Големина на текста:
ПЛОВДИВСКИ УНИВЕРСИТЕТ
"Паисий Хиляндарски"
Реферат
На тема : "Внимание"
Изготвил:
Специалност : Начална училищна педагогика
Проверил : проф. дпн Р. Стаматов
2007 год.
- 1 -
Вниманието е способността да се насочва и задържа съзнанието върху
определени предмети и дейности , които са значими за индивида. То изразява
активността в даден момент и при конкретни условия , без да е познавателен процес .
Вниманието е регулиращ механизъм , който организира човешката психика . То дава
възможност за правилното отсяване на лавината от информация , която буквално ни
залива всяка една секунда . Вниманието е много важна способност , която има значение
във всички области на човешката дейност . Благодарение на нея човек постига по-големи
успехи и в науката , и в техниката , и в изкуството , и във всекидневната си трудова
дейност.
Редица автори се занимават с изследване на вниманието. Примерно Н.Ф.Добринин
изследва видовете внимание а, И.В.Страхов разглежда вниманието във връзка с
типологическите особености на висшата нервна дейност. В.Г.Ананиев се занимава с
проблема за възпитанието на вниманието и др. Н.Ф.Добринин разглежда вниманието като
насоченост и съсредоточеност на психическата дейност на човека, като под насоченост се
разбира избирателният характер на психическата дейност върху определен обект или
дейност, а съсредоточаването намира израз при вглъбяването в дадена дейност.
М.В.Гамезо и И.А.Домашенко посочват, че вниманието има социална природа. То е
породено в трудовата дейност и се явява една от основните психологически
характеристики на трудовия процес.
ФИЗИОЛОГИЧНАТА ОСНОВА НА ВНИМАНИЕТО
Вниманието има рефлекторен характер, съгласно възгледите на И.М. Сеченов.
Принципът на взаимната индукция и центровете на оптималната възбуда в учението на
И.П. Павлов и учението на А.А. Ухтомски за принципа на доминантата в мозъчната кора
внасят още по-голяма яснота в разкриването на физиологичния механизъм на
вниманието. Съгласно принципа на взаимната индукция и центровете на оптимална
възбуда, наличното огнище на възбуда в определени зони на мозъчната кора индуцира
отрицателно и потиска останалите зони. Благодарение на това е възможно
съсредоточаването на нашето съзнание върху определен обект или дейност. Участъкът с
оптимална възбуда не е постоянен, а се мени непрекъснато, благодарение на което
обектите на вниманието не са едни и същи.
Важен дял в разкриването на физиологичния механизъм на вниманието има А.А.
Ухтомски, който открива и изследва принципа на доминантата и го разглежда като основа
на акта на вниманието. А.А. Ухтомски обръща внимание на това, че не силата на
външните дразнители прави даден център доминантен, а способността на тоя център да
сумира в себе си вълните от страничните импулси и да усилва своята възбуда.
- 2 -
КОЛЕБАНИЕ НА ВНИМАНИЕТО
Следващата характеристика на вниманието е неговото колебание, т.е.
периодичното засилване и отслабване на вниманието, насочено към един обект за
единица време установено е, че няма закономерна ритмичност на засилване и
отслабване на вниманието.
И все пак, при продължителна работа, поради умора и други дразнители, се
наблюдават периоди на отслабване на вниманието. Затова, в урочната работа трябва да
се внася разнообразие и да има почивки.
Вниманието не остава непроменено то е извънредно подвижно, динамично.
Подвижността се изразява в закономерната, периодична смяна на обектите, към които е
насочено. Подвижността може да се дължи на съзнателно преместване на вниманието от
един обект на друг. Тук говорим за превключване на вниманието (положително качество).
Може да се дължи и на слабата устойчивост. Тогава имаме отвличане на вниманието
(отрицателно качество).
Подвижността (динамичността) добре се илюстрира и се констатира при
двойствените изображения.
МЕТОДИКИ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ВНИМАНИЕТО
1. Една от методиките за изследване на превключването на вниманието е тази на
Шулте. На изследваното лице се показва квадрат, разделен на определен брой малки
квадратчета, в които могат да бъдат разположени в случаен ред различни знаци:
например арабски или римски цифри. Изследваното лице трябва последователно да
търси арабската и римската цифра, при което търсенето на арабските цифри може да се
осъществява в възходящ ред, а на римските в низходящ. По такъв начин се превключва
вниманието от една дейност на друга. По времето за изпълнение и по характер на
търсенето се съди за скоростта на превключване на вниманието.
2. Една от новите методики за изследване на подвижността на вниманието е тестът
със събиране на числа с прехвърляне, създаден от К. Платонов. Състои се от няколко
двойки едноцифрени числа, написани едно под друго. Използват се два способа за
събиране на числата, сменящи се от експериментатора всяка минута, един след друг. При
първия- се събират числата и единиците се пишат на горния ред, а горната цифра от
предишната двойка на долният ред. Новополучената двойка отново се събира и записва и
т.н. При втория начин- единицата на сумата се записва на долния ред, а долното число от
първата двойка на горни ред. Опитът трае от 4 до 14 минути. Изходните числа се записват
за всички серии опити. Отчита се , че общият брой на грешките (К) е равен на общият
брой на изпълнените чифтове (N).
Друго качество, което трябва да се възпитава, е широта на обема. Това е
количеството обекти, които можем да обхванем едновременно, с достатъчна яснота, с
един акт на вниманието. Физиологична основа са размерите на полетата в мозъчната
- 3 -
кора, които са оптимално възбудени. Обемът на вниманието е индивидуална и
възрастова характеристика. Зависи от характера на обектите, системата, в която за
подредени, от индивидуалните особености на паметта, волята и др.
Обемът се изследва със специален уред- тахистоскоп, чрез които се представят за
възприемане определен брой фигури, цифри, думи за дадено време. При обикновени

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
11 юни 2020 в 17:17 потребител
07 май 2020 в 18:23 потребител
10 мар 2020 в 22:04 студент на 24 години от София - Медицински университет, факулетет - Медицински факултет, специалност - Медицинска сестра, випуск 2020
08 мар 2020 в 19:59 в момента не учи на 50 години
18 фев 2020 в 14:42 студентка на 32 години от Пловдив - Университет по хранителни технологии, факулетет - Технологичен факултет, специалност - Технология на мазнините, етеричните масла, парфюмерията и козметиката, випуск 2019
04 яну 2020 в 15:58 студент на 22 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Педагогика, випуск 2021
23 ное 2019 в 17:58 учител на 40 години от Бургас - ОУ "Иван Вазов", Банево, випуск 2019
20 ное 2019 в 18:44 студентка на 34 години от София - Нов български университет, факулетет - Икономика, специалност - Маркетинг, випуск 2009
02 авг 2019 в 15:16 ученик на 55 години от Шумен - ВГ "Христо Смирненски"
08 юни 2019 в 17:42 ученик на 24 години от Троян - ПГ по МЕТ, випуск 2015
 
Домашни по темата на материала
Психологията в помощ на учителя
добавена от plamena2324 11.05.2018
1
24
Подобни материали
 

Внимание и развитието му в процеса на обучението и възпитанието

21 окт 2006
·
1,859
·
20
·
3,004
·
214
·
1
·
1

В учебния процес се цели не само да се осъществи пълноценно възприемането, но същевременно да се развива наблюдателността като качество на личността.
 

Агресия

23 окт 2006
·
4,098
·
20
·
2,635
·
357
·
3

Същност на агресията, видове агресии.
 

Детска психология


Урока обхваща материали свързани с детската психология и по специално дефектологията.
 

Агресивността и детето

03 ное 2006
·
3,687
·
6
·
1,133
·
336
·
5

Агресивността е поведение, насочено към причиняване на определена вреда на друга личност. Това поведение предполага негативно отношение, болка, унижение, обида... (съзнателно намерение за причиняване на зло)...
 

Аномални деца

16 яну 2007
·
1,512
·
10
·
1,819
·
187
·
1

Аномалните деца, които са обект на дефектологията или медицината, у които има вече болезнени прояви, изискват по-специални възпитателни грижи.
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Педагогическа психология
Тест по педагогическа психология: комуникация, мотивация, саморегулирано учене
междинен тест по Педагогическа психология за Студенти от 2 курс
Тестът има за цел да провери знанията ви върху теми като комуникация и общуване, мотивация по отношение на ученето, саморегулирано учене. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Труден)
10
80
1
1 мин
19.06.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогическа психология

Реферат за вниманието

Материал № 217012, от 27 ное 2008
Свален: 336 пъти
Прегледан: 321 пъти
Качен от:
Предмет: Педагогическа психология, Психология
Тип: Реферат
Брой страници: 8
Брой думи: 1,613
Брой символи: 14,326

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Реферат за вниманието"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения