Големина на текста:
НАЦОНАЛНА СПOРТНА АКАДЕМИЯ
-------------------------------------------------------------------------------------
„ВАСИЛ ЛЕВСКИ”
Р Е Ф Е Р А Т
НА
ТЕМА: АДАПТИРАНИ ПОДВИЖНИ ИГРИ ЗА ХОРА
С УВРЕЖДАНИЯ
ИЗГОТВИЛ:ПРЕПОДАВАТЕЛ:
КТСАТ
-------------------------------------------------------------------------------------
НСА- 2008г.
АДАПТИРАНИ ПОДВИЖНИ ИГРИ ЗА ХОРА С
УВРЕЖДАНИЯ
В най-ранна детска възраст игрите свързват в единство
физическото и умственото развитие на детето, те са механизъм за
адаптация на детето към околната среда и реалния живот и са
средство без алтернатива. Изследванията на учени твърдят че 1/4
от живота на човека преминава в игра. Тя е историческо явление
появило се по необходимост, генетично заложено в природата на
човека, като незаменима форма на обучение и възпитание. Играта
има силно емоционалното въздействие. За физическото и
интелектуалното възпитание, още от ранна детска възраст, от
значение са подвижните игри /ПИ/. Те са една от
разновидностите на човешката игрова дейност, в която
преобладава двигателното съдържание.
В детските игри за основно двигателно съдържание служат
естествените движения ходене, бягане, скачане, хвърляне
ловене и т.н. Наличието им в игрите, възможността да се
подбират действията, са една от главните предпоставки за
изпитване на радост и задоволство от самата игра. Голямото им
разнообразие ги прави приложими при всички възрастови групи.
В зависимост от двигателните възможности на занимаващите се
те могат да бъдат опростявани или усложнявани.
Развиването на двигателните качества чрез ПИ е
комбинирано и вариативно. Обикновено, чрез игрите
въздействаме и развиваме няколко двигателни качества и
приоритетно едно, две от тях. Чрез тях не можем да въздействаме
строго върху определено двигателно качество или мускулна
група, но поради голямото разнообразие от двигателни действия
те спомагат за подобряване двигателна култура на занимаващите
се.
Игрите имат подчертан здравословен характер, поради
тяхното въздействие и възможност да бъдат провеждани в
съчетание с естествените сили на природата и при изключително
непретенциозни терени и условия. В тях ситуациите се променят
непрекъснато, нямат стандартност и повторяемост, което е
предпоставка за проявление на бърза мисъл и адекватни
двигателни действия. Неизвестността, невъзможността да се
- 2 -
предвидят действията, да се предскаже крайният изход от играта
е момент, без който едно истинско надиграване не може да се
получи. Без него играта не би била интересна и привлекателна
Състезателният им характер се реализира чрез колективни
действия и противодействия с цел постигане на победа. Дори
загубилите генерират желание за усъвършенстване с цел
постигане на реванш.
Игрите имат възпитателен характер. Той се определя от
педагогическото съдържание на игрите, правилната организация
и ръководство. Чрез тях развиваме и усъвършенстваме редица
морално- волеви качества /воля, дисциплина, последователност,
коректност, толерантност, самоконтрол и др. / .Според основните
движения, специалните задачи и условията, в които се провеждат
игрите, те се делят на: игри с бягане, със скачане, с топка, с
противодействие, игри за развиване на физически
качества,щафетни игри,игри при снежни условия, успокоителни
игри и спортно- подготвителни игри.
Сравнени с други средства за ФВ и спорт, емоциите при
игрите са неизменим спътник и са изключително спонтанни.
Благодарение на тази способност се наблюдава и така нареченото
непряко въздействие.
Влияние на емоциите върху координационните
способности - използването на ПИ спомага за усъвършенстване
на координационните способности на човека. Играта заостря
вниманието, съсредоточава участващия в нея, поддържа
активността и настроението. Формирането на координацията на
човешките движения най-напред започва с подражателните
движения на детето, следват подражателните игри, преминава се
през гимнастически упражнения и игрите с правила, за да
продължи усъвършенстването в разновидностите на спортната
дейност, където мярката за сръчност вече е ловкостта.
Влияние на емоциите върху бързината - ПИ развиват
качеството бързина и създават благоприятни условия за неговото

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Адаптирани подвижни игри за хора с увреждания

В най-ранна детска възраст игрите свързват в единство физическото и умственото развитие на детето, те са механизъм за адаптация на детето към околната среда и реалния живот и са средство без алтернатив...
Изпратен от:
fiat2000
на 2008-10-25
Добавен в:
Реферати
по Физкултура и Спорт
Статистика:
611 сваляния
виж още
 
Домашни по темата на материала
Описание на Подвижни игри трета група по Приказни пътечки
добавена от igarb 13.01.2017
0
150
подвижни игри адаптирани за деца с увреждане
добавена от polina_668 03.03.2019
1
19
Подобни материали
 

Волейбол за хора с увреждания

06 юли 2008
·
395
·
6
·
785
·
357

Глобализацията в световен мащаб и напрегнатото ежедневие в дейността на хората водят до натрупване на напрежение и умора. Днес спортът се превръща в едно от основните средства за рекреация и отдих.
 

Волейбол за хора с увреждания

14 май 2011
·
110
·
6
·
1,124
·
197

Глобализацията в световен мащаб и напрегнатото ежедневие в дейността на хората водят до натрупване на напрежение и умора. Днес спортът се превръща в едно от основните средства за рекреация и отдих. Спортът е и възможност на ...
 

Измерване на силата F в изометричен режим


І. Цел: Усвояване на знания, навици и умения за измерване на силата F в изометричен режим. ІІ. Задачи: Подготовка на измервателната верига. Определяне методиката за измерване и изискванията за стандартност.Разчитане на динамограмата,анализ...
 

Съвременни аспекти на обучението по физическо възпитание и спорт

15 апр 2009
·
440
·
5
·
456
·
906

Учебното съдържание по предмета „Физическо възпитание и спорт” в този етап на основната образователна степен обхваща традиционни и нови спортове като: лека атлетика, спортна и художествена гимнастика...
 

Хигиена на физическото възпитание и спорт

26 мар 2009
·
100
·
4
·
784
·
140

Характеристика на физическото възпитание и спорт при учениците. Значение на физическите упражнения за процеса на обучение.
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Физкултура и Спорт
Тест по Теория и методика на физическото възпитание за студенти от 1-ви курс
изпитен тест по Физкултура и Спорт за Студенти от 1 курс
Специалност: Педагогика на обучението по физическо възпитание. За студенти от 1-ви курс по Спортна педагогика (магистърска степен, задочно). Съдържа 24 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Лесен)
24
84
1
1 мин
23.11.2016
Баскетбол
тематичен тест по Физкултура и Спорт за
Тест по баскетбол за упражнение с включени въпроси тип "вярно-невярно" и затворени въпроси само с един верен отговор. Тестът е доста дълъг, но се решава лесно и можете да проверите знанията си за правилата при играта на баскетбол.
(Лесен)
105
6
1
4 мин
01.08.2019
» виж всички онлайн тестове по физкултура и спорт

Адаптирани подвижни игри за хора с увреждания

Материал № 193106, от 25 окт 2008
Свален: 611 пъти
Прегледан: 640 пъти
Качен от:
Предмет: Физкултура и Спорт
Тип: Реферат
Брой страници: 8
Брой думи: 1,134
Брой символи: 9,962

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Адаптирани подвижни игри за хора с увреждания"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Елина Георгиева
преподава по Физкултура и Спорт
в град София
с опит от  4 години
106

Генади Драгоманов
преподава по Физкултура и Спорт
в град София
с опит от  13 години
239

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения