Големина на текста:
СЪДЪРЖАНИЕ:
1.ИСТОРИЧЕСКИ ПРЕГЛЕД………..3стр.
2.СЪЩНОСТ И ФОРМИ НА
УМСТВЕНАТА ИЗОСТАНАЛОСТ…4стр.
3.СЪВРЕМЕННИ НАЧИНИ НА
ОБУЧЕНИЕ НА ДЕЦАТА С УМСТВЕНА
ИЗОСТАНАЛОСТ В БЪЛГАРИЯ……6стр.
1
1.ИСТОРИЧЕСКИ ПРЕГЛЕД
Загрижеността за умствено изостаналите деца датира
още от началото на 19 век. Първи започват да се
интересуват за тях лекарите-психиатри. Опитът на
френския лекар Итар се приема за начало на специални
възпитателни грижи за умствено закъснелите деца. Около
7-8 години (1800-1807) той се занимава с 11-12 годишно
умствено изостанало момче, намерено в околностите на
Айверон, станало известно с името „Айверонското
диваче”.
Научното изясняване на въпросите на олигофренията
започва с двутонното съчинение на Ескирол „За
душевните заболявания”(1838г.). С книгата на Едуард
Сеген „Възпитание, хигиена и нравствено лечение на
умствено ненормалните деца”(1846г.) се поставя началото
на система за възпитание на умствено аномалните деца и
се очертават методите на сътрудничество между лекари и
педагози при работата им с тези деца.
Първите помощни класове за олигофрени деца са
създадени през 1859г. в гр. Хале. Първото помощно
училище е открито през 1867г. в гр. Дрезден.
Нашият народ също е полагал грижи за деца и
възрастни с психо-физични дефекти. В изследването на
проф. д-р Ст. Мутафов Агиографски и иконографски
данни за грижите към лицата с психо-физически дефекти у
нас през Средновековието и Възраждането” се прави
обстоен преглед на тези грижи.
След Освобождението (1888г.) грижите за
олигофренните деца намират място вече и в училищното
законодателство. В „Закона за народното просвещение” от
1891г., в чл.23 е посочено: „За недоразвитите, недъгавите и
2
слабоумните деца Министерството на просвещението
открива „особени училища”.
Статутът на тези „особени училища” се урежда по
цялостно със „Закона за народната просвета” от 1948г.,
гл.5, чл.49и 50.
В България първите помощни класове са открити в
София през 1920/21г. А първото помощно училище е
открито през 1937г. по инициатива на Дружеството за
закрила на бавноразвиващите се деца. То става държавно
през 1945г. и е наименовано на достолепния български
педагог проф. д-р Димитър Тодоров Кацаров. Тази година
наследниците на това училище се готвят за тържественото
честване на неговия 70 годишен юбилей.
През втората половина на 20 век у нас са разкрити
още няколко помощни училища. Към някой от тях са
създадени и детски градини за такива деца. Корекционно-
възпитателната работа, която се провежда в тези училища
и детски градини, е насочена предимно към
превъзмогването или отслабването на аномалиите на тези
деца. Значителен е приносът на първото помощно
училище „Проф. Д. Кацаров” в това хуманно дело през
своето 70 годишно съществуване. На тази високохуманна
дейност е посветено научното творчество и на редица
наши видни учени- педагози, психолози, лекари като:
проф. Д.Кацаров, проф. Г. Д. Пирьов, проф. Д. Денев,
проф. Ст. Мутафов, проф. Л. Тимчев, проф. З. Добрев, ст.
н. с. Я. Андреев, д-р Б. Шамов, Ив. Коларова и др.
2.Същност и форми на умствена изостаналост
Умствената изостаналост представлява общо
недоразвитие на психиката или на отделни нейни сфери:
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
11 яну 2022 в 21:06 в момента не учи
 
Подобни материали
 

Длъжностни характеристики на социалния работник

18 фев 2008
·
1,000
·
7
·
644
·
817

Длъжностни характеристики на социалния работник. Видове, стандарти, класификации.
 

Социалната работа

12 дек 2007
·
816
·
1
·
289
·
345
·
2

Социалната работа е част от хуманитарните професии и има ролята на помагаща професия. Тя се свързва с оказване на помощ и подкрепа на нуждаещ се човек...
 

Работата на социалния работник

22 яну 2008
·
347
·
2
·
237
·
255

Целта на написването на настоящия реферат е разкриване на реализираните професионални функции на социалния работник,очертаване на съществуващите недостатъци и проблеми при тяхната реализация и извеждане на основни насоки за подобряването им...
 

Ролята на медикосоциалното познание и медикосоциалния подход в дейността на социалния работник

10 мар 2008
·
608
·
33
·
5,593
·
388
·
1

Социални дейности, социална работа, социалния работник - познания и методи на работа в социалната сфера.
 

Професията социален работник

15 апр 2008
·
901
·
12
·
1,946
·
574
·
1

Същност на професията, направления, цели на соц. работа и качества на соцл работник.
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Социална политика
Тест по осигурителни системи за студенти 4-ти курс
изпитен тест по Социална политика за Студенти от 4 курс
Предметът на СО включва: действащи методи и механизми за размер и диференциация на получаваните доходи, преференции облекчения и други. Тестът съдържа 18 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Лесен)
18
50
2
1 мин
21.03.2014
Социално осигуряване - тест 2
тест по Социална политика за Студенти от 3 курс
Tест по социално осигуряване за студенти от Бургаски свободен университет. Въпросите имат по повече от един верен отговор.
(Лесен)
10
65
1
28.05.2015
» виж всички онлайн тестове по социална политика

Лица с умствена изостаналост

Материал № 204106, от 10 ное 2008
Свален: 176 пъти
Прегледан: 122 пъти
Качен от:
Предмет: Социална политика, Икономика
Тип: Курсова работа
Брой страници: 9
Брой думи: 1,061
Брой символи: 9,405

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Лица с умствена изостаналост"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения