Големина на текста:
ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАМИСЪЛ
1.Тема на урока:Религиозните култове в древна Месопотамия”
2. Клас: 7
3. Учебник: „История и цивилизация” 7 клас. Изд. Азбуки-Просвета.
4. Цел:
- Изясняване ролята и значението на религиозните култове в Древна
Месопотамия,
-Придобиване ясна представа за съшността на боговете и техният принос
за създаването на света;
- Откриване приликите и разликите между божествата в Месопотамия и
Египет.
5. Понятия: пантеон – цялото множество от божества, почитани от една
общност; триада – три божества, почитани заедно; тиара – корона , в
Месопотамия – с рога, жрец, антропоморфизъм, зооморфизъм, тотемизъм, магия,
град-държава,
6. Умения: работа с исторически източници, изработка на постери и доклади,
интерпретиране на текст.
7. ДОИ:
І. Фундаментите на съвременния свят
1. Описва и обяснява възникването на държави, форми на държавно управление
и институции.
2. Разграничава видовете власти.
3. Разпознава съдържанието на историческите понятия, с които работи.
ІІ. Национално и световно историческо и културно наследство
1. Идентифицира и описва характерни паметници на националната и
световната култура.
2. Познава възникването на основните религии и влиянието им върху човешките
цивилизации.
3. Установява и дава примери за взаимни влияния между различни култури.
4. Определя принадлежност към общност въз основа на езикови и религиозни
особености.
ІІІ. Човекът в историята
1. Дава примери и обяснява устойчивостта и промените в начина на живот и в
ценностите през различните исторически периоди.
2. Установява взаимовръзка между природните условия и обществения живот.
ІV. Източници на историята
1. Разпознава и различава видове исторически източници.
2. Извлича информация от текстове, карти, изображения, схеми, диаграми.
3. Съпоставя данни от различни исторически източници и открива
противоречия или съвпадения при описание на едни и същи събития.
4. Съставя кратки писмени текстове с помощта на съпътстващи въпроси.
5. Формулира собствени въпроси върху исторически проблеми и аргументира
отговори.
8. Вид на Урока: За нови знания
9. Методи на работа: лекция, разказ, нагледен метод, брейн-сторминг
10. Средства за часа: Учебникът поистория, изготвени от учениците табла и
постери, карта, мултимедия.
11. Подготовка на учителя: учебникът по история, допълнителна литература от
интернет и енциклопедии.
12.Подготовка на учениците за урока: (ВИМ)
На дъската се записват на две места Египет и Месопотамия. Учениците
трябва да посочат приликте и разликите в структурата и управлението на
двете държави.
ХОД НА УРОКА:
Прави се обобщение на посочените прилики и разлики между двете държави.
След това се прави разграничение между понятията зооморфизъм и
антропоморфизъм .
Какъв образ имат боговете в древен Египет и какъв в Месопотамия?
- В Египет – зоомрфен
- В Месопотамия – антропоморфен
Записва се заглавието на урока.
I. Хората и техните богове.
1. Създаване на градски пантеони
2. Обединение на боговете в две триади.
Извод: С развитието на Градовете-държави се налага намаляна и на
различията между отделните региони, които влизат в пределите на
държавите. Това налага и сливането на някои характеристика на едни
богове в други и създаването на пантеони.
II. Триадата на Великите богове – Ану, Енлил, Енки
III. Триада на Планетарните богове – Син, Шамаш, Ищар (Тамзу)
IV. Мардук – Богът повелител на Вавилон
( За домашна учениците имат поставена задача да намерят информация
за избрани от тях Месопотамски богове и тези точки от урока са
изнесени от тях . За целта те са изготвили табла и доклади, постери и
картички, които след часа са поставени в кабинета по история. По време
на презентацията за фон е пусната мултимедийната презентация, която
показва и някои от изображенията на боговете.)
В учебника на стр. 51 е посместена посветителна плоча от XIII-XII в.
Пр.Хр.. След представянето на боговете от учениците се поравят
паралели с египетските божества Озирис и Изида.
ВТОРА ЧАСТ
Първите 15 минути се изпитва.
1.1 Кои са Планетарните богове
1.2 Представа за задгробния живот в Древен Египет
2.1. Небесни божества
2.2 Акадско царсво.
Как са си обяснявали хората в Древен Египет природните сили и
стихии?
V. Култови практики
1. Вяра в магията
2. Утвърждаване на жреците

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
09 мар 2018 в 10:56 студент на 36 години от Велико Търново - Великотърновски университет "Св.Св.Кирил и Методий", факулетет - Филологически факултет, специалност - Български език и история, випуск 2018
10 дек 2017 в 18:48 студент на 28 години от Велико Търново - Великотърновски университет "Св.Св.Кирил и Методий", факулетет - Стопански факултет, специалност - Журналистика, випуск 2015
05 дек 2017 в 09:41 студент на 33 години от София - СУ "Св. Климент Охридски", факулетет - Факултет по журналистика и масови комуникации, специалност - Връзки с обществеността, випуск 2014
06 ное 2017 в 16:37 в момента не учи на 35 години от Гурково
30 сеп 2017 в 15:09 студент на 33 години от Враца - ВТУ "Св. Св.Кирил и Методий", факулетет - Филиал Враца, специалност - Български и История, випуск 2016
05 ное 2016 в 15:47 студент на 26 години от Велико Търново - Великотърновски университет "Св.Св.Кирил и Методий", факулетет - Историкически факултет, специалност - История и география, випуск 2016
18 юли 2016 в 18:27 студентка от Благоевград - Югозападен университет "Неофит Рилски"
 
Подобни материали
 

Възпитанието в Древна Гърция, Спарта и Атина

17 фев 2012
·
170
·
7
·
2,556
·
415

В Древна Гърция основна роля играят градовете Спарта в Пелопонес и Атина в Средна Гърция. Двете държави съществуват едновременно, но развиват различни образователно - възпитателни системи, защото се различават икономически, социално и културно...
 

Лекции по история на педагогиката

19 ное 2019
·
6
·
18
·
5,516
·
13
·
1

Статут на историята на педагогиката. Поява и развитие на идеи и опит за възпитанието. Училищната практика и педагогическа мисъл в Древна Гърция. Спарта и Атина...
 

Религиозните култове в древна Месопотамия

Материал № 449101, от 01 фев 2010
Свален: 46 пъти
Прегледан: 210 пъти
Качен от:
Предмет: История на педагогиката, Педагогика
Тип: План
Брой страници: 4
Брой думи: 632
Брой символи: 4,085

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Религиозните култове в древна Месопотамия"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала