Големина на текста:
Писмо” („Ти помниш ли..”)
Никола Вапцаров
План анализ
1.Творческа история
            Стихотворението „Писмо”, макар и първоначално отпечатано във в. „Сирена”, намира своето 
полагаемо място в единствената стихосбиркакоято Никола Вапцаров издава през живота си – 
Моторни песни”. Стихотворението е част от цикъла „Песни за човека”. Вписва се напълно в 
идеойно­художествената насоченост на стихосбиркатаНещо повече, „Писмо” е само по себе си 
представително за нея произведение и изразява цялостната й философия.
           Стихотворението възниква в непосредствена връзка с действителноттаВапцаров започва да 
пише обикновен отговор на едно отчаяно писмо на свой другарсъученик от Морското училище
но вместо това създава стихотворението.
2. Коментар на заглавието
          Заглавието на стихотворението „Писмо” задава условията на общуване – писмена 
комуникацияЗаявява необходимостта от времева дистанция между генерирането на текста
разкриващ прозренията на лирическия говорители достигането им до адресата читателПо този 
начин Вапцаров  откроява своя герой като надраснал общносттаот чието име говориЗаглавието 
сигнализира особеността на един литературенкомуникативен актсигнализира  представа за 
взаимностинтимна изповедкойто сродява “аз”­овия глас с едно интимно близко “ти”.
3. Жанр
    ­ Под формата на писмо изповед ­ въображаем диалог със себе сис някой скитник из 
криволиците на животас всички онеправданиВапцаров прави психологически "разрезна 
преживяванията на човека на новото време
Стихотворението “Писмо” е една лирична изповед на бореца осмислил своя живот с 
участието си в големия двубой.
4. Композиция
          Стихотворението е написано в типичната за Вапцаров форма на задочен диалог изповед пред 
въображаем слушател
          Началото визира един споменТова е въведено не просто с глаголното времеа с глагола 
помниш”. Очевидно ече става въпрос за общ спомен на адресанта и адресатакоето е 
подчертано чрез присъствието на местоимението „ти”. 
         Краят на стихотворението обръща поглед към бъдещето.  Лирическият аз изказва своята 
мечтаСамият финал не е в бъдеще времеТой описва един блянИзразът „да умреш” силно 
напомня Дебеляновото „да се завърнеш”. Във финала на „Писмо” не присъства нито обръщение 
към адресатанито назован извършител на действието „да умреш”. Глаголната форма във второ 
лицеединствено числообачеот една страна насочва към  лирическия субекта от друга визира 
адресата безличнообобщеноно цялостно
        Началото и краят на стихотворението наистина разкриват интимни мисли на лирическия азТъй 
като те се отнасят за противоположни  моменти – минало и бъдещете оформят своеобразна 
рамка на стихотворениетопроследяваща развитието на лирическия субект от миналия до 
бъдещия момент.  Именно във връзка с този процес текстът може да бъде разделен на две 
частивсяка от тях съставена от няколко подчасти
       Първата главна част представя точно развитието на лирическия аз  до един сегашен момент
Втората част разкрива неговата вече оформена нова концепция за животакоято определя и 
неговите конкретни очаквания за бъдещето.  
5. Темипроблемимотиви в „Писмо
      ­ мотивът за природата
      ­ мотивът за отчуждението от природата 
      ­ отчуждението от хората и от себе си
      ­ мотивът за естетизираната смърт
       ­ проблемът за духовната същност на човека
       ­ проблемът за трагичното
      ­ проблемът за оптимизма
      ­ мотивът за саможертвата
6.  Хронотоп
     ­ Писмо” се разгръща на три темпорални равнищаОчертава миналотосвързано с елегичното и 
споменно началоОчертава настоящето като духовна реализация срещу миналото и механизма
който обединява настояще и бъдещесинтезиран в мотива за вяратаТези три равнища са 
съответни на три пространствени ниваПървата част на стихотворението от гледна точка на 
хронотопа обединява представата за миналото и затворенотоограничено пространствокоето 
дистанцира човека от светаот себе си и от възможността за спасениеСъс следващите строфи 
Писмо” въвежда в интимно­изповедното началов плана на сегашността и изгражда нейния 
мотивен контрапункт – вяратаНастоящето противопоставя мечти и действителностфикция и 
факттрагичното тук и сегаЧрез метафоричната поетова реч се прави характеристика на 
социалния ад.
     ­ Изразът “сега е нощ” насочва към времетоНощта е времето на социалната неангажираност
Тогава хората остават насаме със своите мисли и чувстваИзборът на време окончателно 
отхвърля възможността писмото да се отнесе към официално­деловия стил
     ­ Първо се въвежда морето,  с него природатавечнотоТо обаче съжителства в един стих с 
машинитекоито се свързват със социалното битие на човекаОт една страна машините могат да 
се разглеждат просто като част от трудово ежедневие,но от друга страна се асоциират с образа 
на завода от едноименното стихотворение на ВапцаровАко дотук социалното може да се 
разглежда двупосочното след въвеждането на следващия обект ­ трюмоветестава ясноче 
акцентът се поставя именно върху потисничеството от страна на социалнотоТрюмовете са 
складовите помещения /намират се “долу”/ или най­ниската класа помещения за пътуващи
Трюмовете създават представа за едно ограничено пространствоПолучава се усещанече 
природното и социалното са се обединили ­  трюмовете са пълни с мрак.
7.  Герои и образи в творбата 
          Образите при Вапцаров се определят от сложната структура на поетиката ­ социалните нива 
заменят естетическите и така определят вътрешната многопластовост на текстаСъздава се 
усещане за привидно противоречие на образите символиТочно такъв сложен образ е животът в 
"Писмо" ­ смисловото съдържание и пълнота се променят в посока психологическото състояние 
на лирическия субектПо същия сложен начин се променя и временно­пространствената позиция 
в текста
     алирическият аз – не само е достигнал до разбирането за познаваемостта на обективната 
реалност и за наличието на определени закономерности в неяно и е прозрял нейната логика
Идеята за необходимост от неуморна и непоколебима борба с живота е колкото плод на 
прозренията за златавраждебна действителносттолкова и резултат от убедеността на човека в 
собствената му съзидателна и творческа мощ.
                                          ... с главите си ще счупим ледовете.
                                          И слънцето на хоризонта 
                                                                                           тъмен,
                                           данашто 
                                                              ярко
                                                                     слънце

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
16 апр 2021 в 19:00 студент на 50 години от Велико Търново - Великотърновски университет "Св.Св.Кирил и Методий", факулетет - Филологически факултет, специалност - Българска филология, випуск 2020
14 апр 2021 в 19:52 ученичка на 30 години от Смядово - ОУ "Васил Априлов", Риш, випуск 2018
18 мар 2021 в 12:27 ученик на 24 години от Айтос - ОУ "Д-р Петър Берон" с.Караново, випуск 2019
17 мар 2021 в 18:52 ученичка на 23 години от Сливен - ГПЗЕ "Захарий Стоянов", випуск 2017
16 мар 2021 в 15:00 студент на 38 години от Шумен - Шуменски университет "Епископ Константин Преславски", факулетет - Факултет по хуманитарни науки, специалност - Педагогика, випуск 2013
15 мар 2021 в 19:24 студентка на 47 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Филологически факултет, специалност - balgarska filologiq, випуск 2013
12 мар 2021 в 00:22 потребител
08 мар 2021 в 20:31 в момента не учи на 41 години от София
04 мар 2021 в 20:19 учител на 45 години от Варна - ПГС "Кольо Фичето", випуск 2014
02 мар 2021 в 09:07 потребител
 
Домашни по темата на материала
Не бой се и ела - анализ за др
добавена от hristiqn.angelov 21.03.2018
0
7
СПЕШНО!! Моля Помогнете! Публично изказване върху стихотворението ''Невъзможното Завръщане''
добавена от cucitobg 07.11.2016
0
8
Домашно по литература
добавена от nichik.edin.tam 07.03.2016
0
14
доброта и справедливост
добавена от aleksandra.stoyanova_7471 11.02.2016
2
6
Интер претативно съчинение за стихотворенито Кино от Никола Въпцаров
добавена от Miroslava95_mail_bg 10.03.2014
1
22
Подобни материали
 

Човекът и неговите житейски преображения в "Песен за човека"

15 дек 2007
·
1,236
·
3
·
485
·
1,194
·
2

Никола Вапцаров използва разнообразни изразни средства, с цел да насочи читателя към разбирането на човешката същност.Поетът представя две тези за човека, като го разглежда в два плана.В поемата „Песен за човека” поетът Никола Вапцаров използва средства
 

Проблемът за същността и проявлението на човешката любов в "Индже"

17 мар 2008
·
1,877
·
2
·
267
·
1,307
·
2

„Старопланински легенди“ Йовков създава като сборник от разкази, които са свързани с миналото,, събития съхранени с необичайното и изключителното в народната памет. Авторът пресъздава силни и горди човешки характери...
 

Светът на Никола Йонков Вапцаров

17 апр 2006
·
650
·
7
·
1,379
·
598
·
1

Неговото родно място – град Банско, има пряко отношение към творчеството му. Семейството, от което произхожда е пряко свързано с националноосвободителното движение в Македония. Баща му ЙОНКО ВАПЦАРОВ е член на революционната организация.
 

Мотивът за проглеждането и свързаната с него опозиция мрак-светлина във ’Песен за човека’

05 май 2008
·
260
·
1
·
295
·
335
·
1

"Човекът погледнал зората, в която се къпела с блясък звезда и мислел за своята тежка, човешка, жестока, безока съдба. Тя - моята свърши... Ще висна обесен. Но белким се свършва със мен? -Животът ще дойде по-хубав от песен, по-хубав от пролетен ден".
 

"Престъпление и наказание" (есе)

10 яну 2007
·
4,372
·
2
·
151
·
912
·
29

Вапцаровата лирика е съкровена поетична изповед на интимно преживяна човешка драма. Тя е дълбоко лична,но винаги е споделена с поета.
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Литература
Човекът и другите
тематичен тест по Литература за Ученици от 6 клас
Тематичен тест, свързан с произведенията от раздела "Човекът и другите" от учебника за 6 клас по литература. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Труден)
22
6
1
5 мин
19.09.2019
Антична литература, митология, Омир, Софокъл
изпитен тест по Литература за Ученици от 8 клас
Това е тест по литература за античната култура, митология, старогръцка лирика и драма, епос. Въпросите имат само един верен отговор.
(Лесен)
24
12
1
1 мин
24.09.2019
» виж всички онлайн тестове по литература

"Писмо" ("Ти помниш ли...") Никола Вапцаров - План Анализ

Материал № 298564, от 09 мар 2009
Свален: 559 пъти
Прегледан: 1,109 пъти
Качен от:
Предмет: Литература
Тип: Анализ
Брой страници: 7
Брой думи: 1,414
Брой символи: 11,769

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за ""Писмо" ("Ти помниш ли...") Никола Вапцаров - ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала