Големина на текста:
“Всяка злина произлиза от слабост.
Детето е лошо, защото е слабо.
Направете го силно и то ще стане добро!
Оня, който би могъл всичко да направи,
никога не би сторил никакво зло”
Из “Емил или за възпитанието” Ж.Жак Русо
УВОД
Възпитанието на детето е дело на семейството. То е
клетката, градивният камък на обществото и държавата, а детето е
основата на тази клетка. Отношенията между личностите в
семейството се изграждат въз основа на функциите и
индивидуалните особености на отделните му членове, но основният
тон се определя от обществено-икономическата ситуация. Във
феодалното общество, например правата на бащата в семейството са
били неограничени и са били благословени от религията и
подкрепяни от феодалната власт. Той е решавал съдбата на
останалите членове на семейството, най-вече на децата си,
независимо от желанието им, налагал е и физически наказания, като
децата безжалостно са били пребивани, лишавани от глад. Децата са
можели само да се подчиняват. Под влиянието на църковните догми
се е смятало за прегрешение всяко противопоставяне на бащата не
само отстрана на децата, но и от страна на майката. От тези
взаимоотношения и възпитателният подход към детето е почивал
върху подтискане спонтанността на детското поведение, както и на
цялата детска личност. В древните общества на детето се е гледало
като собственост на семейството.
1
Този дух на възпитание намира пълно отрицание през
ХІХ век. Тогава се появява грижата за защита и опазване на децата.
В труда на Жан Жак Русо “Емил или за възпитанието” се говори за
възпитание без насилие над детето. Възпитанието трябва да бъде
свободно; да не се пречи и да не се ограничава детското развитие.
Дисциплината, според Русо, трябва да се насажда като осмислена
необходимост, да се действа според законите на природата, а не да
се налага отвън като нещо чуждо на детето.
Съвременното семейство се характеризира с две основни
тенденции:
Непрекъснато се увеличава броя на формите на
семейството, а именно, наред с традиционното семейство
съществуват и различни видове нетрадиционни семейства.
Семейството придобива все по-голяма личностна
значимост, т.е. то е жизнено необходимо на личността и не толкова в
биологичен аспект, колкото в емоционален, защото семейството
гарантира своебразна сигурност според представите на българина –
“Моето семейство е моята крепост”. За българите, семейството и
децата са толкова взаимно свързани понятия, че те трудно могат да
си представят съществуването на едното без другото. В основата е
привързаността към традицията, към ценностите и нормите на
патриархалният бит и семейство, които са залегнали в душевността
и съзнанието на българина, независимо от всички промени в
обществото. Днешното българско семейство се намира в двоен
преход. От една страна това е преход от традиционния тип
семейство (характеризиращ се с патриархалност, йерархичност и
др.) към новите модели на семейно поведение – индивидуализирани,
диференцирани, с по-голяма свобода на действие и повече варианти
при вземане на решение. От друга страна, българското семейство
2
изпитва влиянието на сложния и труден преход на страната към
демокрация, частна собственост и пазарно стопанство. Тези два
прехода оказват съществено влияние върху мястото и ролята на
детето в семейството. Невъзможността на родителите да се справят с
ежедневните проблеми, рефлектира най-вече върху децата и то в
негативна посока. Но когато едно семейство е здраво, т.е. то е една
духовна и етично сплотена общност, в която освен искреното,
взаимно уважение, господства и оптимистичния дух в такава
семейна среда детето получава оптимално благоприятни условия за
всестранно развитие. Бодрата семейна атмосфера, привързаността
между родителите и децата осигуряват онова здраво семейно
възпитание, което житейските изпитания не могат да разрушат.
Смисълът на родителството е не само в преживяването
на личностното удовлетворение. Той се състои и в това да подкрепят
и помагат на децата в процеса на тяхното развитие и израстване,
докато бъдат в състояние да се справят с живота, с проблемите по
своя жизнен път самостоятелно. Това най-лесно и най-сигурна се
постига с любов.
Наличието на живи родители не означава, че те се
грижат пълноценно за децата си. По-важно е не дали те живеят
заедно или са разведени, а колко са способни да полагат грижи за
децата си и да се справят с възпитанието им.
Отскоро в Република България се заговори за един много
тревожен проблем. Проблем, който води началото си не само от
сложната икономическа ситуация, в която се намира страната ни, но
и идващ и от семейството и свързан с него, на-вече с родителите.
Този сложен проблем е малтретирането на децата в семейството.
Той (проблемът, бел. моя) става за съжаление все по-актуален,
въпреки че за него много не се говори, понеже произтича от
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
26 яну 2022 в 23:02 студентка на 32 години от Велико Търново - Великотърновски университет "Св.Св.Кирил и Методий", факулетет - великотърновски университет, специалност - Психология, випуск 2018
 
Подобни материали
 

Педагогическа Психология

17 яну 2008
·
7,570
·
402
·
57,297
·
7,763
·
29
·
3
·

Неиздаден все още учебник по Педагогическа психология на проф. П.Николов от катедрата по Психология в Югозападния университет "Неофит Рилски" - Благоевград. Учебникът покрива целия изучаван материал по дадения проблем.
 

Професионални личностни качества и педагогическо майсторство на учителя

14 юни 2008
·
448
·
3
·
304
·
431
·
1

Гностичната дейност на учителя се характеризира с умението да се анализират средствата за въздействие върху учениците ; да се изучава тяхната индивидуалност ; техните възможности и други...
 

Децката агресия


Това ми е дипломнара работа в четвърти курс . Тематично изследване на общественото мнение по проблема с детската агресия в България...
 

Теории за ученето

08 мар 2010
·
599
·
33
·
7,737
·
787
·
6

В психологията на обучението има най-различни поведенчески теории за ученето, които са от изключително значение за учениците и за учителите....
 

Внимание и развитието му в процеса на обучението и възпитанието

21 окт 2006
·
1,877
·
20
·
3,004
·
279
·
3
·
1

В учебния процес се цели не само да се осъществи пълноценно възприемането, но същевременно да се развива наблюдателността като качество на личността.
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Педагогическа психология
Тест по педагогическа психология: комуникация, мотивация, саморегулирано учене
междинен тест по Педагогическа психология за Студенти от 2 курс
Тестът има за цел да провери знанията ви върху теми като комуникация и общуване, мотивация по отношение на ученето, саморегулирано учене. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Труден)
10
80
1
19.06.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогическа психология

Малтретирането на децата в семейството

Материал № 170062, от 03 юли 2008
Свален: 1,093 пъти
Прегледан: 579 пъти
Качен от:
Предмет: Педагогическа психология, Психология
Тип: Дипломна работа
Брой страници: 63
Брой думи: 8,563
Брой символи: 74,344

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Малтретирането на децата в семейството"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения