Големина на текста:
ВТУ”Св.Св.Кирил и Методий”
Философски факултет
МЕТОДИЧЕСКА РАЗРАБОТКА НА УРОК ПО ЛОГИКА
по
Методика на обучението по предметите от философския цикъл
Т Е М А
Рационалност и мислене I
Преподавател:
Доц. Д-р Красимира Йонкова
Изготвил:
Надежда Владимировна Иванова
Фак.№ 0706
Велико Търново
2008
Рационалност и мислене I
Цел на урока
Да се запознаят учениците с видовете мислене и спецификата на човека
като разумно същество. Да се убедят в необходимостта от рационалност в
мисленето и да добият умения за това.
Задачи на урока
Да се обобщи изучените до момента психичиските процеси и явления;
Да се запознаят учениците със същността на видовете мислене,за да
могат да избират на практика най-правилния за конкретния случай начин;
Вид на урока
Нови знания
Методи на обучение
Разказ, беседа, дискусия
Ход на урока
1.Организационен момент
(Учителят влиза в клас, поздравява учениците, регистрира отсътстващите
ученици и се подписва в класния дневник.)
Обобщение в резюме на познанията по психология – 5мин.
Фронтална беседа:
- Кои психически процеси изучавахме в часовете по психология?
- Кои от тях ще посочите за жизнено важни?
- Кое качество отличава човека от останалите живи същества?
С този въпрос правя връзка с новия урок и преминавам към
2.Обяваването на новата тема.
Рационалност и мислене
(темата се записва на дъската,учениците също в тетрадките си)
Нашите мисли са нашите постоянни невидими спътници.
Те са първопричината за всичките ни желания, колебания, решения и
действия.
Мисленето сърцевината на човешката личност.
Човек е такъв какъвто е характерът на мислите му.
Мисленето е най-важното човешко качество.
Мисленето е познавателен процес, при който външните обекти и
техните свойства са предпоставени в съзнанието чрез понятия и
психически образи.
Рационалното мислене включва разсъждения, обхващащи проблема изцяло,
изследващи го от различни гледни точки. Това е мислене, насочено към
същността на нещата.
3.Преподаване на новата тема – 20мин.
(Основни знания, дефиниции последователно се записват в процеса
на тяхното излагане).
Разумът същностна характеристика на човека. Изразява се
спецификата на човека като разумно същество.
Видове мислене.
Според степента на критичност
- емоционално
- рационално
- внушение
- интуиция
Емоционално наричаме това мислене, което е мотивирано
от спонтанни чувства и от трудно поддаващи се на контрол
настроениа и страсти.
Внушението е организирано въздействие върху отделен човек или
група хора с цел да възприемат некритично определени убеждения
и форми на поведение.
Интуицията е начин на достигане до решението, без да се осъзнават
отделните етапи в мисловния процес. Интуицията е внезапно прозрение и
разбиране за същността на някакъв проблем, без намесатана
рационалното мислене.
Рационално наричаме това мислене, чрез което се достига
до ясно разбиране на даден проблем посредством
многостепенен логически анализ и с помощта на разумни
аргументи и доказателства.
Рационалното мислене се различава от емоционалното по своята цел. За него е
характерен стремежът да се открият връзките и зависимостите между
отделните елементи на ситуацията. Рационалното мислене се отличава с
повишен интерес към истинността на полученото знание. За него са характерни
волевите компоненти – търпение, упоритост, последователност и дързост.
4.Затвърждаване на новите знания -10 мин.-чрез следните въпроси:
-Склонни ли сме да мислим емоционално?
-Води ли ни интуицията към правилно решение?
-Какво означава да мислим рационално?
-С каква степен на достоверност е полученото знание под влияние на
чувствата?
5.Даване на домашна работа – 1мин.(с цел-упражняване на новите знания)
-Напишите есе на тема „Разум или чувства?”
6.Обобщение на урока -2 мин.
Прави се анализ и разбор на усвояването на материала и се дават препоръки за
следващият час по логика.
Рационалният подход включва и получаването на изпреварваща информация.
Преди да пристъпим към изпълнение на решението, ние изработваме прогноза
как ще се развие ситуацията при реализацията на избрания вариант за действие.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
12 юни 2019 в 11:15 родител на 57 години от Пловдив
11 юни 2019 в 12:05 студент на 34 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Психология, випуск 2019
07 юни 2019 в 21:21 студент на 43 години от Благоевград - Югозападен университет "Неофит Рилски"
12 апр 2019 в 16:32 потребител на 18 години
01 мар 2019 в 12:06 студент на 34 години от Велико Търново - Великотърновски университет "Св.Св.Кирил и Методий", факулетет - Философски факултет, специалност - Философия, випуск 2022
 
Домашни по темата на материала
това са темите, но нямам инфо в рамките до 4,5 страници
добавена от tedi.draganinska 25.03.2014
0
23
резюме на книгата кристалните деца на автора върчу
добавена от maliya 18.09.2016
1
6
Подобни материали
 

Мисловни процеси и особености на мисленето при деца с умствена изостаналост


Мисленето е висша форма на отражение на обкръжаващата действителност. У умствено изостаналите деца се наблюдава ниско равнище на развитие на мисленето, което се обяснява с недоразвитостта на речта. Основният недостатък на мисленето – слабостта...
 

Възрастова периодизация на психичното развитие


Днес е общоприет възгледът, че динамиката /скоростта/ на психичното развитие в детството не е равномерна...
 

Познавателна система и интелектуално поведение в норма и нарушени

24 фев 2008
·
93
·
8
·
1,688
·
47

Психологията на развитието на човека обединява знанието за развитието и диагностиката на възприятието, на паметта, на представите, на въображението и на мисленето, които дават сведения за познавателната система.
 

Свойства на вниманието


Човекът е възприемаща и мислеща личност. Всички познавателни процеси - били те възприятие и мислене са насочени към този или онзи обект, в които те се отразяват.
 

Теми по педагогическа психология

11 фев 2008
·
542
·
5
·
2,275
·
351
·
1

Разработени пищови по педагогическа психология за студенти Начална училищна педагогика.
 
Онлайн тестове по Педагогическа психология
Тест по педагогическа психология: комуникация, мотивация, саморегулирано учене
междинен тест по Педагогическа психология за Студенти от 2 курс
Тестът има за цел да провери знанията ви върху теми като комуникация и общуване, мотивация по отношение на ученето, саморегулирано учене. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Труден)
10
75
1
1 мин
19.06.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогическа психология

Рационалност и мислене

Материал № 405721, от 25 ное 2009
Свален: 400 пъти
Прегледан: 564 пъти
Качен от:
Предмет: Педагогическа психология, Психология
Тип: Урок
Брой страници: 27
Брой думи: 2,983
Брой символи: 25,884

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Рационалност и мислене"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения