Експеримента е проведен на три деца Емилиян,Диляна и Димитър от
ДГ „Чучулига”.Излседваните деца са на 5 годишна възраст.
Провдени им бяха три теста : Тест на Лурия, тест за необратимост и
рисувателен тест.
Наблюдавахме децата по време на тестовете, как променяха своето
поведение.Стават по-притеснителни и по-пасивни.Дори децата, които в
нормални условия са по активни и дейни, по време на тестовете се
притесняват, а това до известна степен оказва влияние и върху
показаните резултати.
Протокол:
Излседванията бяха провдени през месец Март и месец Април. ( 9,16
Март и 6 Април) 2009г.
Излседват се когнитивните процеси при децата – памет и мислене.
За експериментите използвахме :
Тест 1 – Тест Лурия – Зададени са 10 думи на децата, които те трябва
да възпроизведат.
Тест 2 – Тест за необратимост – Задава се въпрос на децата имат ли
брат или сестра.При положителен отговор им се задава втори въпрос
дали техните брат или сестра имат брат или сестра.
Тест 3 – Рисувателен Тест – зададената задача е да нарисуват човешка
фигура, на която след това правим характеристика .
Анализ :
1 Тест на Лурия
Тестът беше проведен не 3 деца – Емилиян, Диляна и Димитър.
Тест на Лурия: Представлява 10 думи, които им се четат. От детето не
се изисква да се повторят без значение на последователността. Тази
процедура се повтаря 5 пъти и отново след 60 минути
Емилиян
кучекоткаконпечкаяйцеелха огледало стол цвете вестник Излишни
думи
1
1 1 1 1 11
2
1 1 11 111
3
1 11 1 1111
4
1 1 1 1 1 111
5
1 1 11 111 11
След
1 час
1 1 1 1 1 11 11
Според 6-степенната скала на Мечков резултата е 92%, което означава
че е в норма.
Диляна
кучекоткаконпечкаяйцеелха огледало стол цвете вестник Излишни
думи
1
1 11 111Маса
2
1 1 1 1 11 11
3
1 1 1 1111 11
4
1 11111 11
5
11 1 1 11 11
След
1 час
1 1 1 111 11
Според 6-степенната скала на Мечков резултата е 92%, което означава
че в норма.
Димитър
кучекоткаконпечкаяйцеелха огледало стол цвете вестник Излишни
думи
1
11 11
2
1 1 1 11 11
3
1 1 1 1 1 1 11
4
1 1 1 1111 1
5
1 1 1 1 1 11 11
След
1 час
1 1 11 11 11
Според 6-степенната скала на Мечков резултата е 76%, което означава
че е с леки нарушения в паметовите процеси.
В заключение можем да кажем, че децата се справиха добре,
възприемат бързо, но не бяха добре концентрирани и това повлия на
показаните резултати.
2 Тест за необратимост.
Задаваме на децата въпроса: “Имаш ли брат/сестра?”. Ако детето
отговори положително се задава въпроса: “А твоят/та брат/сестра има
ли брат/сестра?”
Емилиян
-Имаш ли брат или сестра?
-Да имам сестра.
-А сестра ти има ли брат?
-Да аз съм и брат.
Диляна
-Имаш ли брат или сестра?
-Да имам брат.
-А брат ти има ли сестра?
-Не няма.
Димитър
-Имаш ли брат или сестра?
-Да имам двама братя.
-А братята ти имат ли братя?
-Не нямат.
Заключение:
Изследването на Димитър и на Диляна доказва вярванията на Пиаже, че
на този стадий детето не може да схване обратимостта.
3 Рисувателен тест
Зададена е задача да нарисуват човешка фигура, която след това
изследваме. Според утвърдени теории, за децата на тази възраст е
сравнително трудно да нарисуват една единствена фигура или предмет,
тъй като те имат склонността да запълват цялото пространство на
листа, това им създава сигурност. И в трите рисунки освен човешка
фигура се наблюдават други нарисувани от децата елементи.
Емилиян
108
