Големина на текста:
ШУ “Епископ Константин Преславски”
Педагогически факултет
Курсова работа
На тема: Фрустрация, депресия в детско-юношеска възраст
Изготвил: Ивелина Николаева Великова
Специалност-Психология магистър фак.N МВ/249
Проверил :доц.д-р Кр. Марков
1
Фрустрацията се определя като състояние, предизвикано от
вредности, прегради, реални и въображаеми, по пътя към целта, които
човек оценява като сложни и непреодолими. При фрустрацията се
понижава самоконтрола, появява се гняв, неоправдани агресивни
действия, враждебност в поведението, грубост и насилие. Много често
агресията не е насочена към истинската причина за фрустрацията.
Предполага се, че агресивното поведение при фрустрацията е
първично, водещо своето начало в ранното онтогенично развитие.
Най- честата поява на фрустрацията е абраноста.
Най-високата степен на управляемост имат всекидневните ситуации.
Някой от тях се развиват извън контрола на субекта, те просто се
случват и той е принуден да се съобразява с тях и да ги изтърпява.
Силата на фрустрацията зависи от силата на мотива на
потребностите в дадения момент. Потребностите са малко или много
осъзнати от човека като нужда или стремеж за задоволяване на нещо.
Фрустрацията е един от видовете на отрицателното емоционално
отражение и обективно тя съпътства негативните емоции като страх,
гняв, несигурност и др.
Проявата на фрустрация може да бъде изразена и като
агресивност и подчертана враждебност в поведението на личността.
Агресивността може да се определи като поведение, чийто резултат е
личностна вреда. В повечето случаи агресията се свързва с
междуличностни конфликти. Всъщност се касае за “битки” между
отделните индивиди, свързани със стремежа за постигане на повече
ценности в живота и претенции за по-висок социален статус и власт.
Агресията може да бъде нагласа на личността, агресивното действие
може да бъде “инструментално”, агресия или фрустрация, изместена от
агресия и др.
Депресивните разстройства включват цял спектър от психобиологични
дисфункции, които варират значително по тежест, честота и
продължителност. В единият край на спектъра е изживяването на
нормална депресия- преходен период на тъга и умора, обикновено в
отговор на ясно идентифицируеми субресори. Настроенията свързани
с нормалната депресия варират по продължителност, но обикновено
траят не повече от две седмици.
Ако подтиснатото настроение продължи и за по-дълъг период от време
и се появят трудности със съня, проблеми с храненето и засилващи се
мисли на отчаяние и безнадежност, проблемът се доближава до
клиничните разстройства.
2
В другия край на спектъра-разстройствата, се намират редица
прояви, включително исихотична депресия, при която човекът не само
страда от тъга и отчаяние, но може да загуби контакт с реалността и да
развие налудности, халюцинации и тежка двигателна и психична
ретардация. Основен проблем при изучаването на депресивните
разстройства е, че “депресията” често се използва безразборно за целия
спектър от изживяванията и с този термин се описва настроение,
симптом и синдром.
Депресивното разстройства обикновено включва непредвидими
конфигурации от симптоми, бключва:
1.Потиснато настроение;
2.Ниска самооценка;
3.Обща умора;
4.Чувство за вина;
5.Нарушения на апетита, половия живот и съня;
6.Гняв, раздразнителност и понякога
7.Раздразнителност и халюцинации.
Както при всички психични разстройства, така и в депресията се
възможни агресивни и автоагресивни реакции, преливащи при лица
в по-млада възраст, абнормна характерова структура и затруднена
социална адаптация. Аввтоагресията не изключва депресията и не е
свързана само с виновностови изживявания и липса на желание за
живот. В повечето случаи тя е израз, реакция или опит на личността
да се спаси от своята несъстоятелност и крайно нарушена
адаптивност, за което перспективата не сочи благоприятен изход. В
подобен аспект би могло да се разглежда и агресията при
депресивните. Налице е неуспешен опит за социална адаптация при
доминираща неудовлетвореност, раздразнителност и импулсивност.
Не толкова типа на депресията има значение за наличието на
автоагресия, а непримиримостта, враждебността и липсата на
психомоторна подтиснатост. Така абнормните лица, при които
непримиримостта и враждебността са били във високи стойности,
страдйки от депресивно разстройство често проявяват дисфоричност
и склонност към агресия и суицид, а при депресивните пациенти, в
чиято анамнеза не се установяват подобни личностни девиации, не
се наблюдават агресии и въпреки това виновностовите изживявания
и липса на желание за живот, самоубийство, почти не се среща. По
този начин се обясняват и агресивните(автоагресивни) прояви
срещани в ларвираната депресия (дисфоричния вариант), появила се
понякога на базата на органичен терен (съдови заболявания,
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Фрустрация

Фрустрацията се определя като състояние, предизвикано от вредности, прегради, реални и въображаеми, по пътя към целта, които човек оценява като сложни и непреодолими. При фрустрацията се понижава самоконтрола, появява се гняв, неоправдани...
Изпратен от:

на 2008-07-12
Добавен в:
Курсови работи
по Педагогическа психология
Статистика:
221 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Внимание и развитието му в процеса на обучението и възпитанието

21 окт 2006
·
1,864
·
20
·
3,004
·
229
·
1
·
1

В учебния процес се цели не само да се осъществи пълноценно възприемането, но същевременно да се развива наблюдателността като качество на личността.
 

Агресия

23 окт 2006
·
4,102
·
20
·
2,635
·
365
·
3

Същност на агресията, видове агресии.
 

Детска психология


Урока обхваща материали свързани с детската психология и по специално дефектологията.
 

Агресивността и детето

03 ное 2006
·
3,690
·
6
·
1,133
·
346
·
1
·
5

Агресивността е поведение, насочено към причиняване на определена вреда на друга личност. Това поведение предполага негативно отношение, болка, унижение, обида... (съзнателно намерение за причиняване на зло)...
 

Аномални деца

16 яну 2007
·
1,513
·
10
·
1,819
·
190
·
1

Аномалните деца, които са обект на дефектологията или медицината, у които има вече болезнени прояви, изискват по-специални възпитателни грижи.
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Педагогическа психология
Тест по педагогическа психология: комуникация, мотивация, саморегулирано учене
междинен тест по Педагогическа психология за Студенти от 2 курс
Тестът има за цел да провери знанията ви върху теми като комуникация и общуване, мотивация по отношение на ученето, саморегулирано учене. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Труден)
10
80
1
1 мин
19.06.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогическа психология

Фрустрация

Материал № 170901, от 12 юли 2008
Свален: 221 пъти
Прегледан: 140 пъти
Качен от:
Предмет: Педагогическа психология, Психология
Тип: Курсова работа
Брой страници: 10
Брой думи: 1,564
Брой символи: 14,144

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Фрустрация"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения