обръщало внимание на масата и обема на мозъка, на размера и
формата на черепа като фактори на интелигентността. Днес те са
останали на заден план, като с възможностите на съвмременните
образни методи, прилагани в медицина се търсят белези на по-фино
ниво, а именно отделни зони на мозъчната кора, връзките между тях и
начина им на работа.
Смяташе се, че отговорни за интелигентността са само някои
участъци на кората на главния (крайния) мозък, съсредоточени в
челния и страничните дялове, на базата на наблюдавано увеличение
на кръвотока в тези зони. Други автори обаче показват, че за
интелигентността и нейните практически изяви са отговорни региони,
пръснати из цялата кора, корелиращи много добре помежду си.
Друг интересен анатомичен аспект е дебелината на мозъчната
кора. По време на развитието си от детска до зряла възраст тя търпи
съответните възрастови промени. Наблюдавани са известни промени в
зависимост от интелигентността на индивида. По принцип мозъчната
кора изтънява постепенно в юношеската възраст, вследствие
непълното използване на всички неврони. При по-интелигентните от
средното ниво деца обаче, това настъпва след известно увеличение на
дебелината на кората.
Това явление, подчертават учените не е причина за тяхната
находчивост, а по-скоро израз на тренировката на мисълта им. те. тук
отново като по-важни се изтъкват подходящата социална среда и
образование, като фактори за развитие и повишаване на
интелигентността.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Множествена интелигентност

Същност на множествена интелигентност;Възпитателно изиксване, Педагогически компетенции, Развитие на детската интелигентност...
Изпратен от:
Renginar
на 2010-03-02
Добавен в:
Реферати
по Теория на възпитанието и дидактика
Статистика:
62 сваляния
виж още
 
 
Онлайн тестове по Теория на възпитанието и дидактика
Тест по теория на възпитанието
тематичен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест за студенти по педагогика по дисциплината "Теория на възпитанието". Има въпроси с повече от един верен отговор.
(Лесен)
42
384
1
09.07.2012
Тест по теория на възпитанието
изпитен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест по теория на възпитанието. Въпросите имат само един верен отговор.
(Труден)
50
127
1
2 мин
04.07.2013
» виж всички онлайн тестове по теория на възпитанието и дидактика

Множествена интелигентност

Материал № 466677, от 02 мар 2010
Свален: 62 пъти
Прегледан: 80 пъти
Качен от:
Предмет: Теория на възпитанието и дидактика, Педагогика
Тип: Реферат
Брой страници: 7
Брой думи: 1,036
Брой символи: 6,682

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Множествена интелигентност"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала