Любка Кунчева
преподава по Педагогика
в град Варна
Големина на текста:
Протокол на наблюдаван урок по математика в I клас
Тема: Упражнение на събиране и изваждане на числата до 20 с
преминаване на десетицата
У: Добър ден, деца!
Д: Добър ден!
У: Седнете си на местата. Така. С коя песничка ще ги поздравим? Хайде ”Хопни ми,
тропни ми”.
Д: Неее! С „Чук, чук яйчице”.
У: Хайде „Хопни ми, тропни ми”, че не сме я пели!
Д: Хопни ми, тропни ми (2) шарени чорапки .
Хопни ми, тропни ми шарени чорапки.
Че не мога, че не мога (2) за вода да ида.
Че не мога, че не мога за вода да ида.
От тия, от тия (2) пусти ергени.
От тия, от тия пусти ергени.
У: Браво! Сега облегнати назад. Внимавайте сега, нека да поиграем на „мълчанка”!
Искам да погледнете към мен на дъската. Криско Георгиев!
Д: 12 – 4 = 8
У: Ради!
Д: 12 – 9 = 3
У: Криско Благоев!
Д: 12 – 8 = 4
У: Вальо Грънчаров!
Д: 12 – 3 = 9
У: Мишо!
Д: 12 – 6 = 4. На 6.
У: На 6. Марина!
Д: 12 – 2 = 10
У: Сега внимавай! Цецко!
Д: Равно на 11.
У: Георги!
Д: 18.
У: Ивка!
Д: Равно на 10.
У: Калина!
Д: Равно на 18.
У: Браво! Михаел!
Д:Равно на 19.
У: Точно така. Внимавайте сега! Продължаваме с нашата игра „намислих число”.
Намислих си едно число към него прибавих 2 и получих 11. Кое число съм си
намислила? Ники!
Д: Вие сте си намислили числото 9.
У: Така. Намислих си едно число към него прибавих 7 и получих 19. Кое число съм си
намислила? Мишо!
Д: Вие сте си намислили числото 4.
У: Помисли! Хайде внимавай!
Д: 12.
У: 12! Намислих си едно число към него прибавих 5 и получих 11. Кое число съм си
намислила? Йоана!
Д: Числото 6.
У: Точно така! Намислих си едно число от него извадих 3 и получих 8. Кое число съм
си намислила? Марина!
Д: Вие сте си намислили числото 11.
У: Друго. Намислих си едно число от него извадих 2 и получих 10. Мишо!
Д: Вие сте си намислили числото 12.
У: Точно така. Намислих си едно число към него прибавих веднъж 3 и после още 2 и
получих 10. Кое число съм си намислила? Георги!
Д: Вие сте си намислили числото 5.
У: Точно така. Браво! Доволна съм от вас. Отворете малката тетрадка! Ще си
направим математическа диктовка.
Д: О, не!
У: Внимавай, оставяте едно редче празно и записвате „работа в клас”. Диктувам.
Запишете 11 – 4 = ? Криско Георгиев!
Д: 11 – 4 = 7
У: Така. Следващата задача.Колко + 3 е равно на 12? Деян!
Д: 9 + 3 = 12
У: Така. Продължаваме нататък. 8 + 4 = ? Али!
Д: Е равно на 12.
У: Точно така. 20 – 17 = ? Ради!
Д: Е равно на 2.
Д: Госпожо, не е ли 3.
У: Да, 3 е. Грешката е моя. А сега следващата задача: 17+ колко е равно на 19?
Марина!
Д: 17 + 2 = 19
У: Последната задача, внимавай! 12 – 3 = ? Георги!
Д: Равно е на 9.
У: Така. Искам да видя домашната ви работа. Отворете да видя „палячото”. Малко
небрежно си го оцветил. Добре, браво. Виждам, че някои от вас старателно сте
направили домашната си работа. Ето 2 хубаво изпълнени домашни работи. Браво!
Този час в часа по математика ще се упражним да решаваме задачки от събиране и
изваждане на числата до 20 с преминаване. Искам да си отворите учебника по
математика. Нека да погледнем задача първа в учебника по математика. Какво
виждаме в тази задачка, Мишо?

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

План конспект / урок по - математика за 1-ви клас

Протокол на наблюдаван урок по математика в I клас Тема: Упражнение на събиране и изваждане на числата до 20 с преминаване на десетицата У: Добър ден, деца! Д: Добър ден! У: Седнете си на местата. Така. С коя песничка ще ги поздравим? Хайде ”Хопни ми, ...
Изпратен от:
geryyy860
на 2009-05-20
Добавен в:
Протоколи
по Педагогика
Статистика:
799 сваляния
виж още
 
Домашни по темата на материала
подкрепящасредав моя клас
добавена от bebormogila 10.01.2017
1
9
Подобни материали
 

Педагогическа диагностика с количествени методи

09 юли 2010
·
246
·
10
·
333
·
715

Педагогическа диагностика с количествени методи - задачи и решения...
 

План - конспект на ситуация по български език и литература в подготвителна група

20 апр 2008
·
1,434
·
4
·
500
·
1,793

Разработеният план-конспект е върху произведение от преводната литература за деца - приказка от английския писател Доналд Бисет.
 

Актуални техники и методи на обучение

17 мар 2010
·
320
·
8
·
2,033
·
489

Методи на обучение, чрез които се пресъздават базисни състояние в процеса на обучение...
 

Развитие на критическо мислене чрез четене в първи клас

17 мар 2008
·
389
·
19
·
2,417
·
359

Изследване на влиянието на различни интерактивни стратегии върху познавателната активност на малките ученици.
 

План-конспект за трети клас на тема: Нова приказка за Снежанка

31 мар 2008
·
918
·
3
·
203
·
1,471
·
1
·
2

План-конспект на урок По Четене В трети клас На тема : Нова приказка за Снежанка
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Педагогика
Изкуство и възпитание - характеристика на възпитанието чрез изкуство
тематичен тест по Педагогика за Студенти
Тестът е предназначен за студенти по ПУП или НУП. Включени са въпроси за възпитанието чрез изкуство. Всички въпроси имат само по един верен отговор.
(За отличници)
46
06.08.2019
Тест по педагогика на тема: Изкуство и възпитание
тематичен тест по Педагогика за Студенти от 2 курс
Тематичен тест за студенти по педагогика върху тематиката - изкуство и възпитание. Всички въпроси имат само един верен отговор-
(Лесен)
45
62
1
1 мин
15.10.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогика

План конспект / урок по - математика за 1-ви клас

Материал № 341937, от 20 май 2009
Свален: 799 пъти
Прегледан: 1,699 пъти
Предмет: Педагогика
Тип: Протокол
Брой страници: 9
Брой думи: 764
Брой символи: 5,968

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "План конспект / урок по - математика за 1-ви клас"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Любка Кунчева
преподава по Педагогика
в град Варна
с опит от  10 години
20

Борислав Борисов
преподава по Педагогика
в град Пловдив
с опит от  5 години
1 103 5

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения