Големина на текста:
Детето, училището и възпитанието като термини
си имат индивидуално значение, но в конкретен период
от човешкия живот значението им е силно свързано,
защото тази верига, която образуват (дете-възпитание-
училище) е наниз от събития, състояли се на конкретен
етап от човешкото ни развитие.
Още с първата си глътка въздух детето е
направило крачката на промяната в начина си на живот.
За да може да преодолява трудностите, то трябва да
живее в свят, даващ му нежност, грижи, внимание.
Всичко това е възможно, ако всеки един от нас се
стреми да изгражда едно по-хуманно общество.
Съвременното общество трябва да акцентува
върху необходимостта да се отделя повече внимание и
грижи на младото поколение.
Днес повече от всякога е необходимо до защитим
тезата, че духовното начало у човека е резултат от
възпитанието.
Свързани с цялостното развитие на личността,
патриотизмът насочва ценностната система от ранна
възраст, а по-късно се превръща в двигател на
професионална реализация и творческа дейност.
Надеждите на съвременния свят през ХХІ век са
свързани с развитието и реализацията на по-
надеждните и талантливи деца.Дискриминацията на
деца от малцинства спъва развитието и изявата на
надарените деца.
Ценностната система на хуманния свят би могла
да се открои в параметри, свързани със зачитане на
личностното ни достойнство, творческия потенциал,
научното познание и цялата ни морална култура.
1
Както преди, така и днес училището има две
функции-образователна и възпитателна, които са тясно
свързани помежду си.
В семейството децата получават първите си
житейски уроци, изграждат първите си навици, учат се
да различават доброто от злото. Основно възпитателно
средство в българското семейство, за жалост, и досега е
да се скараш на детето, многобройните забрани, грубо
отношение, вместо внимателно да му се обясни защо
едно или друго не бива да се прави. Има родители с
вроден педагогически усет, но са твърде малко.
Понякога в училище проблемите са много и
вместо да се решават, те се задълбочават. Налага се
сериозно да се замислим и да потърсим решение за
наболели проблеми като агресията сред децата,
наркоманията, незачитане достойнството на учителя и
редица други. Едни от причините за тези проблеми са
домашното насилие, ниският социален престиж на
учителската професия, за който вина имат както
учители, така и политиката, и институциите, и
държавата като цяло.
Известно е, че през ХХ век в България е имало
добра образователна система. Училищата са били
“огнища на знанието”, а учителите са били на висока
почит.
Факт, който не може да се скрие е, че българското
образование през ХХІ век започва да проявява
нехайство към възпитателния и образователния процес.
В същото това време училището е възпитателен
институт, който заедно със семейството трябва да
изгражда основите на личността – поведение,
2
нравственост, основни знания и познания за
заобикалящата ни действителност.
Преходът към по-демократично общество води до
нови нагласи и очаквания у учениците, като по-голяма
свобода в училищно-възпитателния процес, поражда се
надеждата за по-добър шанс и по-бързо преуспяване в
живота. Това безспорно е положителен факт. От друга
страна този преход е използван от немалка част от
учащите се като начин на живот, влизащ в рязко
противоречие с традициите в образованието,
хуманистичните и морални ценности.
В учебния процес все по-масово навлизат новите
техники и технологии. Това дава възможност за по-
добра комуникация и по-задълбочена информираност
по даден въпрос. Всичко обаче трябва да е в премерени
граници, защото все по-често агресията у младите е
породена точно от компютрите и компютърните игри.
Това е и причина за появата на множество проблеми от
най-различен характер. Били те здравословни или
психологически. В някои от случаите конкретната
личност се отчуждава от връстниците си и не изпитва
необходимост от пряко комуникиране, защото
социалните мрежи, които не са малко на брой, са
изместили тази нужда от близост. И ето стигаме до
един от важните въпроси, а именно “Какво правят
българските деца в свободното си време?”. Отговорът
е, че те нямат организирани културни мероприятия,
които да обогатят знанията им и да привлекат по
интересен начин вниманието им. Децата все по-често
през свободното си време нарушават забраните,
наложени от закона и въпреки това родителите се
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
КОМЕНТАРИ
(1-10 от 1)
hamsteri написа на 08 юни 2010 ОТГОВОРИ
студент
Последно сваляне: на 08 юни 2010
 
Подобни материали
 

Дидактика 1 курс 2 семестър


всички лекции за Дидактика за 1 курс 2 семестър.Моье разпечатка и пищови...
 

Дидактика


Дидактиката като наука - основни понятия, статут на училищната дидактика и др...
 

Въпросник за родителските отношения (А. Я. Варга, В. В. Столин)


За възпитанието е безспорно важна ролята на социалните институции и това най-напред важи за семейството. В общия случай то свързва зрели личности с роднински и емоционални връзки и отговорности за отглеждането и възпитанието на подрастващите...
 

Нравствено възпитание


Възпитанието възниква с възникването на обществото във връзка с потребността да се подготвят за бъдещето, като се предават натрупвания, опит, знания и навици...
 

Пътища за повишаване ефективността на обучението


Обучението като дидактически феномен. Социокултурният феномен обучение е "стар" колкото света. И докато съществува човечеството, този феномен ще изпълнява своята основна функция – духовно възпроизводство и социализация на homo sapiens...
 
Онлайн тестове по Теория на възпитанието и дидактика
Тест по теория на възпитанието
тематичен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест за студенти по педагогика по дисциплината "Теория на възпитанието". Има въпроси с повече от един верен отговор.
(Лесен)
42
384
2
1 мин
09.07.2012
Тест по теория на възпитанието
изпитен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест по теория на възпитанието. Въпросите имат само един верен отговор.
(Труден)
50
127
2
3 мин
04.07.2013
» виж всички онлайн тестове по теория на възпитанието и дидактика

Детето, възпитанието и училището

Материал № 465762, от 28 фев 2010
Свален: 229 пъти
Прегледан: 407 пъти
Качен от:
Предмет: Теория на възпитанието и дидактика, Педагогика
Тип: Есе
Брой страници: 5
Брой думи: 882
Брой символи: 5,330

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Детето, възпитанието и училището"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала