Големина на текста:
Направление: Конструктивно-технически и битови дейности
Ядро: “Конструиране и моделиране”
Тема: “Самолетче”
Разпределение: м. януари – I I седмица
Цели:
Стимулиране на техническото мислене и творческото въображение у
децата в процеса на конструктивно-техническата и предметно-
преобразуващата дейност;
Натрупване на представи за взаимовръзките между техническите
постижения на хората и влиянието им върху природната среда.
Очаквани резултати:
- знания:
Натрупва представи за видовете превозни средства и предназначението на
конкретни видове;
Разширява знанията си за планиране на предстоящата конструктивна
дейност чрез използване на техническа документация – фотоси;
Разширява знанията си за комуникативна активност по време на
композиционно-техническата дейност.
- умения:
Формира умения за пресъздаване на конструкцията на познат технически
обект, онагледен чрез фотоси;
Формира умения за самостоятелно разчитане на информация и следване
на инструкция;
Усъвършенства умения за работа с мек картон – рязане, фалцване,
свързване на елементи за получаване на готов макет на технически обект
превозно средство по въздух.
- отношение:
Изразява готовност за решаване на графически и конструктивни задачи и с
желание се включва в практическа дейност за осъществяване на
композиционния замисъл.
Интегративни връзки:
Направление Социален свят; ядро ”Общуване с околните и
самоутвърждаване”
1
Направление Математика; ядро “Пространствени представи”
Направление Природен свят; ядро “Естествена физическа среда и
природни явления”.
Материали и инструменти: учебно помагало с приложение, ножица,
лепило, подложка за лепене, индивидуални работни листове, флумастер.
Нагледни средства: макети, детски играчки или картини на самолет,
лодка, влакова композиция, автобус и лек автомобил.
Ситуационни моменти в дейността
В предварителен режимен момент децата са конструирали от строителя
макет на летище с наблюдателна кула. Актуализират се знанията на децата за
видовете превозни средства чрез отгатване на подадени звукови ефекти.
Класифицират се по определен признак – превозни средства, които се движат
по въздух, суша и вода. Уточняват се наименованията и характеристиките на
видовете превозни средства по въздух ( самолет, вертолет,изтребител,
дирижабъл ), по вода ( лодка, кораб, параход, катер, самолетоносач,
платноходка, ракета, подводница) и по суша.
Пътните превозни средства служат за връзка между отдалечени едно от
друго места, пренасят хора, товари, животни.
Мотивировка: на летището да се приземят (да кацнат) въздухоплаващите
превозни средства.
Обследване и анализ на образеца
Готов макет се представя на децата. Той им служи за ориентировъчна
основа на действието за графическо изобразяване на конструктивните му
характеристики и технологията за изграждането му.
Решаване на графическата задача. Комуникативната активност е насочена
към проверка на верността на схемите. Контролът се осъществява поетапно
след изобразяване на всяка една от двете схеми.
ХОД НА СИТУАЦИЯТА:
В предварителен режимен момент децата са конструирали
от строителя макет на летище с наблюдателна кула.
Учителката задава подготвителни въпроси.
У: Деца, с какво идвате сутрин в детската градина?
Д: Пеш, с автобус, с кола.
У: Митко, ти защо идваш пеша?
2
Д: Защото живея близо до детската градина.
У: А с какво можем да отидем до гарата?
Д: С автобус.
У: Защо ние не отиваме на гарата пеш?
Д: Защото е далече.
У: С какво отиваме в друг град, например в София?
Д: С автобус, с влак.
У: Защо до София пътуваме с влак?
Д: Защото е много, много далече.
У: С какво още пътуват хората?
Д: С трамвай, с кораб, със самолет.
У: Браво на вас, деца! А сега си помислете и кажете – щом
колата, автобусът, влакът, корабът, самолетът превозват хора,
как ще ги наречем с едно общо име? Превозни средства.
Сега ще изиграем една игра.
( пред всяко дете има различни картинки с превозни средства.
Учителката пуска на CD звукове на различни превозни
средства, а децата трябва да посочат правилната картинка,
която отговаря на съответния звук, след което назовават кое е
превозното средство).
У: Отлично се справихте, деца. Сега искам да ми кажете кои
превозни средства се движат по сушата:
Д: Кола, автобус, камион...
У: А кои се движат по водата?
Д: Лодка, кораб, параход...
У: А по въздуха?
Д: Самолет, вертолет.
У: Браво, деца. Виждам, че много добре познавате превозните
средства. А знаете ли, защо има толкова много видове
превозни средства?
Д: За да не ходят хората пеша; за да отидат по бързо от едно
място на друго.
У: Точно така. Пътните транспортни средства служат за връзка
между отдалечени едно от друго места, пренасят хора,
товари, животни.
У: Знаете ли как се наричат още превозните средства, които се
движат по въздуха? Наричат се въздухоплаващи. Освен
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

План-конспект по конструктивно-технически и битови дейности в детската градина

Направление: Конструктивно-технически и битови дейности Ядро: “Конструиране и моделиране” Тема: “Самолетче”
Изпратен от:
blvalkov
на 2008-10-20
Добавен в:
Конспекти
по Педагогика
Статистика:
1,632 сваляния
виж още
 
Домашни по темата на материала
Моля за план-конспект по Педагогика на взаимодействието дете околна среда.
добавена от viki_tomova 29.04.2015
0
96
Подобни материали
 

Сценарий "Вълшебство в детската градина"

28 ное 2011
·
2,033
·
3
·
663
·
4,115

Предварителна подготовка - децата от всички групи са облечени в карнавални костюми. Водещите са облечени като клоуни. Децата са през залата, подготвена за празника, и влизат по даден сигнал, като се започва от най-малките....
 

Педагогическа диагностика с количествени методи

09 юли 2010
·
253
·
10
·
333
·
784

Педагогическа диагностика с количествени методи - задачи и решения...
 

Довиждане детска градина

15 ное 2011
·
3,399
·
10
·
1,486
·
5,230
·
12

Сценарий на тържество за раздяла с детската градина...
 

Сценарий за празник в детската градина

15 ное 2011
·
1,402
·
3
·
549
·
2,957
·
6

План-сценарий на тържество, посветено на 21 ноември - деня на християнското семейство...
 

Актуални техники и методи на обучение

17 мар 2010
·
327
·
8
·
2,033
·
518

Методи на обучение, чрез които се пресъздават базисни състояние в процеса на обучение...
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Педагогика
Изкуство и възпитание - характеристика на възпитанието чрез изкуство
тематичен тест по Педагогика за Студенти
Тестът е предназначен за студенти по ПУП или НУП. Включени са въпроси за възпитанието чрез изкуство. Всички въпроси имат само по един верен отговор.
(Лесен)
46
1
10 мин
06.08.2019
Тест по педагогика на тема: Естетика на училищната среда
тематичен тест по Педагогика за Студенти от 5 курс
Тест по Естетика на училищната среда, предназначен за магистри по Управление на образованието. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Лесен)
39
30
1
7 мин
18.09.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогика

План-конспект по конструктивно-технически и битови дейности в детската градина

Материал № 190085, от 20 окт 2008
Свален: 1,632 пъти
Прегледан: 1,891 пъти
Качен от:
Предмет: Педагогика
Тип: Конспект
Брой страници: 6
Брой думи: 833
Брой символи: 6,868

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "План-конспект по конструктивно-технически и бит ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Десислава Петрова
преподава по Педагогика
в град София
с опит от  28 години
523

Накшедил Мустафова
преподава по Педагогика
в град Русе
с опит от  23 години
2,029 99

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения