Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
Големина на текста:
НАЦИОНАЛНА СПОРТНА АКАДЕМИЯ
„ВАСИЛ ЛЕВСКИ”
Магистърска програма: Физическо възпитание
Програмна специалност: Профилактика и корекция на гръбначни
изкривявания при деца в училищна възраст
Р Е Ф Е Р А Т
Тема: Възможности за повишаване и мотивация за активно
участие в часовете по физическо възпитание и спорт
Магистър: Татяна Йорданова Николова
Факултетен № 2286
Задочно обучение
Проверил:
/доц.Ж.Желязкова/
Обучението е единство между дейността на учителя-преподаването и
дейността на ученика –ученето. При съвременните условия трябва да
се търсят все повече нови форми за взаимодействие м/у учител-
ученик, с цел да се повиши интересът и активността на всеки ученик.
Новите методи трябва да бъдат насочени към намаляване на
информиращите функции и увеличаване на формиращите. Трудно е да
се постигне успех в учебната дейност без съзнателно отношение на
учениците или психологически език – положителна мотивация за
учене , това зависи в най-голяма степен от мотивите на всеки ученик.
Те могат да възникнат, да се развият или да се променят под влияние
на различни взаимодействащи фактори, в това число и
целенасоченото възпитателно въздействие на спортния педагог.
Активността, съзнателното отношение към работата в час в голяма
степен зависи от способностите на учителя, от възможностите му да
общува с учениците, да използва различни интересни похвати и
методи за да им въздейства.За да са мотивирани учениците и да имат
трайни знания, за да има интерес на учениците към това, което
преподаваме е необходимо те да се включват активно в процеса на
обучение.За повишаване ангажираността и интереса им е необходимо
да бъдат включени активно в процеса на обучение на базата споделяне
на собствените им знания и преживявания, личностната им изява,
съпричастността към постиженията на другите. За да се задържи
интересът на учениците е необходимо да се включват активно в
процеса на обучение , да се премине от монолог към диалог, към
самостоятелното търсене на нова информация. Мотивацията е
движеща сила , която стои зад всички действия на индивида . Тя
включва целева насоченост на поведението и изисква получаване на
пряка и своевременна връзка м/у целенасочените действия и
постигнати резултати . Крайният резултат винаги има субективно
значение и психологическо ценност.
Мотивацията е психически процес , който активизира/енергетизира/ ,
насочва , ръководи и поддържа поведението.
Мотивацията може да варира по: интензивност – сила на мотивацията
-посока- мотивация за какво
-мотивацията се променя с времето
-една и съща дейност е мотивирана от
различни мотиви
Мотивацията може да бъде вътрешна и външна.
Външна мотивация
Тя произтича от изискванията на педагога- треньора, родителя, от
стремежа им да ангажират свободното време на децата в полезна
за тях дейност, за по-висок успех в спорта и осъзнаване на
перспективите , с които той е свързан. Тази мотивация в учебно-
тренировъчния процес всъщност е осъзнаването на задължението
за трениране – “аз трябва да играя редовно”- “спортува за да
получи награда, подкрепление”. Проектира собствени нагласи,
извършва дейността за постигане на дадена цел. Ученикът
задължително трябва да участва ,защото така искат родителите и
учителят.
Вътрешна мотивация
Вътрешните мотиви водят до осъзнаване на необходимостта за
придобиване на двиг. умения и навици, знания за техниката и
тактиката на спортната игра.Тук основният мотив е “аз искам да
играя, защото ми е интересно, защото ще стана добър състезател,
силен , здрав ,защото просто ми е приятно”. Мотивирането за
участие на учениците в учебно – тренировъчния процес изисква
силна мобилизация на волята . Известен факт е , че мотивът,
подбуждащ дейността е необходима съставна част на всеки
волеви акт и е основание за активна двиг. дейност.Той изразява
отношението на подрастващите спортисти към съотборниците,
към самата спортна игра, към педагога – треньор и към самия
себе си. От голямо значение са духовните потребности, които
взаимодействайки си с учеб. Съдържание и процеса на обучение
прерастват в ролята на мотив за активна двиг. дейност.Като
сигнал той задължава ученика да участва активно и насочва
действията му към определена цел, осигуряваща удовлетворение
на потребностното му състояние.
Основна задача на училището , като социална институция за
образование и възпитание е да бъде намерено такова отношение
между свобода и изискване, което да доведе до оптималност в
съотношението на мотивацията на учениците. Развитието на
волята ще съдейства за усилване на мотивацията за активно
участие на обучаваните в учебно – тренировъчната дейност.
Известно е ,че емоциите и чувствата са един от основните
катализатори на дейността. Те са своебразно преживяно и
изразено личностно отношение към света, към другите хора ,

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Възможности за повишаване и мотивация за активно участие в часовете по физическо възпитание и спорт

Обучението е единство между дейността на учителя-преподаването и дейността на ученика –ученето...
Изпратен от:
Tatqna Nikolova
на 2009-06-07
Добавен в:
Реферати
по Психология
Статистика:
169 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Мотивация. Същност на мотивацията

07 мар 2008
·
916
·
9
·
1,340
·
396
·
1

Същност на мотивацията - мотивацията това са целите и причините, поради които хората правят своят избор на поведение, определят действията си. Тя е мисловен процес, на основата на който хората формират поведение, за да постигнат своите цели...
 

Възрастова психология

29 мар 2008
·
476
·
10
·
1,331
·
287
·
1

Познавателните процеси и тяхното развитие в Начална училищна възраст /7-11 години/.
 

Производни скали - изследване на мотивация

14 дек 2006
·
450
·
6
·
1,123
·
1

Един траен стремеж за психологията е да измерва най-интимни, трудно достъпни характеристики на психиката, до които се достига опосредствано...
 

Теория за мотивацията на Ейбрахам Маслоу

18 фев 2008
·
782
·
9
·
812
·
343

Мотивът представлява вътрешно осъзната от индивида подбуда за действие – възбудителя, причина за задоволяване на осъзната потребност...
 

Изборът на психотерапевтични методи и техники

05 дек 2007
·
393
·
2
·
541
·
1

Темата за това, коя е най-добрата психотерапия е спорна и въпросът за избора на психотерапевтична школа, методи и способи стои пред всеки психотерапевт...
 
Онлайн тестове по Психология
Тест по Психология за 12-ти клас
кандидат-студентски тест по Психология за Ученици от 12 клас
Тестът по психология е подходящ както за ученици от 12-ти клас, така и за кандидат-студенти и учители. Съдържа 15 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Лесен)
15
151
1
1 мин
25.11.2016
Тест по психология и логика за 9-ти клас
изходен тест по Психология за Ученици от 9 клас
Тестови задачи върху учебното съдържание по психология и логика за 9 клас - изходящо ниво. Въпросите са само с един верен отговор.
(Лесен)
13
1,185
2
20.07.2012
» виж всички онлайн тестове по психология

Възможности за повишаване и мотивация за активно участие в часовете по физическо възпитание и спорт

Материал № 353537, от 07 юни 2009
Свален: 169 пъти
Прегледан: 193 пъти
Предмет: Психология
Тип: Реферат
Брой страници: 4
Брой думи: 489
Брой символи: 4,411

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Възможности за повишаване и мотивация за активн ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
с опит от  4 години
23

Павлина Костадинова
преподава по Психология
в град София
с опит от  20 години
359

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения