Мая Иванова
преподава по Математика
в град София
Големина на текста:
Ход:
?
Учителят поздравява учениците, проверява присъстващите, подготвените
учебни материали и пособия неоходими за провеждането на часа.
/
Урокът започва с дидактическа игра, имаща за цел да активизира вниманието на
децата за предстоящата работа и да актуализира знанията от предходни уроци./
?Да проверим кой днес е най-съобразителният математик. Аз ще ви
диктувам колко стотици, десетици, единици има дадено число, а вие ще
записвате числата с цифри във вашите тетрадки! След като приключим с
играта ще излъчим и най-добре справилите се ученици!
?
Числото има три стотици, две десетици, нула единици ; две стотици, три
десетици, осем единици; пет стотици, нула десетици, нула единици; седем
стотици, шест десетици, четири единици; осем стотици, три десетици, девет
единици; нула стотици, три десетици, осем единици; нула стотици, девет
десетици, осем единици. Да прочетем! Кои числа сте записали?
? Триста и двадесет, двеста тридесет и осем, петстотин, седемстотин
шестдесет и четири, осемстотин тридесет и девет, тридесет и осем, деветдесет
и осем.
?
Аз съм записал вашите отговори на дъската! Нека подредим числата в ред,
по големина, така, че най-малкото да е първо, а най-голямото последно!
/
Учителят посочва ученика, който да продиктува всяко следващо число/
? тридесет и осем, деветдесет и осем, двеста тридесет и осем, триста и
двадесет, петстотин, седемстотин шестдесет и четири, осемстотин тридесет и
девет.
/
съобщаване на темата/
?
Помислете преди да ми дадете отговор на задачата, която ще чуете!
/Задачата се предвижда за устно смятане, имащо за цел да активизира знанията на учениците по
предходната тема
/
?
За изработката на несесер на Жанин и били нужни конци – 1метър бял и 3
метра червен. Оказало се, че майка и нямала шивашки метър и
третокласничката била принудена да измерва дължината на конците с линийка
в сантиметри. Колко сантиметра червен конец отрязала? А общо?
?
Още веднъж ще ви прочета условието на задачата, а вие помислете какво е
дадено в нея! /
Учителят прочита втори път задачата, задачата може да се прочете и от добре
четящ ученик/
За какво се говори в задачата? Какво знаем за дължината на белия
конец? За червения? Още веднъж да прочетем условието на задачата, а вие
слушайте внимателно за да ми отговорите на въпроса: какво се търси! /
при този
прочит може учениците сами да си прочетат условието на задачата/
? Какво се търси в задачата? Има ли в задачата скрит въпрос на който
трябва да отговорим? Кой е той?
? Да, скритият въпрос е: На колко сантиметра е равен 1м.? Колко см. Бял
конец е отрязала? Да превърнем метрите в сантиметри ....
Какво трябва да направим за да достигнем до отговора на въпроса в
задачата? Как да запишем решението?
?
Прогнозата за детските отговори не винаги отговаря на очакванията на
учителя. Винаги има отговори, съдържащи изненади, неточни, отвлечени,
странни. За да се намалят те до минимум е добре да се провежда
систематична, задълбочена работа с текстови, логически, занимателни задачи.
?На колко сантиметра е равен един метър? А три? Пет, осем?
? На сто см., на триста см., на петстотин см., на осемстотин см.
Казвате ми, че един метър е равен на сто сантиметра! Вярно ли е тогава, че
Жанин е отрязала общо четири метра? Мога ли да кажа, че четири метра са
четиристотин сантиметра? Защо? Как пресметнахте? Ако събираемите са една
стотица и три стотици сборът ще е …? Колко стотици?
?
Вярно е, че Жанин е отрязала общо четири метра. Може да се каже, че
четири метра са равни на четиристотин сантиметра? Щом 1м.=100см.,то
2м.=200см., 4м.=400см., 8м.=800см. Ако събираемите са една стотица и три
стотици сборът ще е четири стотици.
?Нека запишем решението!
/Учителят посочва ученик, който да продиктува решението/
?
На дъската виждате лъч с начало „0”, кажете кои са пропуснатите
числа!
/Задача от учебника - стр.29, зад.1 е изнесена на дъската
/
?
300, 400, 600, 800
Да ги запишем!
/
Учителят посочва ученика, който да запише всяко следващо число/
?
Щом се справихте толкова бързо с поставената задача, не бихте се
затруднили и с задачите, които трябва да пресметнете устно: Две стотици
плюс една стотица равно…? стотици. Внимавайте 4 стотици .... десетици
са? А единици?
? Четири стотици. Четири стотици са равни на четиридесет десетици.
Четири стотици са равни на четирстотин единици.
?
/
Учителят посочва ученика, който да отговори на всеки следващ пример- стр.29,
зад.4/
/
задача за упражнение на алгоритъма за намиране на неизвестен компонент./
?
Намислих число. От него извадих 300 и получих разлика 100. Кое число
намислих?
? Четиристотин. Намерих го, като към разликата 100 прибавих умалителя
300.
?Намислих число. От него извадих 200 и получих разлика 300 Кое число
намислих?
? Петстотин. Намерих го, като към разликата 300 прибавих умалителя 200.
?Намислих число. От него извадих 400 и получих разлика пак 200. Кое
число намислих?
? Шестотин. Намерих го, като към разликата 200 прибавих умалителя 400
/Творческа задача
./
?
Много добре работите в екип, затова предлагам да се разделите на три
групи. Като използвате числовите данни, които ще получи говорителя на
всяка една от групите измислете задачи с даденото решение.
/
Зададената работа е вариант на зад.3 от стр.29. Работата в екип цели да не се повтарят и
взаимстват вариантите на предложени задачи, да се даде изява на творческата дейност/
(Говорителите представят устно текста на задачата, която групата е съставила. Останалите
групи преценяват дали предложената задача може да има това решение.)
?
Да запишем на дъската решенията, които получи всяка една от групите!
Кои свойства на събирането използвахте, за да пресметнете по-лесно?
?
Капитанът на всяка група представя дискутираните решения и свойствата,
използвани за по-лесно пресмятане на числовите изрази.
/въвеждане на новото понятие/
?Записите от този вид, в които има числа, математически знаци за
събиране, изваждане, умножение, деление, скоби се нарича числов израз.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
29 ное 2019 в 13:21 студентка на 30 години от София - УНСС, факулетет - Икономическа психология, випуск 2013
20 ное 2019 в 13:47 в момента не учи на 38 години
11 ное 2019 в 18:19 студентка на 31 години от София - СУ "Св. Климент Охридски", факулетет - ФНПП, специалност - Начална педагогика, випуск 2021
01 авг 2019 в 11:15 студентка на 32 години от София - СУ "Св. Климент Охридски", факулетет - Педагогически, специалност - Педагогика, випуск 2012
14 май 2019 в 17:03 ученик на 19 години от Айтос - ОУ "Христо Ботев", с.Пирне, випуск 2019
07 апр 2019 в 12:25 потребител
14 мар 2019 в 20:56 учител на 61 години от Монтана
16 фев 2019 в 13:47 студент на 27 години от Благоевград - Югозападен университет "Неофит Рилски", факулетет - Педагогически, специалност - Музика, випуск 2020
 
Домашни по темата на материала
Теми за 5-то ПКС ПУП
добавена от dididvd1992 14.07.2018
1
25
Задача за домашна работа
добавена от Eve_87 26.04.2015
2
8
Подобни материали
 

Логически задачи и решенията им

28 мар 2010
·
189
·
2
·
362
·
502

В документа е обяснено решаването на няколко логически задачи, което подпомага за разбирането на такива типове задачи...
 

Курсова работа по висша математика

23 фев 2009
·
864
·
9
·
238
·
1,626
·
2

Курсова работа по висша математика, състояща се от 32 задачи. Задачите са свъзани с аналитична геометрия, линейна алгебра и математическо оптимиране
 

Логически задачи

10 ное 2010
·
151
·
10
·
2,287

Ако умалите 8 пъти 56 и полученото число уголемите 7 пъти , ще узнаете кое число е намислила Люба. Кое число е намислила Люба? Решение: 56÷8 =7 и 7×7= 49 Отг.49...
 

Пищови по висша математика

15 окт 2007
·
3,628
·
5
·
2,036
·
2,224
·
2

Матрици, детерминанти, интеграли и т.н..................
 

Задачи по математика за III клас

13 ное 2008
·
392
·
2
·
247
·
2,549

Задачи по математика за III клас с дадени отговори.
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Математика
Национално външно оценяване в ІV клас по математика
изходен тест по Математика за Ученици от 4 клас
Тест на Министерството на образованието и науката, даден за Национално външно оценяване в ІV клас по математика на 10 май 2019 г. Включени са само въпросите с избираем отговор. Всеки въпрос има само един верен отговор.
(Много лесен)
16
1
1
18 мин
21.11.2019
Национално външно оценяване по математика за IV-ти клас
изпитен тест по Математика за Ученици от 4 клас
Тест от НВО за 2018 г. от Министерство на образованието и науката, даден на 14 май 2018 г. Всички въпроси имат само по един верен отговор.
(За отличници)
19
2
1
10 мин
08.07.2019
» виж всички онлайн тестове по математика

Урок по математика за 3 клас

Материал № 317067, от 07 апр 2009
Свален: 345 пъти
Прегледан: 640 пъти
Качен от:
Предмет: Математика
Тип: Урок
Брой страници: 4
Брой думи: 727
Брой символи: 5,998

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Урок по математика за 3 клас"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Мая Иванова
преподава по Математика
в град София
с опит от  5 години
12

Рада Стоянова Любенова-Янева
преподава по Математика
в град Пловдив
с опит от  17 години
15

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения