Големина на текста:
КЛАС: ІІІ
ТЕМА: Умножение с преминаване
ВИД НА УРОКА: Урок за затвърждаване знанията и уменията
ЦЕЛИ: - Да се усъвършенства и затвърди алгоритъмът за умножение на двуцифрено и
трицифрено число с едноцифрено с преминаване в реда на десетиците или в
реда на стотиците;
- Да се усъвършенстват уменията за решаване на тестови задачи.
МЕТОДИЧЕСКА ЛИТЕРАТУРА:
1.За учителя:
-Учебник по математика – ІІІ клас- автори А.Манова, Рангелова, Гарчева
-Учебна тетрадка №2 към учебника
-Дидактически игри 1 – 3 клас- автори Д.Гетова, Т.Боев
-Начално образование- кн.№ 2, 4 /2007год.
2.За учениците:
-Учебник по математика – ІІІ клас
-Учебна тетрадка №2 към учебника
-
МЕТОДИ: работа по групи, съобразени с равнището и знанията им по математика.
НЕОБХОДИМИ МАТЕРИАЛИ И ПОСОБИЯ:Нарисувано от картон футболно игрище,
като в двете му половиниса записани по 11 задачи.
Урокът започва с игра “ФУТБОЛНА СРЕЩА”.Класът се разделя на 2 групи, за да
проверят след това задачите, заедно с учителя.
ОПИСАНИЕ НА ИГРАТА: Класът се разделя на два отбора по 11 играчи.Започва
се със задачата в центъра.Нейният отговор/Който трябва да се открие сред останалите/
е включен в следващата задача, чийто пък отгоговор е начало на по- следващата по-ред
и т.н. , докато се стигне до последната задача, която трябва да бъде записана на
вратата.Резултатът се отчита по следния начин.Отчита се с колко задачи първият завър-
шил отбор е изпреварил втория/ напр.- ако те са две, то резултатът става 2:0/.След това
се проверява за допуснати грешки, като всяка от тях е автогол.
За отчитане на резултатите е необходимо преди започване на играта от всеки отбор
да се изберат по трима съдии, които ще проверяват решенияга на противниците
КРИТЕРИИ: Бързина, точност и съобразителност.
След отчитане на резултатите, урокът продължава със забавни стихове, в които са скрити
числа:
-три единици, три сестрици хванали са на хоро, образуваме число.Казвайте кое е то?
/ 111 /
-Две единици – хубавици нещо да не видят те, хванали се за ръце.Как се туй число
зове? / 11 /
- Две единици по средата сторили си место, та и нулата горката да се хване на хоро
Открихте ли това число? / 101 /
Докато учениците съобщават “СКРИТИТЕ” числа, аз ги попълвам в първата колона
на таблицата от дъската:
11
111
101
-поставям задачи за умножение със 7, за да попълним втората колона ат таблицата.
С въпроса: ОТ КОИ ЗАДАЧИ ЩЕ ЗАПОЧНЕМ УМНОЖЕНИЕТО?- насочвам децата
към алгоритъма за умножение/ най- ниския ред- от единиците /
Работим заедно по материала на класната дъска.
Учениците наблюдават попълнената таблица и отговарят на няколко въпроса свърза-
ни с актуализиране на стари знания:
-Как ще назовем с една дума числата отляво?/ множител /
-А числото 7? / множител /
-А как назовем с една дума числата отдясно? / производно /
ТЕМА НА УРОКА
Те зи знания ще ни помогнат да решаваме вярно и още по- бързо задачите от умноже-
ние.
Диференцирана върху задача № 4 / попълни така, че да е вярно/
Учениците стоят по двама на чин един след друг.Разпределени са в 3 групи, като във
всяка група има по 3 двойки деца.Предварително съм приготвила 3 работни листа.Всеки
от тях съдържа по 3 задачи на лицето и указания за работа на гърба.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Умножение с преминаване

Да се усъвършенства и затвърди алгоритъмът за умножение на двуцифрено и трицифрено число с едноцифрено с преминаване в реда на десетиците или в реда на стотиците...
Изпратен от:
dimael
на 2009-11-24
Добавен в:
Уроци
по Математика
Статистика:
429 сваляния
виж още
 
Домашни по темата на материала
методическа разработка на урок по математика 9 клас -лице на триъгълник
добавена от mariqq.kolewaa 22.03.2013
0
86
спешно за утрее!!!(математика учебна тетрадка-осми клас)
добавена от Nutie783 27.11.2016
1
12
Страни на правоъгълник
добавена от nikolai.kostadinov.5688 14.05.2013
3
15
Подобни материали
 

Логически задачи и решенията им

28 мар 2010
·
174
·
2
·
362
·
487

В документа е обяснено решаването на няколко логически задачи, което подпомага за разбирането на такива типове задачи...
 

Логически задачи

10 ное 2010
·
150
·
10
·
2,287
·
402

Ако умалите 8 пъти 56 и полученото число уголемите 7 пъти , ще узнаете кое число е намислила Люба. Кое число е намислила Люба? Решение: 56÷8 =7 и 7×7= 49 Отг.49...
 

Височина, ъглополовяща и медиана в равнобедрен триъгълник

09 май 2011
·
168
·
10
·
98
·
678
·
1
·
1
·

Презентация на урок по математика...
 

Задачи по математика

15 мар 2007
·
2,028
·
4
·
120
·
1,199
·
14

Кое е най-голямото цяло число, което е решение на двете неравенства.....?
 

Курсова работа по висша математика

23 фев 2009
·
850
·
9
·
238
·
1,598
·
1
·
2

Курсова работа по висша математика, състояща се от 32 задачи. Задачите са свъзани с аналитична геометрия, линейна алгебра и математическо оптимиране
 
Онлайн тестове по Математика
Тест по математика за IV-ти клас
междинен тест по Математика за Ученици от 4 клас
Тестът е предназначен за междинна диагностика на ученици от ІV клас при проверка на знанията след първи учебен срок. Въпросите са само с един верен отговор.
(Много лесен)
11
5
1
4 мин
05.04.2019
Mатематика
тематичен тест по Математика за Ученици от 6 клас
Лесен тест по математика за ученици от шести клас, съдържащ 10 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Лесен)
10
268
1
08.01.2015
» виж всички онлайн тестове по математика

Умножение с преминаване

Материал № 404815, от 24 ное 2009
Свален: 429 пъти
Прегледан: 614 пъти
Качен от:
Предмет: Математика
Тип: Урок
Брой страници: 5
Брой думи: 498
Брой символи: 4,132

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Умножение с преминаване"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Маруся Мюфтийска
преподава по Математика
в град Разлог
с опит от  28 години
11

Виторио Белоречки
преподава по Математика
в град София
с опит от  4 години
179 22

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения